1、出師表第2課時(shí)研讀課文危急存亡之秋：以光先帝遺德：恢弘志士之氣：不宜異同：引喻失義：緊要時(shí)刻 發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大說話不恰當(dāng)。引喻，稱引、譬喻。義，適宜、恰當(dāng)。 異同，不同 對(duì)照注釋疏通文意，并復(fù)述課文內(nèi)容。是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：嘆息痛恨：先帝不以臣卑鄙：猥自枉屈：遂許先帝以驅(qū)馳：駑鈍：攘除奸兇：以彰其咎：以咨諏善道：駑鈍，比喻才能平庸 簡(jiǎn)拔，選拔。痛心遺憾。猥，辱，這里有降低身份的意思。驅(qū)馳，奔走效勞。 社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺。攘除，排除、鏟除 咨，詢問 彰，表明、顯揚(yáng)；咎，過失 問題探究探究一（讀第1段）當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？ 有利條件是什么？ 本段提出什么建議？ 提出這一建議的目的是什么？

2、對(duì)國(guó)君進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸？ “先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客觀）；“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”（主觀）；“開張圣聽”；“光先帝遺德，恢弘志士之氣”；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！北径畏治霎?dāng)前形勢(shì)，提出“廣開言路”的建議。 探究二（讀第2段）作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？ 如何具體執(zhí)行？ 提出怎樣的勸誡？ “內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ 問題探究嚴(yán)明賞罰；“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”；“陟罰臧否，不宜異同”，“不宜偏私”；宮中、府中。提出應(yīng)內(nèi)外一體，賞罰嚴(yán)明的建議。探究三（讀第3段）舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ 提出親賢的具體作法是什

3、么？ 親賢的好處是什么？ 概括第3段的內(nèi)容？ 問題探究郭攸之、費(fèi)棉、董允等“此皆良實(shí)，志慮忠純”；將軍向?qū)櫋靶孕惺缇瑫詴耻娛隆薄霸囉糜谖羧?，先帝稱之曰能”?！皩m中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行”。“必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”。述說文臣的安排舉薦賢才，著眼于思想品質(zhì)。本部分述說人事安排，舉薦文臣武將。探究四（讀第4段）具體如何舉用將軍向?qū)櫍?舉用將軍向?qū)櫽惺裁春锰?？概括?段的內(nèi)容。 問題探究探究并明確： “營(yíng)中之事，悉以咨之”?！氨啬苁剐嘘嚭湍溃瑑?yōu)劣得所”。述說武將的安排舉薦武將，贊其德才兼?zhèn)?。本部分仍述說人事安排，舉薦文臣武將。問題探究探究五（讀第5段）找出本段的中心句 “每與臣論此事”

4、中“此”指？ “漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是？ 探究并明確：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。“親賢臣；遠(yuǎn)小人” 本段總結(jié)上兩段，提出“親賢遠(yuǎn)小”的建議。問題探究探究六（讀第6段）找出表明作者出身的句子（詞語(yǔ)）？ 當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？ “感激”的原因？ 文中的“卑鄙”是什么意思？具體指什么？ 哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ “臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”；“布衣”；“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”；“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”；低微而鄙俗；具體指“臣

5、本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”；“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來(lái)二十有一年矣”。 問題探究探究七（讀第6段）作者夙夜憂嘆的原因？ “五月渡瀘，深入不毛”的原因？ 表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？ “恐托付不效，以傷先帝之明”“受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”“今南方已定，兵甲已足”本段述身世，講經(jīng)歷，以使陛下明白創(chuàng)業(yè)之艱難，同時(shí)敘述受命以來(lái)的心情及所采取的措施，以表作者忠心不二，盡心盡責(zé)輔佐陛下，以報(bào)先帝托付之情的決心。問題探究探究八（讀第7段）第一句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ “獎(jiǎng)率三軍，北定中原”“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”“開張圣聽”本段是對(duì)上文的回顧，再次提出對(duì)陛下的期望和要求，這既是臣對(duì)君的忠心之述，也是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩誠(chéng)摯愛忙亂的表露，感情真切自然。課文小結(jié)出師表以懇切的言辭，針