1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁2022年三中作業(yè)布置、批改、評講規(guī)定以市局“質量提升年”為契機，以貫徹落實學校教學工作會議精神為主線，以提高教學質量為核心，切實推行精致化教學管理策略，抓實過程管理，抓實教學的各個環(huán)節(jié)，特制訂此規(guī)定。一、作業(yè)的功能1.鞏固和檢查功能：側重基礎知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。2.深化和提高功能：側重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展。3.體驗和發(fā)展功能：側重與知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。二、布置作業(yè)的原則1.基礎性原則由于我校的生源狀況，決定了我校的教學策略是低起點、小坡度、勤反饋、多輔導。這也決定

2、了我校的作業(yè)布置要重視基礎知識和基本技能的訓練，作業(yè)布置的基礎性題目要占絕大多數(shù)。2.校本化原則依據(jù)我校的生情、班情，布置適合我校學生的校本化作業(yè)，作業(yè)的校本化是提高學習效果的最有效的途徑之一。3.差異性原則對學有余力和特別有興趣的同學可以設計不同形式的作業(yè)，可以分層布置，讓學生有一定的選擇性。_多樣性原則改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。5.過程性和激勵性原則教師可以提供機會，讓學生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結果上，要盡量使用激勵語言，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。6.開

3、放性和探究性原則大部分作業(yè)要突出基礎性，極少部分的作業(yè)應突出開放性和探究性，學生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性。三、作業(yè)的類型1.教材作業(yè)主要是指教材和教參上的補充作業(yè)，這些作業(yè)一般是作為課堂作業(yè)來完成。2.配套作業(yè)是指與教材同步的教輔資料上的作業(yè)，這些作業(yè)的布置要注意篩選和分層，讓學生有一定的選擇性。注重對教輔資料作業(yè)的篩選和分層，這也是作業(yè)校本化的方式之一。配套練習要防止數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學性，不搞無效的機械重復。_單元練習一單元(一模塊)學習完后的總結性測試和反饋。4.其他作業(yè)包括朗讀、背誦、預習、動手操作、上機等。四、

4、學科作業(yè)的基本要求：1.精選，作業(yè)的布置要符合課程標準和學生的實際，有助于學生加深和理解所學知識。難易度要適中。2.滾動性，是指作業(yè)的布置定期要做到包含以往學習的知識，尤其是學生易錯的、難以理解的知識要做到滾動練習。3.各學科的作業(yè)量要適當。所有年級都要將預習作業(yè)化，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。預習要注意基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，讓學生把握一節(jié)課的結構，注意基礎性、趣味性、思維性。高一、高二語數(shù)英作業(yè)，每天不易超過_小時，理化生當天有課，適宜布置作業(yè)，不超過_分鐘。政史地，一般只要學生認真做好預習，不宜布置課后作業(yè)。雙休日，作業(yè)量各學科都要布置，政史地不易超過_小時，理化生不宜超過_小時，語數(shù)英作

5、業(yè)不宜超過_小時。高三年級可適當加大練習量，也不宜超過_小時的書面作業(yè)。語文作業(yè)要把朗讀、口語交際、練筆有機結合，讓學生在觀察、嘗試、實踐中學習閱讀、寫作和口語交際。每學期大作文_篇，觀察實踐性習作必須提前布置，給學生充分的觀察、實踐、思考、構思的時間，力求減少作業(yè)的盲目性。小作文不低于_篇，以片段練習為主，習作內(nèi)容可以和閱讀教學有機結合，教師要全部批閱，隨時講評，為提高學生習作水平打好基礎。數(shù)學作業(yè)要體現(xiàn)“數(shù)量要適量，形式要活，針對性要強”的原則，避免機械、單一、重復無效的勞動。每一節(jié)課都要布置適量的作業(yè)。英語作業(yè)可分為書面、口語或聽力等不同形式，要注意把作業(yè)與學生興趣、愛好和實際需要相結合

6、。書面作業(yè)每課安排一次，聽力作業(yè)可根據(jù)實際條件自行安排。五、作業(yè)的批改和評講。各學科教師要注意對作業(yè)效果的及時批改和反饋。對非書面作業(yè)要通過多種形式進行檢查評判，在作業(yè)評判的過程中，教師是主體，學生也應該是主體，教師應提供機會讓學生參與到作業(yè)評判的過程中來。作業(yè)與檢查批改：做到四必：有發(fā)必收、有收必批、有批必改、有錯必糾。作業(yè)批改既是對學生學習的指導，又是收集教學效果反饋信息的重要手段。作業(yè)批改要認真仔細，評語書寫要工整，符號要統(tǒng)一，評價要恰當。課堂練習要落到實處，部分練習應精批細改或面批面改，臨界生的作業(yè)要面批面改。家庭作業(yè)應全批全改。少數(shù)由學生互批互改的作業(yè)，教師仍要檢查訂正。日記、周記可

7、采取定期查閱的辦法。教師對批改的作業(yè)應作出評價，或計分評，或寫出評語等。提倡學生自我訂正、修改作業(yè)，養(yǎng)成自我檢查，反復探求的良好習慣。作業(yè)批改要及時，一般應在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學生，要求學生認真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重作。學生對教師批改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申述，教師不得因此打擊報復。要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據(jù)，每次作業(yè)批改要有批改日期。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。非高考科目的作業(yè)原則上在課堂完成。教務處不定期進行作業(yè)質量抽查。提倡教師建立錯題集、好題本。

8、教師在批改完作業(yè)后，要及時進行評講。評講不要面面俱到，教師要對學生錯誤的原因和類型進行歸類和分析，做到精講，要做到講一道題帶一類題，講一道題激活一片知識點，多做變試題，教會方法，提升能力。2022年三中作業(yè)布置、批改、評講規(guī)定（二）學校保潔員在總務主任領導下，負責學校校園、校舍的衛(wèi)生保潔工作。1.認真遵守勞動紀律，嚴格執(zhí)行崗位制度。熟悉本崗位的工作任務與要求，明確服務宗旨，端正勞動態(tài)度，講究工作效率。2.負責校內(nèi)清潔工工作安排、檢查、督促，不斷提高服務質量。3.每天負責沖洗、清掃校內(nèi)廁所，確保廁所內(nèi)無蚊蠅、蛆蟲，做到廁所清潔無異味，地面干凈無污跡、積水、紙屑，保證墻面瓷磚光亮；洗手池做到經(jīng)常擦拭，保持表面光亮、整潔；及時疏通下水道(指堵塞不嚴重時)。按時清倒廁所紙簍內(nèi)的垃圾，4.每天負責保潔校園內(nèi)道路、操場、花圃，確保地面干凈無紙屑，無落葉，無雜物。5.每天負責清掃、拖抹辦公樓、科技樓樓梯過道地面、窗戶，保持地面干凈，窗明幾凈。6.負責接待外校來賓，各種會議的茶水供應、環(huán)境衛(wèi)生工作。負責會議室、階梯教室等會前、會后的清掃、整理工作。7.清潔過程若發(fā)現(xiàn)異常