1、大家好,我說課的內容是人美版六年級美術上冊第 1 課建筑 藝術的美,我預備從教材分析、同學情形、教學目標、教法學法、教學程序、板書設計等幾個方面談談我對本課的整體教學設計；一、教材分析 乘客屬于觀賞評測學習領域,建筑藝術的美,是學校階段唯獨的 一刻,這是開啟同學對建筑藝術熟悉的重要一步,因此,我們要特殊 關注同學的愛好特點, 回避一些高深的專業(yè)學問, 努力用直觀的教學 方法讓同學探究, 感悟不潛顯易懂的建筑審美學問；本課選取了不同 的建筑,旨在讓同學更直觀地比較古今中外建筑的不同藝術風格和不 同材質的變化,為同學創(chuàng)設觀看和比較的便利條件；二、同學情形 建筑藝術的美,從學問的深度和廣度來看,對于

2、學校六年級同學 來說,具有肯定挑戰(zhàn)性；但隨著當今多種信息傳遞渠道的迅猛進展,很多學校生具有較為寬闊的視野,各種學問也相對豐富；因此,這一段的同學具備了肯定的生活體會和學問水平,特殊是經過了五年 “ 欣賞評述” 領域的學習訓練,他們擁有了肯定的評述才能,多數同學能 對藝術作品的造型、顏色進行描述,并簡潔地表達內心感受；三、教學目標【學問與技能】通過觀賞比較初步明白中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風 格,熟悉到不同文化對建筑的影響；發(fā)覺并簡潔總結古今中外建筑在造型材質方面的特點；【情感態(tài)度與價值觀】通過本課學習,激發(fā)同學對建筑進一步明白熟悉的愛好；通過欣 賞風格各異的建筑,引發(fā)同學對多元文化的敬重

3、與包涵；四、教學重難點【重點】比較古今中外代表性建筑,初步熟悉不同風格的建筑,發(fā)覺時代 進展與建筑進展的親密關系；【難點】熟悉與懂得不同地域文化特點對建筑風格的影響；五、教法學法 通過老師講授與同學自主探究, 相結合的學習方式開展教學活動,小組學習過程中學問共享,相互啟示,完善對建筑的明白與熟悉；六、學習材料【老師預備】預備教材以外的古今中外代表性建筑圖片；【同學預備】外出旅行時拍下的建筑照片 七、教學過程 環(huán)節(jié)一：引入新課 展現(xiàn)同學自己帶來的外出旅行的這種照片；2. 同學介紹：同學觀賞這些照片,并對比片上的建筑,作一簡潔 評述； 設計意圖：從好玩的照片引入,激發(fā)同學對建筑的愛好；由學 生來介

4、紹照片上的建筑,錘煉了同學的表達才能； 環(huán)節(jié)二：講授新課 一 在地球村這個大家庭中, 各地的建筑風格俊逸, 多汁多彩,這節(jié)課我們就來觀賞建筑藝術的美,出示課題；2、提出問題：你最想明白建筑的哪些學問呢 3、同學大膽設問： 有哪些奇妙的建筑怎樣設計建筑建筑的材料有 哪些等等一些問題； 二 引導觀賞 1、引導同學如何觀賞建筑的美；出示教材中的建筑圖片,組織同學爭論,發(fā)表自己的年法；指導 同學用對比方法,評測古今中外的建筑特點；2、分組探究 引導同學分組,從多角度觀賞分析建筑藝術；（從顏色、造型、整體與局部、內部與外部、中國與外國、古代與現(xiàn)代）同學分組匯報；老師小結：勉勵同學的評測,補充不足；（三）課后拓展 課下同學們仍可以明白一下你的家鄉(xiāng)有怎樣的建筑及其特點；為家鄉(xiāng)的老房子一課作鋪墊；八、板書設計本節(jié)課我才用了提綱式的板書設計,內容上主要涵蓋了本課的課 題；這樣的板書不僅利于生成,而且概括了本課的重難點,對同學的 學習也有了肯定的幫忙；八、教學反思 1、通過本節(jié)課的教學,使同學明白了,如何去觀賞建筑的美,如何 去評測建筑的美；2、同學