1、Word - 75 -小班社會(huì)教案反思謝謝叔叔阿姨1、小班社會(huì)教案反思感謝叔叔阿姨活動(dòng)目標(biāo)：1、 感觸廚房里叔叔阿姨的辛勞，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示謝謝。2、 初步熟悉廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：1、老師事先與廚房聯(lián)系好參觀的詳細(xì)時(shí)光。2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌炊事員?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒閱讀食譜。老師組織幼兒到食譜前觀察、閱讀，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)每一天菜式的不同，激活幼兒的探索欲望，啟發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)愛(ài)好。提問(wèn)：(1) 看看我們天天都吃些什么?(2) 這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的?2、老師組織幼兒參觀食堂，觀看廚房里的叔叔阿姨的工

2、作情景，感觸他們的辛勞。(1) 了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很粗笨，使用起來(lái)很累，初步感觸叔叔阿姨的辛勞。(2) 觀看叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們天天為小伴侶開(kāi)餐很勞碌、很辛勞。指導(dǎo)語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)他們是怎樣做的?(3) 研究:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?3、幼兒嘗嘗飯菜。老師請(qǐng)幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的滋味，告知幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的，建議幼兒用掌聲感謝叔叔阿姨，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛勞，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做。(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)他們有禮貌，愛(ài)護(hù)他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)4、

3、老師和幼兒一起朗誦兒歌炊事員，表述多廚房叔叔阿姨的感激之情。活動(dòng)反思：今日，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明了了勞動(dòng)是一件光彩、歡樂(lè)的事情，知道了小伴侶從小應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體味到勞動(dòng)的樂(lè)趣和光彩，在學(xué)到一些生活本事的同時(shí)，還給自己的生活帶來(lái)無(wú)數(shù)便利。2、小班社會(huì)活動(dòng)感謝叔叔阿姨教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 感觸廚房里叔叔阿姨的辛勞，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示謝謝。2、 初步熟悉廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。3、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、 初步培養(yǎng)

4、幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)預(yù)備：1、老師事先與廚房聯(lián)系好參觀的詳細(xì)時(shí)光。2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌炊事員?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒閱讀食譜。老師組織幼兒到食譜前觀察、閱讀，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)每一天菜式的不同，激活幼兒的探索欲望，啟發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)愛(ài)好。提問(wèn)：(1) 看看我們天天都吃些什么?(2) 這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的?2、老師組織幼兒參觀食堂，觀看廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感觸他們的辛勞。(1) 了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很粗笨，使用起來(lái)很累，初步感觸叔叔阿姨的辛勞。(2) 觀看叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們天天為小伴侶

5、開(kāi)餐很勞碌、很辛勞。指導(dǎo)語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?(3) 研究:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?3、幼兒嘗嘗飯菜。老師請(qǐng)幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的滋味，告知幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的，建議幼兒用掌聲感謝叔叔阿姨，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛勞，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做。(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)他們有禮貌，愛(ài)護(hù)他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)4、老師和幼兒一起朗誦兒歌炊事員，表述多廚房叔叔阿姨的感激之情。活動(dòng)反思：今日，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明了了勞動(dòng)是一件光彩、歡樂(lè)的事情，知道了小伴侶從小應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努

6、力為集體、為大家做事，這樣不僅能體味到勞動(dòng)的樂(lè)趣和光彩，在學(xué)到一些生活本事的同時(shí)，還給自己的生活帶來(lái)無(wú)數(shù)便利。3、小班健康廚房里的叔叔阿姨教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒熟悉廚房的主要設(shè)備，初步了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程。2、讓幼兒感觸廚房里的叔叔阿姨的辛勞。3、教導(dǎo)幼兒要熱愛(ài)、恭敬他們。4、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。5、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：讓幼兒熟悉廚房里的主要設(shè)備，了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程難點(diǎn)：體味廚房里叔叔阿姨的辛勞。活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書畫面廚房里的叔叔和阿姨 娃娃家廚房設(shè)備(刀、砧板等) 活動(dòng)過(guò)程：一、師幼談話導(dǎo)入課堂(讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨

7、的工作)老師：小伴侶們我們天天都要吃養(yǎng)分的飯菜，那是誰(shuí)為我們預(yù)備的這些飯菜呢?(幼兒回答)教師：(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來(lái)看一看，他們是怎么工作的。二、基本部分。1、引領(lǐng)幼兒熟悉廚房的各種設(shè)備，了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程，知道叔叔阿姨工作很辛勞;教導(dǎo)幼兒要恭敬、熱愛(ài)他們。2、了解廚房中幾種主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大、很重，使用起來(lái)很累，初步感觸炊事員的辛勞。老師：你們熟悉這里的東西嗎?老師：它們叫什么名字?是用來(lái)干什么的?(刀和砧板是用來(lái)切菜的，煤氣灶點(diǎn)起火來(lái)可燒飯、燒菜，鍋是用來(lái)煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來(lái)炒菜的.)老師：你們?cè)诩依锟催^(guò)媽媽或者是奶奶煮飯

8、嗎?老師：他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿姨啊，幫我們煮飯好辛勞。老師：由于我們幼兒園里有那么多的小伴侶，教師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的菜，洗無(wú)數(shù)小伴侶的碗等會(huì)很辛勞。老師：叔叔阿姨天天除了做飯和做菜還要干什么?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出做點(diǎn)心、磨豆?jié){等)老師：叔叔阿姨天天要為小伴侶磨豆?jié){、做好吃的點(diǎn)心;使小伴侶們能吃到香噴噴的飯菜，工作很辛勞。老師：所以啊，我們小伴侶要對(duì)廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛(ài)護(hù)他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點(diǎn)心或者是吃飯的時(shí)候都要吃的干整潔凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動(dòng)成績(jī)。3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書畫面，觀賞兒歌炊事員，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)

9、廚房里叔叔阿姨的熱愛(ài)之情。老師：那現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)看看這本書，書里面有一首兒歌，說(shuō)的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么。(教師朗讀兒歌，幼兒舉行回答。)老師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。三、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思1、對(duì)幼兒進(jìn)展的反思：幼兒參觀廚房沒(méi)有適度的自由空間。2、老師專業(yè)進(jìn)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對(duì)幼兒的心理進(jìn)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引領(lǐng)的不夠，感情升華的不夠。3、 對(duì)師幼互動(dòng)的反思：互動(dòng)的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。4、 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)少支配一部分同學(xué)，分批次參觀。這樣可以削減擁擠和平安事故，并使每位同學(xué)能感觸的更深

10、?？梢哉?qǐng)一部分同學(xué)家長(zhǎng)參加，當(dāng)初聽(tīng)課的教師說(shuō)同學(xué)的互動(dòng)有點(diǎn)少，教師講的有的多，說(shuō)明我的引領(lǐng)還是不夠，以后應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)技能。4、小班社會(huì)胖阿姨買菜教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能按照菜單舉行匹配買菜。2、利用幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。2、幼兒操作材料一份，漿糊等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：天天爸爸媽媽都要燒無(wú)數(shù)好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來(lái)的呀? (菜場(chǎng)上買來(lái)的)是呀，菜場(chǎng)上有許多不同品種、養(yǎng)分豐盛的菜，我們寶寶吃了才漸漸地

11、長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰慧?？墒牵袢沼袀€(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒適，不能上菜場(chǎng)去買菜，想請(qǐng)我們小伴侶幫忙買菜，你們情愿嗎?你們真是個(gè)懂事的好孩子。二、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單，我們一起來(lái)看一看好嗎?(展示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形，胖阿姨說(shuō)它代表要買紅色彩的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告知我們要購(gòu)買的數(shù)量是三種，所以第一行告知我們的是：要買綠色彩的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別集體重復(fù)再說(shuō)一遍，鞏固對(duì)表格的熟悉)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其次行要買什么色彩的蔬菜，一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒往返答，然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行

12、、第四行、第五行同前。三、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來(lái)買菜(展示蔬菜圖片)，這些菜你們都熟悉嗎?一起說(shuō)說(shuō)看，有紅色彩的辣椒.胖阿姨給我們每人預(yù)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能任憑買菜，一定要根據(jù)菜單來(lái)買，所以呀你們一定要看清晰菜單上要買什么色彩的蔬菜，是多少，好嗎?四、幼兒買菜師巡回觀看指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，協(xié)助幼兒理解表格菜單。五、整理收拾出示幼兒作品，共同檢查買的對(duì)與錯(cuò)，并表?yè)P(yáng)大家今日你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬拢銈冋媸莻€(gè)助人為樂(lè)的好孩子。六、活動(dòng)延長(zhǎng)：師：今日你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單，去買買菜好嗎?【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)是一節(jié)讓幼兒樂(lè)

13、觀參加研究“肥胖”這一社會(huì)性問(wèn)題的語(yǔ)言課。其目標(biāo)主要有利用溝通，了解熬煉身體的重要性，增強(qiáng)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感?；顒?dòng)開(kāi)頭，我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動(dòng)，讓幼兒感觸到了瘦弱兔子肢體的靈便，運(yùn)動(dòng)的重要性。接著又以小故事的形式：“后來(lái)，這只瘦弱兔子不喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，天天吃了睡，睡了吃”隨后展示了胖胖的兔子，讓幼兒舉行觀看，并讓幼兒能按照自己的生活閱歷與己有些學(xué)問(wèn)，大膽表達(dá)太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的憐憫心，在為胖胖兔減肥想方法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言，不僅把教師或父母，媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式辦法都敘述出來(lái)了，還能講出自己在生活中親身經(jīng)受的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動(dòng)方式：跑步，跳繩，

14、走路，轉(zhuǎn)呼啦圈在協(xié)助胖胖兔出想法減肥后，便一起觀察了故事課件胖胖兔減肥，讓幼兒在出色的畫面下完整的觀賞了一遍故事，給幼兒對(duì)故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動(dòng)是一種十分好的減肥辦法，同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來(lái)感知減肥是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。從而讓幼兒明了要想做好一件事都要有堅(jiān)持不懈的毅力，同時(shí)要付出努力。最后又利用探究球的多種玩法，增加了幼兒的喜好，使幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了劇烈的欲望，懂得了伙伴間的交往，互幫互助的精神。在最后的環(huán)節(jié)中，從故事拓展到孩子的生活，結(jié)合孩子喜愛(ài)的體育活動(dòng)，激活了孩子樂(lè)觀參加活動(dòng)的愛(ài)好，培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也教導(dǎo)幼兒要常常運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)更健康。5、小班綜合老鼠

15、阿姨的禮物教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】(1)情感目標(biāo)：對(duì)故事彌漫期盼與奇怪，感觸正確地待人接物。(2)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：利用操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。(3)能力目標(biāo)：認(rèn)真觀看畫面，大膽表述自己的猜測(cè)，回顧五官與手功能的生活閱歷。【活動(dòng)預(yù)備】故事 ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、卡片、沙錘鈴鼓和碰鈴各一個(gè)、葡萄干、糖果若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1、說(shuō)說(shuō)自己收過(guò)的禮物，激活愛(ài)好(1)說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。(2)今日也有人來(lái)送禮物了，會(huì)是誰(shuí)呢?引出故事老鼠阿姨的禮物。2、看ppt顯局部，認(rèn)真觀看(1)老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢?(引領(lǐng)幼兒從動(dòng)物的特征去猜想)提問(wèn)：這是誰(shuí)?你從哪里

16、看出來(lái)的?(2)它們是怎樣去拿禮物的?(3)老師配樂(lè)講故事。3、作體悟，再識(shí)感官(1)老師：眼睛是很實(shí)用的，它可以用來(lái)看東西(展示眼睛圖片)。今日用其它的方法來(lái)猜猜禮物盒里是什么?你有方法么?(2)老師展示眼罩和樂(lè)器，請(qǐng)1名幼兒上臺(tái)戴上眼罩，聽(tīng)指令找出鈴鼓在哪里。提問(wèn)：你用了什么方法?展示手圖片。(3)引領(lǐng)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的方法找出碰鈴在哪里。提問(wèn)：你是靠什么聽(tīng)出來(lái)的?展示耳朵的圖片。(4)老師：教師這里有一盒好吃的東西。假如不用眼睛、手、耳朵，還有方法猜出來(lái)嗎?請(qǐng)23名幼兒通過(guò)鼻子聞、嘴巴嘗的方法猜猜是什么食物。展示鼻子嘴巴的圖片。老師小結(jié)：本來(lái)，我們身上有好多器官都是實(shí)用的，要

17、好好愛(ài)惜它們噢。(5)繼續(xù)觀看圖片小兔耳朵聽(tīng);小豬鼻子聞;小松鼠手摸;小青蛙嘴巴嘗。4、測(cè)禮物，感觸歡樂(lè)(1)展示禮物盒，老師發(fā)給幼兒眼罩，請(qǐng)幼兒利用聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜想。(2)結(jié)合PPT，老師繼續(xù)敘述故事。(3)嬉戲：變魔術(shù)。師幼共同共享盒子里的禮物。教學(xué)反思：在老鼠阿姨的禮物這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有些畫面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒按照聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，啟發(fā)關(guān)注，采納 PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小伴侶都奇怪的關(guān)注著，都

18、在猜想著是什么禮物呢。其次環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜想禮物。當(dāng)教師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒推斷，幼兒都能按照聲音輕響來(lái)推斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，由于搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，由于罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，按照幼兒原有閱歷基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)覺(jué)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物羅列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮

19、物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教導(dǎo)“感謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別敘述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子完整地把話說(shuō)完。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的腳印。6、小班繪本老鼠阿姨的禮物教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：小班孩子正是各種感覺(jué)器官均衡進(jìn)展的良好時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開(kāi)頭通過(guò)感知覺(jué)作為熟悉世界的手段，感知覺(jué)器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。幼兒在生活中對(duì)聲音的熟悉和閱歷的堆積為他們五種感知覺(jué)的進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽(tīng)著容易的故事，理解身體各

20、部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)舉行猜想，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)律思維及制造力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著認(rèn)真觀看畫面的細(xì)微處。2、利用操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。三、活動(dòng)預(yù)備：1.PPT課件老鼠阿姨的禮物2.圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。四、活動(dòng)過(guò)程：1.激活愛(ài)好。(展示禮盒)展示課件1師：這是什么呀?這是一個(gè)裝禮物的禮盒，你們收到過(guò)禮物嗎?收到哪些禮物?今日有一位小動(dòng)物也要來(lái)送禮物，我們看看是誰(shuí)呀?和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。2、展示課件2師：誰(shuí)來(lái)了，她的手上拿著什么?(老鼠阿姨 禮物)它帶那么多禮物是要送給誰(shuí)的呢?(幼兒猜想)3、依次展示圖標(biāo)。師：小動(dòng)物都藏起來(lái)了，小伴侶快來(lái)找找它

21、們是誰(shuí)?這么長(zhǎng)的耳朵是那個(gè)小動(dòng)物呢?小白兔的耳朵可真長(zhǎng)呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長(zhǎng)耳朵來(lái)跳一跳。小白兔的耳朵是用來(lái)干什么的嗎?(聽(tīng)聲音)師：這是什么呀?誰(shuí)會(huì)有這么大的鼻子你呢?它在睡覺(jué)時(shí)還會(huì)發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬的鼻子可以用來(lái)干什么?(聞滋味)師：這么大的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用來(lái)干什么呢?(嘗滋味)師：這是什么呀?這么靈巧的小手又會(huì)是誰(shuí)的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠的小手可以干什么?(摸東西)快來(lái)看看最后一位小動(dòng)物是誰(shuí)?小結(jié)：小動(dòng)物都有自己的本事，小兔的什么最能干?小豬的什么最能干?小松鼠的什么最能干?小青蛙的什么最能干?4、課件3、4師：看它們一個(gè)個(gè)都拿到禮物，心里感到怎么

22、樣?從哪里看出它們很興奮的?它們收到禮物后愉快還很驚異，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎?你覺(jué)得盒子里會(huì)是什么禮物?5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的嬉戲，假如猜出來(lái)才干把禮物送給它。提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么?這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎?假如你是小白兔你會(huì)用什么本事呢?(長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng))看課件 。 本來(lái)小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽(tīng)一聽(tīng)，是一個(gè)還是無(wú)數(shù)，這么多東西會(huì)是什么禮物呢?那到底是什么呢?我們?cè)賮?lái)看看小豬會(huì)用什么本事呢?(鼻子聞一聞)看課件 。本來(lái)小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來(lái)聞一聞，聞到什么滋味?(香香的)

23、這么多的香香的東西是什么呢?我們?cè)賮?lái)看看小松鼠又會(huì)用什么本事來(lái)猜?(小手摸一摸)看課件 。本來(lái)小松鼠的小手最能干，請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么?硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會(huì)是什么禮物呢?我們?cè)賮?lái)看看小青蛙又用什么本事來(lái)猜呢?(嘴巴嘗一嘗)看課件 本來(lái)小青蛙的嘴巴最能干，小伴侶來(lái)嘗一嘗是什么滋味?(甜甜的)它是無(wú)數(shù)香香、軟軟、甜甜會(huì)是什么呀?(糖)我們來(lái)看一看課件。本來(lái)真的是糖，給小動(dòng)物鼓鼓掌，我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。(聽(tīng)音樂(lè)跳舞)小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的本事猜出禮物，其實(shí)我們小伴侶也有這些本事，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。6、嬉戲“猜禮物”師：今日張教師也有禮

24、物要送給小伴侶，你們興奮嗎?但是我也想和小伴侶玩“猜禮物”的嬉戲，你們想玩嗎?請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)什么小動(dòng)物用什么本事來(lái)猜禮物。(幼兒自由回答)教師給小伴侶預(yù)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，嬉戲就要開(kāi)頭了，預(yù)備好了嗎?(1)用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么?一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。(2)用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么?(3)伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的?(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么滋味?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來(lái)是什么呀?我們一起共享禮物吧。活動(dòng)反思：在老鼠阿姨的禮物這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有些畫面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒按照聲音的輕響去分辯糖果的多少。在

25、第一環(huán)節(jié)看畫面，啟發(fā)關(guān)注，采納PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小伴侶都奇怪的關(guān)注著，都在猜想著是什么禮物呢。其次環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜想禮物。當(dāng)教師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒推斷，幼兒都能按照聲音輕響來(lái)推斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，由于搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，由于罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，按照幼兒原有閱歷基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)覺(jué)音量與物

26、體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物羅列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教導(dǎo)“感謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別敘述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子完整地把話說(shuō)完。7、小班主題老鼠阿姨的禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：對(duì)事物彌漫期盼和奇怪，敢于猜測(cè)，樂(lè)于試試。學(xué)問(wèn)目標(biāo)：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。能力目標(biāo)：能認(rèn)真觀看畫面，大膽表述自己的猜測(cè)，回顧五官與手功能的生活閱歷。活動(dòng)預(yù)備：PPT課件老鼠阿姨的禮物，大禮盒一個(gè)，爆米花一桶。活

27、動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分聚焦禮物、激活愛(ài)好1、談話導(dǎo)入小伴侶看一看，今日教師為你們帶來(lái)了什么?(展示禮物盒)，你們收到過(guò)禮物嗎?收到過(guò)什么禮物?幼兒回答，師小結(jié)：你們都收到過(guò)這么多禮物，今日我們班還來(lái)了幾位小客人，看一看他們?cè)谧鍪裁?他們會(huì)不會(huì)收到禮物呢?引入主題。二、基本部分(一)幼兒看PPT(1)提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?有幾只小動(dòng)物?他們是怎么來(lái)的?你覺(jué)得他們會(huì)去干什么?幼兒回答(小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠)驗(yàn)證：剛才你們有這么多答案，那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT(1)，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知教師，你看到了誰(shuí)?師：今日是老鼠阿姨的生日，她要和動(dòng)物們共享自己的生日，所以給小動(dòng)物們帶來(lái)了禮

28、物。猜一猜：老鼠阿姨帶來(lái)了幾份禮物?驗(yàn)證：我們一起來(lái)看一看，繼續(xù)點(diǎn)擊PPT(1)，師幼一起數(shù)1、2、3、4，師小結(jié)：老鼠阿姨帶來(lái)了4份禮物。歡迎一下你們自己。點(diǎn)擊PPT(2)，數(shù)物對(duì)應(yīng)，師幼一起數(shù)。點(diǎn)擊PPT(3)這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (奇怪猜測(cè))快猜猜!你們奇怪嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也十分奇怪，想趕快知道盒子里到底是什么!(二)觀看畫面，引領(lǐng)幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的辦法認(rèn)知事物1、師：可是老鼠阿姨最喜愛(ài)和小動(dòng)物玩嬉戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不見(jiàn)了，可怎么知道是什么禮物呀?快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想方法

29、吧!2、師：(PPT5)長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么方法?(PPT6)小兔子的眼睛看不見(jiàn)，在用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)呢，聽(tīng)到什么聲音了?我們也來(lái)跟小兔子一起聽(tīng)一聽(tīng)吧(展示禮物盒，請(qǐng)小伴侶用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng))，什么聲音?(嘩啦啦)禮物多還是少?小結(jié)：眼睛看不見(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)到的禮物有無(wú)數(shù)。3、 (PPT7)大鼻子的小豬會(huì)用什么方法去呢?(PPT8)小豬的眼睛看不見(jiàn)，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,滋味了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么滋味?(香香的)小結(jié)：眼睛看不見(jiàn)，可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，還可以用鼻子聞，聞到的滋味是香香的。4、 (PPT9)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的方法呢? (PPT10)小松鼠在用它的小手摸一

30、摸，摸到什么了?盒子里有什么呢?小松鼠猜想是蘋果或者桔子?小結(jié)：眼睛看不見(jiàn)，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。5、(PPT11)小兔子聽(tīng)、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么方法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么滋味?甜甜的!(PPT12)小結(jié)：小兔子用耳朵聽(tīng)是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(PPT13)是糖果!你們猜對(duì)了嗎?6、師：這些小動(dòng)物可真聰慧，眼睛看不見(jiàn)，他們想到了用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。(PPT14)看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起共享。

31、其實(shí)我們的小伴侶也有這些本事，我們的眼睛耳朵鼻子手，他們的本事都很大，可以協(xié)助我們做無(wú)數(shù)事情。(三)嬉戲猜禮物師：今日石教師也有禮物要送給小伴侶，你們興奮嗎?但是我也要給你們?cè)鰪?qiáng)難度，你們有信念嗎?請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)什么小動(dòng)物用什么本事來(lái)猜禮物。(幼兒自由回答)教師給小伴侶預(yù)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，嬉戲就要開(kāi)頭了，預(yù)備好了嗎?(1)用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么?一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。(2)用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么?(3)伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的?(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么滋味?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來(lái)是什么呀?我們一起共享禮物吧。教

32、學(xué)反思：在老鼠阿姨的禮物這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有些畫面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒按照聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，啟發(fā)關(guān)注，采納 PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小伴侶都奇怪的關(guān)注著，都在猜想著是什么禮物呢。其次環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜想禮物。當(dāng)教師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒推斷，幼兒都能按照聲音輕響來(lái)推斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，由于搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡

33、喜的看著，由于罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，按照幼兒原有閱歷基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)覺(jué)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物羅列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教導(dǎo)“感謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別敘述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子完整地把話說(shuō)完。8、小班語(yǔ)言老鼠阿姨的禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著認(rèn)真觀看畫面的細(xì)微處，理解畫面內(nèi)容，大膽猜想故事情節(jié)。2、利用操作，進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。3

34、、在嬉戲中體悟運(yùn)用感官的歡樂(lè)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想故事情節(jié)難點(diǎn)：在操作中進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用活動(dòng)預(yù)備：PPT;禮物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、軟糖各一小罐活動(dòng)過(guò)程：1、聚焦禮物，激活愛(ài)好師：你收到過(guò)禮物嗎?你收到過(guò)什么禮物?是誰(shuí)送給你的?師：看看今日誰(shuí)要送禮物(PPT展現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)(2)老師介紹故事名稱老鼠阿姨的禮物，幼兒跟讀(PPT同時(shí)浮現(xiàn)漢字)2、突顯局部，認(rèn)真觀看(1)師：老鼠阿姨今日會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢?(幼兒猜想)(2)PPT逐一展現(xiàn)：兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手，從局部到整體。師：看看誰(shuí)來(lái)了?你是怎么

35、看出來(lái)的?(3)聽(tīng)故事(配樂(lè)講故事)。老師：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了?？?，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高興奮興地跑過(guò)來(lái)了。老鼠阿姨說(shuō)：“不急不急，一人一個(gè)，正正巧好。不過(guò)拿到后不要急著拆開(kāi)，我要和你們玩一個(gè)嬉戲”(4)師：老鼠阿姨在干什么?3、操作體悟，再識(shí)感官(1)老師：平常我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來(lái)還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上展現(xiàn)“眼睛”的卡片)(2)老師：我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲吧(展示眼罩)，把眼睛蒙起來(lái)(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖)，猜猜它們?cè)谀睦?請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，幫其戴上眼罩，聽(tīng)指令在桌子上取出老師所需要的東西，幼兒很自然地會(huì)用手摸。師：本來(lái)可以用手摸(在黑板上展現(xiàn)“手”的卡片)。(3

36、)師：不用眼睛、不用手，你還有其他方法猜出它們是什么嗎?師：真的沒(méi)有了嗎(老師將罐子放在身后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么在歌唱)?師：本來(lái)還可以用耳朵聽(tīng)(在黑板上展現(xiàn)“耳朵”的卡片)。(4)師：假如不用眼睛、手、耳朵，還有方法嗎?師：我們?cè)賮?lái)試一種方法吧。老師請(qǐng)12名幼兒聞一聞彩虹糖(草莓味)和軟糖(桃子味)的氣味，鼓舞他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味，再請(qǐng)幼兒戴上眼罩，將兩樣糖一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么。(在黑板上展現(xiàn)“鼻子”的卡片)。(5)師：看，現(xiàn)在我們又發(fā)覺(jué)自己有那么多的本事。想一想，我們還有什么本事?(鼓舞幼兒說(shuō)出用嘴巴嘗)師：對(duì)，嘴巴可以嘗出滋味(在黑板上展現(xiàn)“嘴巴”的

37、卡片)。老師小結(jié)：本來(lái)，我們身上有那么多實(shí)用的器官，要好好愛(ài)惜噢。(6)老師繼續(xù)敘述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好辦法?？?兔子用耳朵聽(tīng)，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問(wèn)：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說(shuō)：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(PPT展現(xiàn)相應(yīng)圖片)。4、猜想禮物，感觸歡樂(lè)(1)展示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。老師發(fā)給幼兒眼罩，請(qǐng)想玩的幼兒一起來(lái)玩，利用聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。(利用在真切情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。)(2)倒出盒子里的禮物，同時(shí)陪同音樂(lè)、PPT，老師繼續(xù)敘述故事：本

38、來(lái)禮物真的是糖哦，大家興奮地說(shuō)：“感謝你，老鼠阿姨!”(3)師：今日的糖果也是教師為小2班的小伴侶預(yù)備的禮物，愉快嗎?收到禮物要說(shuō)感謝，大家一起來(lái)嘗嘗吧!活動(dòng)反思：今日舉行的語(yǔ)言活動(dòng)，我挑選了繪本老鼠阿姨的禮物。這本書為孩子提供了間接刺激五種感知覺(jué)的機(jī)會(huì)。我們知道，幼兒的五種感知覺(jué)是他們熟悉世界的主要手段。各種感知覺(jué)的均衡進(jìn)展才干使幼兒發(fā)育正常，因此，提供五種感知覺(jué)均衡進(jìn)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要。幼兒聽(tīng)著容易的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)舉行猜想，能有效地激活幼兒規(guī)律思維及制造力的進(jìn)展，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。此教材挑選了四種神態(tài)各異的小動(dòng)物，有：大鼻子的小豬、長(zhǎng)耳

39、朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運(yùn)用不同的辦法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動(dòng)物的神態(tài)激活了孩子們的思量及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺(jué)的機(jī)會(huì)。繪本中“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”貫通囫圇活動(dòng)，不但激活了孩子的奇怪心，也調(diào)動(dòng)了他們各種感官的進(jìn)展，同時(shí)還浮現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽(tīng)、聞、摸、嘗，有效地增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的進(jìn)展。綱要指出“小班幼兒要借助讀物中的圖畫來(lái)閱讀?！崩L本的構(gòu)圖經(jīng)常因顏色、圖案、材質(zhì)上的別出心裁，為培養(yǎng)孩子的觀看力和想象力制造了條件。在活動(dòng)中，前幾幅圖的故事內(nèi)容由我講給孩子聽(tīng)，后面我采納猜想閱讀法，讓孩子自己猜想故事情節(jié)。抓住愛(ài)好點(diǎn)，

40、多賦予孩子說(shuō)話表述的機(jī)會(huì)。之后，讓孩子綻開(kāi)想象，有什么好方法能猜出盒子里的禮物?小兔子會(huì)想什么方法呢?幼兒可以縱情的猜測(cè)。這個(gè)環(huán)節(jié)即訓(xùn)練了他們的想象力，又訓(xùn)練了他們的說(shuō)話能力。接下來(lái)鼓舞幼兒繼續(xù)猜想小豬和小松鼠用了什么方法來(lái)猜禮物，讓幼兒覺(jué)得新鮮好玩。老師注意引領(lǐng)幼兒自主地觀看、發(fā)覺(jué)辦法的不同，并利用引發(fā)式提問(wèn)，讓幼兒了解不同的動(dòng)物通過(guò)自己的長(zhǎng)處來(lái)猜想，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。本次活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、奇怪心強(qiáng)，注重力簡(jiǎn)單簇?fù)?。按照這一特點(diǎn)，我主要采納了情景式教學(xué)法和課件操作法。在囫圇活動(dòng)中我詳細(xì)、形象的情景貫通始終，引起幼兒的注重，激活幼兒的愛(ài)好，并賦予幼兒表述、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓

41、幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。在活動(dòng)中課件內(nèi)容的形象豐盛也讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感愛(ài)好，協(xié)助幼兒理解故事的內(nèi)容。囫圇活動(dòng)中幼兒聽(tīng)著容易的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)舉行猜想，這樣能有效地激活幼兒規(guī)律思維及制造力的進(jìn)展，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。9、小班美術(shù)幫兔阿姨修路教案反思活動(dòng)目標(biāo) ：1、情愿和覓音熊一起修路，體悟勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。2、能正確識(shí)別三角形、圓形和正方形等平面圖形。3、能按給定泥坑的外形、大小、色彩為標(biāo)準(zhǔn)，找出對(duì)應(yīng)的材料舉行匹配。4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、能與伙伴合作，并試試記錄結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備：1.材料預(yù)備：ppt、動(dòng)物狂歡節(jié)片段、紙制小路(上

42、面鏤空?qǐng)A形、正方形、三角形)、圓形、正方形、三角形、每人兩個(gè)籃子(內(nèi)裝三角形、圓形、正方形若干)2.閱歷預(yù)備：對(duì)正方形、圓形、三角形有所閱歷。幼兒看過(guò)動(dòng)物狂歡節(jié)活動(dòng)過(guò)程：一、用故事引起幼兒愛(ài)好，激活幼兒協(xié)助覓音熊的欲望。1、演示覓音熊和房子圖片。師：這是誰(shuí)?我們一起來(lái)看看覓音熊和爸爸的新家吧。引領(lǐng)幼兒觀看房頂、墻、門是什么外形的。幼兒：房頂是三角形的、墻是正方形的、門是圓形的。(覓音熊的浮現(xiàn)立即吸引了孩子們的注重力，教師一說(shuō)去看覓音熊和爸爸的新家孩子們都很高興，在教師的引導(dǎo)下孩子們都能辨識(shí)三角形、圓形和正方形。)2、激活幼兒協(xié)助覓音熊的欲望。師：風(fēng)怪抓走了獅子大王，我們和覓音熊他們一起去森林之

43、心把獅子大王救出來(lái)吧!幼兒：好。(愛(ài)協(xié)助人是幼兒一個(gè)良好的品德，聽(tīng)說(shuō)要去協(xié)助覓音熊，孩子們都很樂(lè)意)3、演示風(fēng)怪刮風(fēng)后破壞的道路。師：路怎么了?有的什么外形的坑?走在有坑的路上會(huì)發(fā)生什么事?覓音熊他們應(yīng)當(dāng)怎么辦，請(qǐng)你幫他們想想方法。幼兒A：走在有坑的路上會(huì)摔倒。幼兒B：可以把路給補(bǔ)好。(“道路”一浮現(xiàn)，孩子們就七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，“路壞了”“路上有洞”，當(dāng)教師提出“走在有坑的路上會(huì)發(fā)生什么事?”時(shí)，孩子們馬上運(yùn)用自己的生活閱歷想到了可能發(fā)生的事情，也想到了無(wú)數(shù)的方法，有些孩子說(shuō)“可以把路補(bǔ)起來(lái)”，有些孩子說(shuō)“用針線給它縫起來(lái)”還有些孩子說(shuō)“找石頭把路修好”在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們很好的運(yùn)用了自己堆積

44、的生活閱歷來(lái)解決碰到的問(wèn)題。)4、引領(lǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的方法。二、嬉戲“修路”。1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的森林之路，幼兒試試用各種圖形舉行匹配，完成修路的操作。師：路上有什么外形的坑?有哪些外形的石塊?我們一起來(lái)修路吧。指導(dǎo)重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒找出最快舉行匹配的辦法。(老師給孩子們預(yù)備了修路的工具箱放有三角形、正方形和圓形的籃子。來(lái)到森林之路前面，老師請(qǐng)孩子們?nèi)ツ闷鹆斯ぞ呦?，看者“路”上的坑和手里的工具箱，孩子們迫不及待的開(kāi)頭了“修路”。)2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己修路的辦法，總結(jié)出修路的辦法。幼兒A：把石塊放在洞上就修好了。幼兒B：把三角形的石塊放在三角形的洞那里。幼兒C：把大的圓形放在大的那個(gè)圓形的坑那里

45、。師總結(jié)：要大小、外形都一樣的石塊才干把路修平。(孩子們有類似的生活閱歷，在老師的引領(lǐng)下，基本都能舉行匹配。最后老師再舉行總結(jié)，這樣孩子們的累積的閱歷就越發(fā)的系統(tǒng)。)3、帶領(lǐng)幼兒走往“森林深處”，再次修路。師：路是什么色彩?路上有的什么外形的坑?有什么外形的石塊?一起把這段路修好吧。觀看重點(diǎn)：幼兒修路的辦法。重點(diǎn)提問(wèn)：這一塊為什么不合適?是哪兒不合適?你為什么用這一塊?等等(森林深處的路是一段彩色的有坑的路，老師直接提出問(wèn)題引領(lǐng)孩子們觀看道路的色彩、坑的外形。有了前一次探究的閱歷，再加上對(duì)道路的認(rèn)真觀看，孩子們馬上就想到了修路的方法，修起了破壞的道路。)4、一起檢查路是否修平，重點(diǎn)觀看匹配錯(cuò)誤

46、的坑，請(qǐng)幼兒說(shuō)出為什么錯(cuò)了，并找出正確的舉行填充。(檢查路況，既可以讓孩子們檢驗(yàn)自己匹配的圖形是否正確，假如不正確還可以準(zhǔn)時(shí)的修補(bǔ)正確。孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中體悟到了勝利修路的歡樂(lè)。)五、結(jié)束部分：慶祝修路勝利師：路修好了，獅子大王回到森林里，于是，動(dòng)物狂歡開(kāi)頭了。我們一起動(dòng)起來(lái)吧!(陪同著動(dòng)物狂歡節(jié)視頻片段的播放，孩子們和視頻里的動(dòng)物們一起狂歡起來(lái)，動(dòng)物們慶祝獅子大王回到森林，小伴侶們慶祝自己勝利的修好了道路，結(jié)束環(huán)節(jié)和囫圇活動(dòng)情境相呼應(yīng)，為活動(dòng)結(jié)束畫上完善的句號(hào)。)活動(dòng)延長(zhǎng)：和父母一起找找生活中還有的什么需要“修補(bǔ)”的地方，想想可以用什么修好?；顒?dòng)反思：俗話說(shuō)“愛(ài)好是最好的教師”，本次活動(dòng)老師

47、抓住激活幼兒愛(ài)好這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了好玩的情境，并結(jié)合幼兒的生活閱歷舉行開(kāi)放式的提問(wèn)，比如：“路上有坑怎么辦?”“走在有坑的路上會(huì)發(fā)生什么事情?”等，幼兒都能主動(dòng)解決浮現(xiàn)的問(wèn)題。本次活動(dòng)舉行了兩次探究，旨在利用這兩次探究引領(lǐng)幼兒把握?qǐng)D形匹配辦法，既：按照?qǐng)D形的外形、大小、色彩舉行匹配。第一次探究老師只提供了兩個(gè)匹配因素：外形、大小，引領(lǐng)幼兒按照?qǐng)D形的外形、大小舉行匹配。由于難度較小，所以幼兒都能舉行匹配。其次次探究在第一次探究的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了難度：外形、大小、色彩都要匹配才行。有了第一次探究的閱歷，其次次探究大部分孩子都能對(duì)應(yīng)的舉行匹配。其次次探究是第一次探究的升華，幼兒在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中體悟了勝

48、利所帶來(lái)的歡樂(lè)。幼兒的進(jìn)展是一個(gè)長(zhǎng)久的，延續(xù)不斷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，隨時(shí)可能發(fā)生消極變化甚至臨時(shí)的倒退行為，所以鞏固、強(qiáng)化目標(biāo)的延長(zhǎng)活動(dòng)顯得越發(fā)重要。生活中還有許許多多可以通過(guò)匹配的學(xué)問(wèn)去解決的問(wèn)題：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，通過(guò)本次課的閱歷，孩子們可以去發(fā)覺(jué)生活中的問(wèn)題，并解決生活中的問(wèn)題。10、小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)真觀看畫面，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，對(duì)故事彌漫期盼與奇怪。2.利用聲音的提醒，猜想糖果的多少，發(fā)覺(jué)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。3.在猜想中萌發(fā)對(duì)禮物的期盼，體悟心得禮物的歡樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)當(dāng)表示謝謝。4.利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸

49、故事的童趣。5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動(dòng)預(yù)備：課件，糖果，糖果罐?；顒?dòng)過(guò)程：一、聚焦禮物，激活愛(ài)好。1.引出老鼠阿姨的禮物。教師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新伴侶，看看他是誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。(老鼠阿姨早，老鼠阿姨早)老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽(tīng)，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見(jiàn)了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物?(引領(lǐng)幼兒猜測(cè)后放音樂(lè)“生日歡樂(lè)”小結(jié)：本來(lái)是老鼠阿姨過(guò)生日了，要給小動(dòng)物送禮物。2.數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢?一共需要幾分禮物。聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?(4個(gè))(和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小

50、豬好)排在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)排在第三個(gè)?最后一個(gè)是誰(shuí)呢?來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要預(yù)備幾份禮物?(4份，一起數(shù)一數(shù))二、聽(tīng)聲音，猜想禮物1.猜猜，罐子里是什么禮物?小動(dòng)物們拿了禮物可興奮了。小動(dòng)物們都問(wèn)“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊?”我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說(shuō))老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用(展示耳朵的圖片，幼兒說(shuō)出聽(tīng)的辦法)2.第一次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖擺時(shí)響的多。聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?(老師搖擺紅白兩個(gè)罐子)你怎么知道這個(gè)白的多?(白的聲音響，聲音響糖就多。)教師再搖一次。請(qǐng)小伴侶要給多的拍手。3.其次次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一

51、猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。小結(jié)老鼠阿姨說(shuō)孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么色彩?(綠色)。聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)多?怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢?打開(kāi)罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢?(綠色的)為什么裝滿糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢?(由于太多了，裝滿了，搖不出聲音了。)現(xiàn)在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。4.第三次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)糖裝滿了沒(méi)聲音的，可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕?(由于硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)這么多糖，一共有

52、幾罐了?(一二三四五六，六罐了。)5.哪個(gè)罐子里糖最多?教師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多?三、聽(tīng)故事，共享禮物這么多的糖糖拿回去送給，給誰(shuí)?(小動(dòng)物)小豬趕忙說(shuō)：“感謝老鼠阿姨，你真好!”小兔子也說(shuō)：“感謝老鼠阿姨，你真好!”小松鼠說(shuō)：“感謝老鼠阿姨，這句話可好聽(tīng)了，老鼠阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的話就把糖一致送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢?你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話給我聽(tīng)，什么話?(感謝老鼠阿姨，你真好)我是老鼠阿姨嗎?你們?cè)撛趺锤兄x我呢?(感謝教師，你真好!)這些糖一致送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的?；顒?dòng)反思：在老鼠阿姨的禮物這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有些畫面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為

53、重點(diǎn)，讓幼兒按照聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，啟發(fā)關(guān)注，采納PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小伴侶都奇怪的關(guān)注著，都在猜想著是什么禮物呢。其次環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜想禮物。當(dāng)教師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒推斷，幼兒都能按照聲音輕響來(lái)推斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，由于搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，由于罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，按照幼兒原有閱歷基礎(chǔ)

54、，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)覺(jué)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物羅列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教導(dǎo)“感謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別敘述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子完整地把話說(shuō)完。11、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地

55、學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。活動(dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字

56、，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教

57、學(xué)活動(dòng)能夠更好。12、小班語(yǔ)言活動(dòng)太陽(yáng)公公和月亮阿姨教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸“白天真喧鬧、夜晚靜靜靜”兩者視聽(tīng)覺(jué)對(duì)照形成的動(dòng)靜交替及詩(shī)歌所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍。2、體悟“喧鬧”與“寧?kù)o”所帶來(lái)的不憐憫緒，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加研究。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。5、引領(lǐng)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)預(yù)備：兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，兩幅不同意境的背景圖，與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片活動(dòng)過(guò)程：1、嬉戲：為太陽(yáng)公公、月亮阿姨找伴侶以故事引入：從幼兒的好伴侶談起，小雞和小鴨是好伴侶，小花和小草是好伴侶，太陽(yáng)公公和月亮阿姨也想找到它們的好伴侶。太陽(yáng)公公說(shuō)：“我喜愛(ài)喧鬧?！痹铝涟⒁陶f(shuō)：“我

58、喜愛(ài)寧?kù)o。”誰(shuí)是它們的好伴侶呢?小伴侶能幫忙找一找嗎?提供桔黃色背景紙和黑色背景紙，分離彈奏兩段不同風(fēng)格(歡快跳動(dòng)的、舒緩輕柔的)的音樂(lè)，老師隨音樂(lè)語(yǔ)言提醒：“太陽(yáng)公公出來(lái)了”“月亮阿姨出來(lái)了”，鼓舞幼兒把小圖片(與兒歌內(nèi)容有關(guān)的戲耍中的小動(dòng)物、睡夢(mèng)中的小景物)送到不同的背景紙上。和幼兒一起觀看兩組圖片，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公(月亮阿姨)的好伴侶是誰(shuí)?為什么是太陽(yáng)公公(月亮阿姨)的好伴侶?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都醒過(guò)來(lái)了，都到外面來(lái)玩了;月亮阿姨出來(lái)了，天黑了，小花小草都睡著了)2、通過(guò)圖示學(xué)習(xí)詩(shī)歌(1)這些小圖片中藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)，把他們從小

59、圖片中找出來(lái)，按挨次排排隊(duì)。(老師用兩種不同的語(yǔ)調(diào)示范朗誦：太陽(yáng)出來(lái)了，小兔醒來(lái)了，小狗醒來(lái)了，白天真喧鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜靜靜。)(2)隨鋼琴伴奏朗誦其次遍，請(qǐng)小伴侶跟著朗誦，檢查小圖片是否排對(duì)了，并除去多余的小圖片。(3)提問(wèn)：為什么說(shuō)白天真喧鬧?(小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們都醒來(lái)了，大家在一起玩，白天真喧鬧。)夜晚是怎樣的?(小結(jié)：月亮出來(lái)了，小花小草都睡著了，處處都很寧?kù)o，夜晚靜靜靜。)一起念念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。(有幾張小圖片藏起來(lái)了，小伴侶能把這首詩(shī)歌念出來(lái)嗎?)3、按照學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌(1)教師把躲起來(lái)的小圖片找出來(lái)(展示不同的兩副小圖片)，小伴侶能把它們編進(jìn)詩(shī)

60、歌里嗎?(請(qǐng)小伴侶羅列兩幅小圖片，然后按照?qǐng)D示念一念)(2)請(qǐng)小伴侶來(lái)找找躲起來(lái)的小圖片(提供與前不同的圖片)，排一排，念一念。(3)老師為幼兒創(chuàng)編的兒歌鋼琴伴奏，一起念一念新編的兒歌。小結(jié)：這首兒歌有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫太陽(yáng)和月亮，誰(shuí)知道為什么叫這個(gè)名字?(這首兒歌講的就是太陽(yáng)公公、月亮阿姨和好伴侶一起玩的事情。)4、嬉戲：和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩。小伴侶情愿和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩嗎?請(qǐng)你聽(tīng)認(rèn)真，誰(shuí)出來(lái)了?你可以怎樣玩?(鼓舞幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)交替，最后隨太陽(yáng)出來(lái)的音樂(lè)到外面玩。)活動(dòng)反思：這首詩(shī)歌主題單純，內(nèi)容深?yuàn)W;節(jié)奏明快，韻律和睦，富有兒童情趣;讀起來(lái)朗朗上口，易于