1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班健康加油站教案 活動目標 1、查看養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食布局。 2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、情愿向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。 活動過程： 一、嬉戲?qū)耄?1、教師與幼兒互動談話，導入嬉戲。（小摯友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最熱愛吃什么？現(xiàn)在，老師這里有大量好吃的東西，都畫在了紙上，你熱愛什么就可以到老師這里隨意拿。） 2、幼兒自由上臺拿小紙片。 3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。 4、教師小結(jié)，提出不解。 （小摯友們熱愛吃的東西真多，有的也是老師熱愛吃的，那你們知道這些東西吃了適合嗎？哪些東西理應多

2、吃？哪些東西又理應少吃呢？） 二、養(yǎng)分大學堂 1查看養(yǎng)分寶塔 （出示掛圖）引導幼兒看養(yǎng)分布局圖。 2、互動交流： 誰能報告大家我們每天吃的最多的理應是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等） 確實，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果） 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉） 吃得最少的又理應是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。） 老師還要報告大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。 三、我的養(yǎng)分食譜 1、設計一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。 2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒議論他們設計得是否合理，是否有

3、利于健康。經(jīng)議論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。 教學評析:大班健康活動我能夠 大班健康活動我能夠是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體嬉戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師全力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師疏忽了以下兩個關(guān)鍵點: 1、關(guān)注目標的解讀：教師對目標的解讀才能抉擇了教師集體教學的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，大量活動的目標特別廣泛、生動性較大，需要我們教師進一步舉行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略舉行解決。如本次

4、活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的概括目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是由于目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有確定要求外，還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。 2、關(guān)注領(lǐng)域的特點：幼兒教學各個領(lǐng)域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的識別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題：如站隊理應以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽

5、講理應背對太陽，以裁減陽光刺強烈?guī)淼挠绊懀换顒悠鞑墓┙o理應充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)矩應提前制定，以保證幼兒留神力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。 多變的流星球 設計意圖：近來，我班開展了科學活動“奇異的世界”，熟悉了太陽系大家族等等，接著又看了藍貓頑皮三千問，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)綱要精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據(jù)幼兒的特點，組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做嬉戲器械，根據(jù)他們動作進展水平，特設計多變的流星球這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣，進展動作的靈敏

6、性和協(xié)調(diào)性 活動目標： 1、讓幼兒感受加入體育嬉戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。 2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 3、培養(yǎng)大膽、不怕困難的意志品質(zhì)。 活動重點：培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。 活動難點：能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。 活動打定：流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。 活動過程： （一） 開頭片面 教師率領(lǐng)幼兒，以嬉戲形式在音樂聲做打定動作。（爬山、跨河等） （ 二） 根本片面 1、 幼兒自己想手段，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。 2、 自由嘗試流星球的多變玩法。 3、 集中議論、交流玩法。并扶助他們將好玩的玩法推廣。

7、 4、 引導幼兒合作玩流星球嬉戲飛向地球 幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。 （三）終止片面 聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，終止活動。 喜悅嬉戲 健康活動一棒接一棒課后反思 上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的查看，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。 在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動一棒接一棒。 每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。由于我對一棒接一棒這個活動內(nèi)容專心分析后，覺得挺有意思，孩子們理應熱愛，理應能吸引他們。 活動一開頭，我出示小棒，引起他們的興趣。并以

8、學才干、練才干來激發(fā)他們，樹立信仰，接著以檢查才干學得如何來舉行小棒操。孩子們都以分外專心、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的才干學得多棒！ 接著，我宣布才干練得分外不錯，可以先舉行幾個方式的傳棒嬉戲。傳棒嬉戲一前后傳棒；傳棒嬉戲二左右傳棒；傳棒嬉戲三上下傳棒。嬉戲中，我對比提防孩子們嬉戲規(guī)矩的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信仰。 結(jié)果，舉行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小摯友，以此類推，看那一隊告成。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)矩中很重要的一件事。兩隊一致的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，察覺黃隊果真

9、少了一位小摯友，怎么辦呢？結(jié)果一致認同，讓李老師加入黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，進展了，喜悅了。 這種健康嬉戲活動我很熱愛，相信孩子們也是。 大班健康領(lǐng)域推小車 推小車活動設計 德州市直機關(guān)幼兒園莫冰 活動目標： 1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力； 2、進展幼兒的肢體協(xié)調(diào)才能，培養(yǎng)幼兒對合作嬉戲的興趣。 活動打定： 1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。 2、 歡快的嬉戲音樂，舉行曲。 活動過程： 一、導入活動 1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做打定動作。 2、玩獨輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。 二、自由探索 1、提出問題，引導

10、幼兒發(fā)散思維 師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的嬉戲嗎？” 2、自由探索、嘗試練習 議論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？ 3、師幼共同分析、總結(jié) （1）二人推車法：請一位小摯友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。 （2）三人推車法：請一位小摯友雙手著地，另請兩位小摯友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。 三、嬉戲：送小車回停車場 把全體幼兒分成二組舉行“推小車”比賽。 比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽 規(guī)矩：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小摯友要等前一組小摯友到達停車場才能啟程，比比哪組先把車全部停到停車場。 放松活動

11、 在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解慌張疲乏的身體 活動延遲： 活動終止后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間嬉戲，既可解決體育嬉戲與器械缺乏的沖突，又可把民間嬉戲發(fā)揚光大。 看得見的心緒 大班情感教導活動設計看得見的心緒 設計意圖 現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在心緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我往往察覺孩子在活動中有時候展現(xiàn)心緒不穩(wěn)定，不能夠作實時的自我調(diào)理。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和高興的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的識別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教導活動“看得見的心緒”，讓

12、幼兒學會操縱自己的心緒，學會初步的調(diào)理心緒的方法。 活動目標 1、知道每個人都有心緒，并能鑒別幾種根本心緒。 2、能對自己的心緒作出切當?shù)谋磉_。 3、了解不可憐緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)理自己的心緒。 活動打定 1、六個心緒臉譜（興奮、欣喜、凄愴、憤怒、畏縮、煩擾）。 2、做有六個心緒臉譜的大色子。 3、每個幼兒一個心緒溫度計。 活動過程 一、 幼兒聽兩段音樂（欣喜和凄愴的）。 今天老師給小摯友帶來了一個好聽的曲子，請小摯友留心聽，聽好后報告老師你的感覺怎么樣？ 聽曲子“趕花會”。 提問：聽后你的感覺怎樣？（欣喜、喜悅） 再請小摯友聽一首曲子，報告老師聽的感覺怎樣？ 聽曲子“北風吹，扎紅

13、頭繩”。 提問：聽后你的感覺怎樣？（悲傷、憂傷）。 教師小結(jié)：“悲傷、欣喜都是人的心緒，今天教師給小摯友帶來了幾張表情臉譜。小摯友看一看，說一說你看到的是什么心緒，并學一學?！?幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候欣喜？ 二、嬉戲：玩色子。 1、請小摯友上來扔色子，色子扔到一處心緒時，這位小摯友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的處境下會有這種心緒。 2、玩色子的小摯友根據(jù)指到的心緒，做相應的表情，讓其他小摯友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、議論如何調(diào)理不良心緒。 1、你熱愛哪一種心緒，哪些心緒你不熱愛？ 2、假設你生氣、畏縮、憂傷的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

14、3、教師小結(jié)。 每個人遇事都會產(chǎn)生不同的心緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、凄愴、痛楚等不良心緒對人的身體健康是不好的，而高興、寧靜等良好的心緒是有利人的身體健康的。當我們生氣憂傷的時候，要想想喜悅的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小摯友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到大量的困難，發(fā)生大量不開心的事，小摯友要想手段讓自己保持一個好心情。老師夢想我們大（2）班的小摯友能夠每日高欣喜、快喜悅樂。 四、嬉戲：玩心緒溫度計。 師：小摯友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計） 我們又怎樣知道今每日氣多少度呢，用什么來測量？ 今天老師也給小

15、摯友帶來了心緒溫度計，請小摯友自己玩一玩。在10度以下是凄愴的心緒，在10-30度之間是欣喜的心緒，在30-50度之間是興奮的心緒。你玩到什么心緒，你就說一說你在什么時候是這種心緒。 小摯友自己玩，教師個別詢問。 玩后提問：你最熱愛什么心緒？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活動延遲： 繪畫活動好玩的表情。 啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己熱愛的表情，激勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。 體育嬉戲頂竹杠 幼兒園大班（教案） 活動目標 1.通過舉行體育活動，進展幼兒走.跑.跳等根本動作。 2.進展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作才能。 3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，熱愛民間體育活動。 活動打定 1.音樂：雪絨花 2.“同頂”用的竹杠12根。 3在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。 活動過程 一、導入 1.熱身運動 聽音樂率領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。 2.利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走.跑.跳等根本動作。 二、開展 1.教師介紹毛南族民間體育嬉戲