1、Word - 44 -小班健康健康操教案反思1、小班健康健康操教案反思幼兒園小班健康教案：健康操目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處促進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。預(yù)備：課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī)。過程：1、提問導(dǎo)入課題今日呀我們要一起來(lái)做健康操，小伴侶們高不興奮呀?在做之前呢、教師要問小伴侶一些問題、看看小伴侶知不知道。小伴侶平常有沒有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小伴侶看教師在做什么?剛才教師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么益處?你們的爸爸、媽媽平時(shí)都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?2、屏幕下面呀，請(qǐng)小伴侶看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)教師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名

2、字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小伴侶預(yù)備好了嗎?放音樂教師和小伴侶一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上歇息。師：“請(qǐng)小伴侶自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來(lái)做健康操，做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。4、活動(dòng)結(jié)束：教師最后還有一個(gè)問題要問小伴侶，做運(yùn)動(dòng)有什么益處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的益處，那以后我們天天坐一遍熬煉身體。老師反思：幼兒能樂觀的參加到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說出

3、做運(yùn)動(dòng)的益處，情愿和教師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感愛好喜愛這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力量、不生病等無(wú)數(shù)益處?；顒?dòng)反思：幼兒能樂觀的參加到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的益處，情愿和教師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感愛好喜愛這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力量、不生病等無(wú)數(shù)益處。2、小班健康健康操教案反思目標(biāo):知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處促進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力預(yù)備:課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī)過程:1、提問導(dǎo)入課題今日呀我們要一起來(lái)做健康操,小伴侶們高不興奮呀?在做之前呢、教師要問小伴侶一些問題、看看小伴侶知不知道。小伴

4、侶平常有沒有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小伴侶看教師在做什么?剛才教師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么益處?你們的爸爸、媽媽平時(shí)都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?2、屏幕下面呀,請(qǐng)小伴侶看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)教師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小伴侶預(yù)備好了嗎?放音樂教師和小伴侶一起做健康操

5、,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上歇息。師:“請(qǐng)小伴侶自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來(lái)做健康操,做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。4、活動(dòng)結(jié)束教師最后還有一個(gè)問題要問小伴侶,做運(yùn)動(dòng)有什么益處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的益處,那以后我們天天坐一遍熬煉身體。老師反思:幼兒能樂觀的參加到活動(dòng)中來(lái),能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的益處,情愿和教師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感愛好喜愛這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力量、不生病等無(wú)數(shù)益處。3、小班健康活動(dòng)健康操教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處，促進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。2、利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。3、培養(yǎng)幼兒健康

6、活潑的性格。4、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、提問導(dǎo)入課題今日呀我們要一起來(lái)做健康操，小伴侶們高不興奮呀?在做之前呢、教師要問小伴侶一些問題、看看小伴侶知不知道。小伴侶平常有沒有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小伴侶看教師在做什么?剛才教師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么益處?你們的爸爸、媽媽平時(shí)都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?2、屏幕下面呀，請(qǐng)小伴侶看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)教師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)

7、、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小伴侶預(yù)備好了嗎?放音樂教師和小伴侶一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上歇息。師：“請(qǐng)小伴侶自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來(lái)做健康操，做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。4、活動(dòng)結(jié)束教師最后還有一個(gè)問題要問小伴侶，做運(yùn)動(dòng)有什么益處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的益處，那以后我們天天坐一遍熬煉身體?；顒?dòng)反思：幼兒能樂觀的參加到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的益處，情愿和教師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件

8、上課很感愛好喜愛這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力量、不生病等無(wú)數(shù)益處。4、小班健康藏匿課健康操教案反思目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處促進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力預(yù)備：課件、兒歌動(dòng)一動(dòng)、磁帶、錄音機(jī)過程：1、提問導(dǎo)入課題今日呀我們要一起來(lái)做健康操，小伴侶們高不興奮呀?在做之前呢、教師要問小伴侶一些問題、看看小伴侶知不知道。小伴侶平常有沒有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小伴侶看教師在做什么?剛才教師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么益處?你們的爸爸、媽媽平時(shí)都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?2、屏幕下面呀，請(qǐng)小伴侶看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)教

9、師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)腳會(huì)動(dòng)腰會(huì)動(dòng)屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小伴侶預(yù)備好了嗎?放音樂教師和小伴侶一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上歇息。師：“請(qǐng)小伴侶自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來(lái)做健康操，做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。4、活動(dòng)結(jié)束：教師最后還有一個(gè)問題要問小伴侶，做運(yùn)動(dòng)有什么益處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的益處，那以后我們天天坐一遍熬煉身體。老師

10、反思：幼兒能樂觀的參加到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的益處，情愿和教師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感愛好喜愛這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力量、不生病等無(wú)數(shù)益處。5、小班健康活動(dòng)可愛的動(dòng)物操教案反思設(shè)計(jì)背景：愛好是各種活動(dòng)最好的教師。熟悉動(dòng)物是小寶寶最感愛好的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的熟悉都比較零星、碎散.我舉行此活動(dòng)的目的在于啟發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的顯然特征，豐盛幼兒口語(yǔ)表述，進(jìn)一步延長(zhǎng)幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀看、了解及按照音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。囫圇活動(dòng)按照小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的嬉戲情景，提供與主題互相的操作材料，把主題置

11、于一定的嬉戲背景中，產(chǎn)生一定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺一定的隱秘，提高了自我。活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用肢體仿照幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。2、發(fā)揮幼兒的觀看力，熟悉動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動(dòng)作特征。3、進(jìn)展肢體協(xié)調(diào)能力，體悟動(dòng)物操帶來(lái)的歡樂情感。4、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)預(yù)備：1、已有閱歷，幼兒對(duì)鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性有全部了解。2、請(qǐng)4位教師穿上動(dòng)物服打扮演動(dòng)物角色。3、PPT課件。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備導(dǎo)入1、師生圍圈，揮手問好。播放小動(dòng)物的圖片，復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱。2、喚醒小身體，一天開頭了，我們來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!教師引發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍

12、腿、跺腳的方式喚醒小身體。二、感知體悟今日，有4位動(dòng)物客人來(lái)跟我們小伴侶一起做嬉戲，猜猜他們是誰(shuí)吧!1、PPT播放謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。請(qǐng)幼兒猜想謎底：小象播放PPT揭示謎底(情景畫面)，小象搖著長(zhǎng)鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，興奮地叫道：“哇!好涼爽呀!”請(qǐng)幼兒仿照小象的動(dòng)作形態(tài)，仿照較好的賦予表?yè)P(yáng)絕對(duì)。師幼共同仿照小象向下彎腰，兩手交錯(cuò)，雙臂伸直，左右甩動(dòng)，左右腳輪番大踏步前進(jìn)。2、PPT播放，詞語(yǔ)提醒：八只腳;兩把大剪刀;橫著走;吐泡泡請(qǐng)幼兒猜想謎底：螃蟹播放PPT揭示謎底(情景畫面)：海邊沙灘上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動(dòng)著大鉗子，嘴里不停

13、地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢!請(qǐng)幼兒仿照螃蟹的動(dòng)作形態(tài)，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)適時(shí)賦予鼓舞。師幼共同仿照螃蟹雙手雙腳張開蹲下，雙手比出“V”手勢(shì)，橫著慢行或快走。3、猜聲音：接下來(lái)的客人會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)聽PPT播放聲音：“呷、呷、呷”幼兒猜想并仿照動(dòng)物叫聲。播放PPT揭曉答案：(情景畫面)：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，興奮地大叫，趕快去吃掉它。請(qǐng)幼兒仿照小鴨的動(dòng)物形態(tài)，較好的賦予表?yè)P(yáng)。師幼共同仿照小鴨半蹲姿態(tài)，雙手緊貼在身體兩側(cè)，手掌向外翻起，作小翅膀狀，翹起屁股，左右搖晃著前進(jìn)。4、最后一位客人是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)歡迎它!直接觀察PPT圖片，它會(huì)發(fā)出什么樣的叫聲呢?播放PPT(情景

14、畫面)：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會(huì)兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。請(qǐng)幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)(仿照較好的賦予表?yè)P(yáng))師幼共同仿照小青蛙雙手支撐地面，雙腿彎曲，用力向前行進(jìn)跳。三、嬉戲互動(dòng)：和動(dòng)物伴侶做嬉戲 請(qǐng)出4位動(dòng)物伴侶，引領(lǐng)幼兒向動(dòng)物伴侶問好。“小伴侶，你們喜愛哪個(gè)動(dòng)物伴侶，就跑到它的身邊和它做嬉戲吧!”四、結(jié)束活動(dòng)幼兒挑選自己喜愛的動(dòng)物，尾隨音樂一起做動(dòng)物操。活動(dòng)反思：這是一節(jié)富好玩味的健康活動(dòng)，要求在觀看動(dòng)物的基礎(chǔ)上鼓舞幼兒用不同的動(dòng)作仿照出各種動(dòng)物的行走方式。囫圇活動(dòng)幼兒輕松開心的嬉戲樂觀性都很高，能感觸到了動(dòng)物仿照操所帶來(lái)的樂趣。活動(dòng)中還通過幼兒具有奇怪心的年齡

15、特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”“猜聲音”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒仿照認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)，簡(jiǎn)單引起幼兒的共鳴，并能順當(dāng)?shù)鼐幊龇抡談?dòng)作，使幼兒很成就感。讓孩子們?cè)阪覒蛑凶灾鞯貙W(xué)習(xí)，提高了自我。6、小班健康活動(dòng)教案：健康生活教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和增進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有非常重大的意義。幼兒教導(dǎo)要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。利用好玩的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中嬉戲、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，每一個(gè)孩子都得到長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)懷的問題?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明了健康的重要性。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、初步了解健

16、康的小常識(shí)。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、知道檢查身體的重要性?；顒?dòng)分析：1、健康關(guān)系到小伴侶的成長(zhǎng)，是十分重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我們生病的時(shí)候，會(huì)感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。活動(dòng)過程：1、小伴侶都知道哪些健康的生活習(xí)慣。2、制作健康的工作表，然后讓幼兒舉行對(duì)比。3、將需加強(qiáng)方面登記來(lái)。4、師幼一起做操。講解詳細(xì)過程。5、告知小伴侶平常注重衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康?；顒?dòng)延長(zhǎng)：將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。活動(dòng)反思：“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)

17、計(jì)各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜愛參加熬煉。7、小班健康活動(dòng)教案：好玩的健康檢查教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生舉行檢查。2.懂得健康檢查的重要性。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的辦法。5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。活動(dòng)預(yù)備：1.預(yù)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽診器、身高體重計(jì)、眼力表，檢查五官的小鏡子等。2.教學(xué)掛圖一套。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生舉行檢查?；顒?dòng)過程：1.穩(wěn)定幼兒心情，做手指操。2.展示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體悟。(1)教師給小伴侶帶來(lái)一樣?xùn)|西。展示聽診器，問：“小伴侶這是什么呀?誰(shuí)知

18、道這是干什么用的?”找小伴侶聽一下、戴一下。老師總結(jié)：這是聽診器，用來(lái)檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣，請(qǐng)小伴侶掀起外衣，教師做醫(yī)生給小伴侶聽一下咚咚咚的心跳聲。(2)展示身高體重計(jì)。問：幼兒這是干什么用的呢?告知幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直舉行測(cè)量。(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，展示眼力表。問：小伴侶誰(shuí)見過?老師告知幼兒，這是眼力表，用來(lái)檢查小伴侶眼力用的。眼力表的字母從大到小，小的字母看的越清晰就說明眼力越好。檢查時(shí)先攔住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請(qǐng)全體小伴侶起立練習(xí)一下。(4)讓幼兒猜一下，這是

19、干什么用的?展示檢查五官的小鏡子、手電。請(qǐng)幼兒示范給小伴侶看。知道這些是用來(lái)檢查小伴侶的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小伴侶做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，健康檢查很重要，利用檢查可以讓你早知道身體情況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。3.利用故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途學(xué)小貓叫。老師展示掛圖并提問：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問幼兒誰(shuí)是貓媽媽?誰(shuí)是小貓?是誰(shuí)在對(duì)小貓做檢查?檢查了什么?展示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。展示掛圖c：小貓又在做什么檢查?眼力檢查，小貓

20、怎樣做的?展示掛圖d：象醫(yī)生還對(duì)小貓做了什么檢查?故亊講完后提問;最后象醫(yī)生怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓?jiān)鯓踊卮?小結(jié)：象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了眼力、檢查了五官。小貓說健康檢查真好玩。4.組織幼兒模擬查體嬉戲。小伴侶您們說健康檢查好玩嗎?讓我們一起來(lái)做健康檢查吧!組織個(gè)別幼兒和教師一起飾演醫(yī)生為全體舉行容易模擬健康檢查結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：利用這一活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既奧秘又好玩，使幼兒一起在好玩的中實(shí)現(xiàn)情景化的出示。8、小班健康健康生活教案反思活動(dòng)意圖：幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和增進(jìn)

21、人的健康成長(zhǎng)具有非常重大的意義。幼兒教導(dǎo)要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。利用好玩的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中嬉戲、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，每一個(gè)孩子都得到長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)懷的問題?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明了健康的重要性。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?；顒?dòng)分析：1、健康關(guān)系到小伴侶的成長(zhǎng)，是十分重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我們生病的時(shí)候，會(huì)感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。活動(dòng)過程：1、小伴侶都知道哪些健康

22、的生活習(xí)慣。2、制作健康的工作表，然后讓幼兒舉行對(duì)比。3、將需加強(qiáng)方面登記來(lái)。4、師幼一起做操。講解詳細(xì)過程。5、告知小伴侶平常注重衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康?；顒?dòng)延長(zhǎng)：將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。活動(dòng)反思：“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜愛參加熬煉。9、小班健康活動(dòng)教案：桃子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景發(fā)覺本班小伴侶個(gè)別不愛吃水果，希翼能利用本活動(dòng)鼓舞小伴侶喜愛吃水果。活動(dòng)目標(biāo)1.熟悉桃子的特征。2.能樂觀參加談話，擅長(zhǎng)表述。3.能用容易的動(dòng)作表述兒歌。4.知道桃子的養(yǎng)分。5.初步了解健康

23、的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉桃子的特征。難點(diǎn)：理解吃多對(duì)身體不好?；顒?dòng)預(yù)備1.桃子掛圖一張。2.新奇桃子若干。3.兒歌圖片一張?；顒?dòng)過程1.展示掛圖，引領(lǐng)幼兒觀看桃子的外形和色彩。2.學(xué)會(huì)用詞，又又。3.展示新奇桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。4. 老師切開桃子，讓幼兒觀看桃子的外表結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)幼兒把全部看到的說出來(lái)(毛，肉，汁，核。)5.小伴侶 品味桃子，真切感觸桃的滋味，教幼兒桃子好吃又有養(yǎng)分，但多吃對(duì)身體有害。6.老師朗誦兒歌，幼兒朗讀。7.老師總結(jié)： 友愛的孩子們，希翼你們以后能喜愛吃水果，它含有無(wú)數(shù)的維生素，對(duì)你們的身體有益處，能增加我們的提抗力，讓你們能更健康的成長(zhǎng)。教學(xué)反思1.

24、在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)覺很難讓幼兒理解的是，桃子有養(yǎng)分，倡導(dǎo)吃又要少吃，對(duì)于小班的孩子來(lái)說有的難以把握，不能理解。2.在活動(dòng)教學(xué)過程中，有的孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么益處，沒有更好的讓幼兒理解，老師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒調(diào)起幼兒的樂觀性 。假如重新上的話，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的養(yǎng)分價(jià)值和益處。10、小班健康活動(dòng)教案：漱口教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口辦法。2、知道漱口可以庇護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。3、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟漱口的歡樂。4、能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，了解漱口的益處。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的

25、好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水活動(dòng)過程一、激活愛好1、猜一猜：禮盒里可能是什么?2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么滋味呀?二、發(fā)覺問題1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?絕對(duì)嗎?2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲。(展示塑料盒子)3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)覺了什么?哪來(lái)的?小結(jié)：本來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好似咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)光長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣?三、解決問題1、展示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小伴侶怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會(huì)牙疼

26、?2、展示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小伴侶就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要庇護(hù)好自己的牙齒。四、學(xué)習(xí)漱口1、展示課件圖三。提問：他是誰(shuí)?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣?2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?3、除了刷牙，還有什么庇護(hù)牙齒的好方法?(個(gè)別回答)4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，老師邊講解。5、展示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。6、幼兒實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)。提醒：用小哥哥的辦法

27、漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變整潔了嗎?7、歡快的歌聲結(jié)束。師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了漱口協(xié)助我們庇護(hù)牙齒，你們知道還有哪些方法也能庇護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康?對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。課后反思：一、活動(dòng)的價(jià)值：*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣確實(shí)立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教導(dǎo)活動(dòng)回歸生活的理念。*今日孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：1、沒有漱口的習(xí)慣：無(wú)數(shù)孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬

28、粗心虎舉行;2、不會(huì)漱口的正確辦法：在漱口過程中，經(jīng)常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏氯?因此有須要對(duì)小班幼兒舉行一次集體性的生活教導(dǎo)活動(dòng)。二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。囫圇活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親手去感知、去操作、去體悟的環(huán)境。讓幼兒自主體悟和自主探索，從而使幼兒真實(shí)地感觸到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口辦法。目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能利用今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的教師，家長(zhǎng)持之以恒地去引領(lǐng)與培養(yǎng)，作為保健教師，我也會(huì)常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康情況，利用檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭

29、生活有效鏈接，形成了教導(dǎo)合力，逐漸把這種熟悉變成孩子自覺的行動(dòng)。2、對(duì)教學(xué)策略的反思：(1)利用兒歌的形式形象地協(xié)助幼兒梳理了漱口的辦法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提升。(2)利用嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬裕自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過的、認(rèn)識(shí)的事情，是在孩子自身生活體悟上的一種學(xué)習(xí)和反思?！坝苗R子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒舉行自主體悟和自主探索;“課件的引出”啟發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的的愛好，讓幼兒自己發(fā)覺問題，自由研究解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。小百科：漱口

30、是通過液體含漱從而清潔口腔的辦法。利用漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)簡(jiǎn)單借助含漱力氣而被清除的污物和異味。11、小班健康活動(dòng)教案：走路教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：所謂“愛好是最好的教師”。有了愛好就能夠更好的激活幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)成為歡樂的事。小孩子特殊喜愛活動(dòng)，愛仿照各種小動(dòng)物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí)，因?yàn)閻酆玫漠a(chǎn)生，繼而頭腦中彌漫了有關(guān)這類活動(dòng)的想象，活動(dòng)起來(lái)特殊投入。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在好玩的仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂，并對(duì)音樂產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂，并能

31、心情開心的參與活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒的制造力及平衡能力。3、練習(xí)多種行走辦法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。4、增進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、熬煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)預(yù)備：走路的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片?；顒?dòng)過程：一、 韻律活動(dòng)好玩的歌聲 “今日呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起歌唱，你們情愿嗎?”二、學(xué)習(xí)兒歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨子走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜靜靜。三、聽錄音歌曲其次遍提問：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鴨子是怎么走路的呀?3、小烏龜是怎樣走路的呀?4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰慧!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“老師彈

32、琴，幼兒集體跟歌唱曲 ?！皩殞毘恼婧寐?，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊歌唱曲邊仿照小動(dòng)物走路，幼兒心情開心的舉行歌表演。四、我們一起做嬉戲。把幼兒分成四隊(duì)，一對(duì)飾演小兔，一對(duì)飾演小鴨，一對(duì)飾演小烏龜一對(duì)飾演小花貓。讓他們比比誰(shuí)學(xué)得像，誰(shuí)走得快。活動(dòng)反思：利用體游活動(dòng)小動(dòng)物學(xué)走路，熬煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)情愿參與體育嬉戲。并結(jié)合幼兒日常閱歷堆積，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓舞孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿態(tài)。同時(shí)體悟與伙伴一起活動(dòng)的歡樂。12、小班健康活動(dòng)教案：瓶子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：瓶子在我們的生活中多處可見。“瓶子”也是平安的材料，能廢物通過也是幼兒園教導(dǎo)

33、所倡導(dǎo)的。另外我們經(jīng)常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們很喜愛用各種各樣的瓶子玩嬉戲。因此，我從幼兒的愛好動(dòng)身、挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教導(dǎo)價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?？紤]到本班幼兒活潑好動(dòng)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料表現(xiàn)出劇烈的奇怪心，想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法，并舉行試試雙腳并攏跳過瓶子，使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以熬煉身體?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意探究瓶子的多種玩法，體悟瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂趣。2、試試跳過一定高度的瓶子。3、樂意和伙伴一起嬉戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體悟合作的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力

34、?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解瓶子的各種玩法、試試跳過一定高度的瓶子。活動(dòng)難點(diǎn)：樂意和伙伴一起嬉戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體悟合作的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒具備一定的跳動(dòng)能力。2、物質(zhì)預(yù)備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干 活動(dòng)背景音樂、提前做好場(chǎng)地預(yù)備?；顒?dòng)過程：一、開頭部分1、播放歡快的音樂。老師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。2、熱身運(yùn)動(dòng)。(1) 師：來(lái)，小伴侶們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟教師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。圍著小瓶子跑一跑

35、。(2)嬉戲：過小橋師：小伴侶們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過小橋的嬉戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)X教師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂瓶子)小伴侶跳起來(lái)。小伴侶們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋，想想方法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂瓶子)。二、試試自由玩瓶子師：小伴侶們瓶子有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的玩法，我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由試試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)師：看看這個(gè)小伴侶是怎么玩的?(踢著玩)師：再看看這個(gè)小伴侶是怎么玩的?(跳著玩)來(lái)，我們也學(xué)著他這樣玩一玩?？纯慈~教師，雙腳并齊，跳。三、玩跳瓶子1、找個(gè)好伴侶把瓶子擺在一起跳一跳。2、師：小伴侶們你們這么喜愛玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好

36、嗎?把小伴侶分成兩隊(duì)。玩跳小河的嬉戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。老師示范跳、幼兒自由跳。老師按照幼兒跳的狀況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)。3、自由找好伴侶將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳動(dòng)瓶子。師：小伴侶們跳的真好。我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€嬉戲好嗎?小伴侶們看看教師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在教師把這些球放在河對(duì)岸，小伴侶們跳過小河把小球運(yùn)回來(lái)好嗎?師：請(qǐng)你找個(gè)好伴侶將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上?，F(xiàn)在變成這么多條小河了，小伴侶們還能跳過去嗎?4、將幼兒分成兩組。競(jìng)賽運(yùn)球。師：小伴侶們將瓶子擺好后到教師這邊排隊(duì)。師：小伴侶們想不想看看X教師和葉教師是怎么去運(yùn)球的

37、呀?老師示范運(yùn)球辦法師：小伴侶們你們會(huì)了嗎?(會(huì))那就趕快動(dòng)身吧?看哪一隊(duì)的小伴侶最先把球運(yùn)完?我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?小結(jié)：XX隊(duì)的小伴侶成功了呀?來(lái)為自己鼓舞鼓舞。失敗了的小動(dòng)物也沒關(guān)系，我們下來(lái)好好熬煉，爭(zhēng)取跳得又快又高，下次競(jìng)賽我們?cè)仝A回來(lái)好不好?四、結(jié)束部分師：今日我們做了這么多的嬉戲，小伴侶有的累了，請(qǐng)小伴侶們將瓶子拿起來(lái)像葉教師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著老師做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪?小結(jié)：咱們今日和瓶子做了這么多有趣的嬉戲，瓶子好不有趣?瓶子還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的玩法，咱們下次接著玩好不好?課后反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和

38、激發(fā)他們?cè)行┥铋啔v，啟發(fā)幼兒嬉戲的愿望。接著，實(shí)行了嬉戲的辦法、讓幼兒在反復(fù)的親身體悟中，樂觀參加活動(dòng)。從囫圇活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)光是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在利用肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和閱歷。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了熬煉、閱歷得到了提高。利用嬉戲競(jìng)賽運(yùn)球，幼兒體味到了勝利的喜悅、合作的樂趣。13、小班健康活動(dòng)教案：蛀牙教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于本班同學(xué)家長(zhǎng)反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀活動(dòng)目標(biāo)1、教導(dǎo)兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。2、協(xié)助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的辦法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難

39、點(diǎn)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備歌曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾?；顒?dòng)過程一、觀看模型，引起幼兒愛好。1、看牙齒模型，引領(lǐng)幼兒觀看后說一說;牙齒怎么了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。2、請(qǐng)幼兒自由研究：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才干預(yù)防蛀牙?老師小結(jié)：要庇護(hù)牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。二、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。1、師示范正確的刷牙辦法：先從上往下刷，再?gòu)南峦纤?，里里外外都刷整潔?、幼兒集體練習(xí)刷牙辦法。三、學(xué)歌唱曲蛀牙蟲1、師示范演唱一遍。2、師分句教歌唱曲，幼兒分句學(xué)唱。3、運(yùn)用各種形式學(xué)歌唱曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和教師競(jìng)

40、賽等。4、幼兒集體演歌唱曲。教學(xué)反思利用本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的辦法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。因?yàn)樵S多幼兒都有庇護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)舉行的比較順當(dāng)，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。14、小班健康活動(dòng)教案：小兔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看、了解小兔的形狀特征。2、試試仿照小兔跳。3、體味親近小動(dòng)物的情感。4、使幼兒把握一些小兔生活基本常識(shí)。5、激活了幼兒的奇怪心和探索欲望。活動(dòng)預(yù)備：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。音樂小兔跳，播放器。親子手冊(cè)主題活動(dòng)小兔掛飾。活動(dòng)過程：1、熟悉小兔。(1)以有個(gè)小客人要來(lái)年級(jí)做客為

41、話題，引領(lǐng)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?(2)展示小白兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小兔的形狀特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形狀特征。(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?(4)依次展示小灰兔、小黑兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看，感知各種兔子的基本特征。(5)小結(jié)：兔子是一種很溫存的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提問：小兔子最喜愛吃什么?(2)鼓舞幼兒挑選青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?(3)小

42、結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好伴侶，我們要關(guān)懷愛惜小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。(1)引領(lǐng)幼兒觀看：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都來(lái)仿照小兔蹦跳走路的建議，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖晃，蹦蹦跳跳真可愛，邊做相應(yīng)的蹦跳躍作。(3)播放小兔跳音樂，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔跳?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)光，激活幼兒愛小動(dòng)物的情感。2、觀賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒舉行表演。3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)小兔掛飾，與幼兒一起做做、說說?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人繞著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語(yǔ)表述都比以

43、往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助別人的意識(shí)卻很稀薄。雖然小班孩子的情感是十分堅(jiān)強(qiáng)的，但同時(shí)也是十分簡(jiǎn)單構(gòu)建的。因此，按照小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛的可愛的小兔子，讓幼兒在和小兔戲耍的過程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何庇護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的體貼已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探究活動(dòng)一步步向縱深進(jìn)展。小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍)

44、，簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的矯健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入無(wú)數(shù)地區(qū)，而也有不少種分布十分局限。陸棲，多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。15、小班健康我要健康長(zhǎng)大教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒樂觀的自我意識(shí)和愛自己的情感。2、利用看照片使幼兒知道自己會(huì)慢慢長(zhǎng)大。3、協(xié)助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、知道檢查身體的重要性?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒能夠說出自己的姓名、年齡;2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長(zhǎng)錄像;3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片，嬰兒時(shí)期

45、用過的衣服;活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入教師：今日教師給小伴侶們請(qǐng)來(lái)一位伴侶，咱們來(lái)看看是誰(shuí)吧!展示嬰兒照片，請(qǐng)幼兒觀看幼兒：是小寶寶。教師：那小伴侶小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?二、過程1、出示幼兒的照片、衣服，請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品，感觸自己長(zhǎng)大了。教師：這時(shí)髦一些東西，誰(shuí)的呢?教師請(qǐng)幼兒過來(lái)試一試，教師提問：你發(fā)覺了什么?利用試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。教師：這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上呢?孩子：由于我們長(zhǎng)大了!教師小結(jié)：這些是你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。2、看照片，說說身體上的變化。吃飯：利用看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)覺現(xiàn)在可以自己吃飯

46、了。牙齒、頭發(fā)的變化：利用看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小伴侶用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感觸到自己的變化。教師小結(jié)：我們小時(shí)候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，天天吃奶、米粉等。現(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有養(yǎng)分的飯菜。3、看錄像，感觸學(xué)習(xí)、生活能力的變化。生活能力的變化：利用看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感觸到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力，感觸自己的學(xué)習(xí)能力提升了。教師小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、戲耍，還和小同伴一起搭積木，畫畫，學(xué)會(huì)了許多本事。三、結(jié)束讓幼兒知道自己還

47、會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本事教師：你們的本事是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?幼兒回答后和一開頭浮現(xiàn)的嬰兒照片說再見，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這是一堂小班健康課，內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化，共有30名幼兒參加活動(dòng)，利用一開頭展示嬰兒照片吸引幼兒注重力后綻開活動(dòng)，期間幼兒對(duì)于探究十分感愛好，情愿主動(dòng)表述發(fā)覺自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)覺自己支配內(nèi)容較多，二非常鐘的課程，有四個(gè)孩子到了后面注重力就不集中了，我應(yīng)當(dāng)將課程時(shí)光控制在15分鐘以內(nèi)，必竟小班幼兒的注重力也惟獨(dú)15分鐘左右。16、小班健康活動(dòng)教案：自己吃飯教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用小勺自

48、己進(jìn)餐。2、初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾?；顒?dòng)過程：1、老師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演小熊請(qǐng)客的形式，激活幼兒活動(dòng)的愛好。(1)引領(lǐng)幼兒觀察情境表演。(2)提出問題：小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?小熊把飯、菜裝在什么地方?小動(dòng)物們是怎么吃飯的?2、引領(lǐng)幼兒通過小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。3、指導(dǎo)幼兒操作 誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?引領(lǐng)幼兒觀看圖片，說說圖中的小伴侶吃飯時(shí)是怎么做的，(教案出自：星星教案網(wǎng))推斷對(duì)、

49、錯(cuò)并貼上哭臉或笑臉4、老師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。2、家園共育：引領(lǐng)家長(zhǎng)為幼兒提供相宜的餐具，不包辦，不代替，鼓舞幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求全都。教學(xué)反思本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候舉行。在表演自己吃飯的時(shí)候，老師應(yīng)在旁指導(dǎo)告知幼兒怎樣正確吃飯。并教導(dǎo)幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。小百科：在中國(guó)及世界的大部分國(guó)家，吃是一種文化，民以食為天，普通一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，進(jìn)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的

50、主要方式。17、小班健康活動(dòng)教案：曬太陽(yáng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有益處。2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下庇護(hù)自己不受紫外線損害。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、讓幼兒知道開心有益于身體健康?；顒?dòng)預(yù)備1、受日照損害的皮膚照片。2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等?；顒?dòng)過程1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),說一說太陽(yáng)曬在身上的感覺。2、回到室內(nèi)研究:“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么益處?你見過什么人曬太陽(yáng)?”引領(lǐng)幼兒回憶老人、小伴侶、病人都需要曬太陽(yáng),有些人還會(huì)在沙灘上舉行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充足,還能削減愁悶癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,協(xié)助人體合成維生素D,常常接受日

51、光浴可以防止缺鈣,增加免疫系統(tǒng)功能。)3、展示受日曬損害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引領(lǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)浮現(xiàn)這種狀況。4、向幼兒解釋在劇烈的陽(yáng)光下要注重防護(hù),由于陽(yáng)光中的紫外線對(duì)人體有損害(紫外線照耀皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,浮現(xiàn)紅斑,過量照耀可產(chǎn)生充滿性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)久照耀可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎)。5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說說他們分離有什么用?；顒?dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒在日常生活中幫助教師、媽媽曬衣、曬被,感觸陽(yáng)光有殺菌的作用。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，通過了視頻;激活幼兒的愛好，幼兒愛好深厚，能樂

52、觀回答教師的問題，能跟著教師一起研究太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。18、小班健康活動(dòng)教案：穿衣服教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：在一日生活中發(fā)覺，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有些穿衣不會(huì)穿、有些穿衣動(dòng)作慢，還有些經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開教師和阿姨的協(xié)助，雖然老師向來(lái)鼓舞孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必需讓其明確生活自理的辦法。正要指出“有自立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增加了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣辦法，對(duì)孩子而言是必不行少的。本次活動(dòng)，利用兒歌激活孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正

53、確辦法，并在比比誰(shuí)穿的好的嬉戲過程中讓孩子們利用自主穿衣服，鞏固提升穿衣服的辦法，提升自我服務(wù)的能力，同時(shí)體悟勝利的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本辦法。2、試試用正確的辦法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用認(rèn)識(shí)兒歌，了解穿衣服的辦法教學(xué)難點(diǎn)：用正確的辦法穿衣服教學(xué)預(yù)備：1、幼兒已把握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好預(yù)備3、穿衣的步驟圖片4張(分離為兒歌中穿衣

54、服的4個(gè)動(dòng)作)教學(xué)過程：一、啟發(fā)愛好1、觀察大班和小班幼兒穿衣競(jìng)賽師：今日請(qǐng)來(lái)了大班的小伴侶，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹舉行穿衣服的競(jìng)賽，我們小伴侶來(lái)當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名2、研究：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(辦法不一樣)3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)本來(lái)他是根據(jù)兒歌里的挨次穿衣服的，所以這么快。二、感觸溝通1、集體觀賞兒歌(展示圖片)師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫穿衣服那我們?cè)賮?lái)聽聽穿衣服的兒歌是怎么樣的?2、變念兒歌變按照兒歌內(nèi)容浮現(xiàn)相應(yīng)的圖片(展示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)

55、3、研究溝通師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝教師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?4、重點(diǎn)溝通：(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子(2)其次張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來(lái)嘗試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小伴侶的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做伴侶，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好伴侶，這樣就吱扭吱扭上房子)5、鼓舞幼兒按照?qǐng)D片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)三、嬉戲體悟1、鼓舞幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好重點(diǎn)引領(lǐng)2、個(gè)別指導(dǎo) 老師準(zhǔn)時(shí)協(xié)助個(gè)別有困難的孩子四、延長(zhǎng)