1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年實小教育宣傳獎勵辦法為切實落實區(qū)局教育宣傳工作會議精神，加大教育宣傳力度，做好對學校發(fā)展、身邊師生中優(yōu)秀典型人物事跡的宣傳，弘揚先進，同時更好地調(diào)動教師多寫稿、寫好稿的積極性，提高宣傳工作層次，實施本獎勵辦法。一、按區(qū)局獎勵辦法實施。1.人民日報頭版頭條獎勵_元，頭版獎勵_元，其它版面獎勵_元。2.新華日報頭版頭條獎勵_元，頭版獎勵_元。3.中國教育報頭版頭條獎勵_元，頭版獎勵_元。4.鎮(zhèn)江日報京江晚報頭版頭條獎勵_元，頭版2條及報眼獎勵_元，頭版_元，其它版頭條獎勵_元(廣告版除外)。二、學校教育宣傳評分細則。(一)網(wǎng)絡(luò)類1.教育信息網(wǎng)站：被

2、京口教育信息網(wǎng)、京口教育微信客戶端、鎮(zhèn)江教育信息網(wǎng)、江蘇教育信息網(wǎng)、教育部網(wǎng)站錄用的，每條記1、2、3、5、_分；2.政府門戶網(wǎng)站：被區(qū)人民政府網(wǎng)、市人民政府網(wǎng)、省人民政府網(wǎng)錄用的，每條記3、6、_分；3.主流門戶網(wǎng)站：被人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪、搜狐、雅虎、網(wǎng)易、騰訊等主流網(wǎng)站錄用的正面消息，每條記_分。(二)電視類1.被鎮(zhèn)江電視臺、省級電視臺、中央電視臺錄用的報道，每條記10、20、_分；2.被市“教育在線”專題報道的，每次記_分。3.重播的電視節(jié)目不重復計分。(三)文字類1.教育期刊類：在省級、國家級教育期刊上發(fā)表_篇500字以上的宣傳作品，分別記20、_分；發(fā)表_篇500字以下的簡訊，分別

3、記10、_分。2.報刊類：在市級、省級、國家級報刊上發(fā)表_篇500字以上的宣傳作品，分別記10、20、_分；發(fā)表_篇500字以下的簡訊，分別記5、10、_分。3.工作簡報類：在京口教育動態(tài)上發(fā)表_篇信息，記_分；在京口信息上發(fā)表_篇信息，記_分；在市教育局、省教育廳、國家教育部工作簡報上發(fā)表_篇，分別記10、20、_分。發(fā)表_篇調(diào)研文章，雙倍賦分。4.若刊登在各級刊物頭版頭條的另給予相應(yīng)分值2倍的加分，刊登在各級刊物頭版的另給予相應(yīng)分值1倍的加分。被重復錄用的，可重復計分。三、根據(jù)以上評分細則，各部門每年度需達到如下分值(必須是新聞類報道，學生文章不算在內(nèi))：校長室：_(_分)、_(_分)黨支

4、部：_(_分)、_(_分)團支部：_(8+2_分)工會：_(12+2_分)德育處、大隊部：_(_分)、_(_分)、_(_分)教導處：_(_分)、_(_分)、_(_分)、_(_分)、_(4+2_分)、_(_分)總務(wù)處：_(6+6_分)、_(_分)、_(_分)體藝衛(wèi)：_(_分)、_(_分)畢業(yè)班任教語、數(shù)、外學科的非行政人員，每人每年只需在秋學期達到_分，其他教師每人每年需達到_分。以上數(shù)據(jù)每學期以半數(shù)考核一次。凡達到分值的，在獎勵性績效工資中給予個人_元基本獎勵；超過分值的，個人在享受_元基本獎勵的基礎(chǔ)上，再以_元/分予以績效獎勵；達到任務(wù)分值的一半或一半以上的，個人在獎勵性績效工資中扣除_元；

5、未達任務(wù)分值一半的，個人在獎勵性績效工資中扣除_元。2022年實小教育宣傳獎勵辦法（二）目的要求：一是加強教學管理，規(guī)范數(shù)學教師教學工作中的教學行為；二是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)發(fā)展；三是提高學生學科素養(yǎng)，提高教學效率，提高教學質(zhì)量。具體內(nèi)容：一、專業(yè)素養(yǎng)隨著社會進步和科技的發(fā)展，數(shù)學知識更具有廣泛的應(yīng)用性，現(xiàn)行小學教材更是滲透了現(xiàn)代教學的內(nèi)容和思想，在教學要求上也更趨向科學的思維方法和技能，對小學數(shù)學教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。(1)善讀：每學期讀一本數(shù)學專業(yè)書籍，用科學的思想和態(tài)度指導平時教學工作；讀一本藝術(shù)類的書籍，提升教師的審美能力和審美情趣。(2)善思：“學而不思則罔”

6、，一名教師，不會思考，不善于思考，就不可能很好地分析自己，向更好的方向前進。善于思考自己的人生規(guī)劃，給自己確立一個可行的目標。善于思考自己的教育觀念，是否能培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。善于思考教學的藝術(shù)，演繹教學的精彩，提升教學的品位。(3)善寫：寫作是促進教育反思，升華教育思想最有效的方法。數(shù)學教師每學期寫一篇數(shù)學論文，捕捉身邊的鮮活生動的案例，寫一篇教育隨筆，促進教育智慧的形成。二、備課要求1.按學期制訂教學計劃。以各年級備課組長在每學期開學初組織本備課組教師學習數(shù)學新課程標準對本冊數(shù)學教材的總要求，對各單元教材進行簡析，在備課組教師的集體討論下，教研組長綜合意見在一周內(nèi)制定出本學期教學計劃，經(jīng)教

7、導處批準后實施。教學計劃必須包括下列內(nèi)容：(1)各班級情況分析。(2)教學內(nèi)容分析。(3)教學目標(包括知識技能、數(shù)學思考、情感態(tài)度等方面)和單元教學的重難點。(4)明確質(zhì)量提高措施，內(nèi)容包括“提高課堂教學效率的具體方法”、“培優(yōu)補差工作”等。(5)教學進度安排。包括“教學內(nèi)容、課時、周次”。2.“一課三備”集體備課要求。(1)第一次備課：根據(jù)前一學期結(jié)束時備課組長的分工，假期中各組員參照優(yōu)秀資源和年級學生學習情況，備出各單元的資源化教學設(shè)計。要求單元教材分析具體詳細，學情分析入情入理，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個方面設(shè)計教學目標。重點要突出，難點分解恰當，過程要詳細，做到

8、深入淺出。(2)第二次備課：備課組長整理各單元的資源化教案，提前分析，整理思路，對每一次的集體備課拿出主導性意見。根據(jù)不同課型(概念課、定理法則課、技能訓練課、方法訓練課、復習課、試題評講課等)的特點，設(shè)計好知識發(fā)生的過程(問題探索過程、概念的形成過程、法則推導過程等)和學生學習的過程。各種課型的基本設(shè)計思路：新授課(引-學-練)，練習課(點-線-面)，復習課(憶-理-練)。各組數(shù)學教師根據(jù)備課組長的意見，可對備課中的設(shè)計提出自己的見解，并做適當記錄。(3)第三次備課：根據(jù)資源化教案和集體備課的意見，教師撰寫好個性化教學設(shè)計，要有一周的超前量。個性化教學設(shè)計突出每節(jié)課的訓練重點，扎實基本性訓練

9、-綜合性訓練-拓展性訓練。設(shè)計好課堂小結(jié)：通過小結(jié)，幫助學生掌握好本節(jié)課的主要內(nèi)容；設(shè)計好板書和準備好必要的教具；各種課形的備課要有明確的課堂作業(yè)安排，一般控制在5-_分鐘；撰寫教后反思和學生作業(yè)錯題摘抄。教后反思包括教學體會、效果、對原教案、學案的修改，每周對_節(jié)課的教學寫出反思；工作五年以內(nèi)(含五年)的教師必須寫詳案。三、上課要求1.在前一天下班前寫好小黑板，做好第二天上課的充分準備，根據(jù)需要選擇使用小黑板、電腦、教具、圖片等各種教學手段和教學用具。2.教師提前_分鐘進入課堂候課，檢查并提醒學生做好課前準備工作，根據(jù)需要安排學生準備好學具、書本等，發(fā)現(xiàn)有缺課者，要及時查明原因，如有問題及時

10、與班主任聯(lián)系。3.上課起始階段，教師要運用語言、眼神、姿態(tài)等幫助學生集中注意力，利用教具、教學內(nèi)容吸引學生的注意力。4.低年級每節(jié)數(shù)學課開始后組織全班學生進行口算訓練，時間不超過_分鐘。5.課堂教學要面向全體學生，維持良好的課堂秩序。要關(guān)注每位學生的參與課堂情況，關(guān)注學生的坐姿與寫字姿勢，關(guān)注學生的情緒。要做到“心中有學生”。6.課堂教學內(nèi)容要具有一定的思維含量和密度，學生學習形式要堅持動手、動口、動腦多種形式并用，教學過程要體現(xiàn)動靜結(jié)合，張馳有律，避免長時間一對一的交流，盡量保持參與面廣、節(jié)奏性強的課堂狀態(tài)。7.板書字跡端正清楚、不能寫草書。8.課堂教學要體現(xiàn)精講多練的原則，至少要留_分鐘時

11、間完成課堂作業(yè)。9.不得私自串課、調(diào)課、甚至停課，課中不許接打電話，要保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。10.充分運用教學機制，正確處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件。11.課堂上教師要善用評價機制，激發(fā)學生學習的積極性。12.按時下課，不拖課。結(jié)束時師生要相互說再見。四、作業(yè)要求1.作業(yè)種類(1)數(shù)學課堂作業(yè)本(2)補充習題(3)數(shù)學練習冊(4)低年級：口算本，中高年級：錯題集。(其中1、2、3為必查內(nèi)容，4為抽查內(nèi)容。)2.作業(yè)數(shù)量(1)數(shù)學課堂作業(yè)本，配合課堂教學布置的針對性鞏固練習，原則上要求課堂上留出_分鐘時間當堂完成。(2)配合課堂教學及時做好補充習題與練習冊。(3)低年級根據(jù)教學內(nèi)容及時完成口算練習，

12、中、高年級逐步養(yǎng)成學生整理分析錯題的習慣。(4)數(shù)學家庭作業(yè)，一二年級不留書面作業(yè)，三四年級作業(yè)量不超過二十分鐘，五六年級作業(yè)量不超過半小時。3.作業(yè)格式、書寫用筆(1)每次作業(yè)必須寫好練習題的出處，如“練習幾”或“想想做做”，在“練習幾”的下面一格的左邊寫上第幾頁，右邊寫上作業(yè)的日期，題號、小題次。題號、題次數(shù)字寫在作業(yè)本的左邊小格子里。(2)學生書寫要工整，字跡清楚，做一題空一行，等于號、分數(shù)線都要用直尺打，分數(shù)占兩格，分數(shù)線打在線條上。應(yīng)用題要寫答句，“答”字寫在左邊的小格子里。(3)下次作業(yè)要與上次作業(yè)空三行。(4)一至六年級學生作業(yè)一律用鉛筆書寫。4.作業(yè)批改(1)作業(yè)批改要認真、細

13、致、及時，做到逐題批改，不漏批錯批或不批，批改一律用紅筆。(2)課堂作業(yè)有錯誤讓學生及時改正，并要求學生找出錯誤原因。對全班學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題或典型問題在備課筆記上做好記錄。(3)作業(yè)批改等第：優(yōu)、良、中、差，對于做的很好的可加激勵?？谒惚?、補充習題、練習冊的等第打在頁面下方。(4)批改符號：對的打“”，錯的打“_”(符號長度不超過兩格)，錯題改正在記分格下面寫上“訂正”，讓學生改在下方。(5)作業(yè)錯題訂正批改要做到及時、準確、清楚。確保數(shù)學作業(yè)“堂堂有”，“天天清”。五、輔導要求1.在每堂課規(guī)定的課堂作業(yè)安排時間內(nèi)，認真輔導全體學生做課堂作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對有突出問題的學生進行

14、單獨輔導，并對個別學生的不良習慣及時提出指導性意見。2.教師應(yīng)根據(jù)課堂作業(yè)與學生作業(yè)、考試等反饋的信息，經(jīng)常、及時、有目的的對學有困難的學生進行輔導，確保天天清作業(yè)，天天清疑難雜癥，以幫助學生彌補知識缺漏，改進學習方法，增強學習信心，提高學習成績，確保合格率_%以上(其中_年級合格率_%，平均分_分以上)。3.任課老師可根據(jù)班級情況成立數(shù)學興趣小組，進行輔導培訓。4.早讀時間每周至少_次組織學生閱讀數(shù)學書。六、評價要求1.學科調(diào)研與測試的原則(1)基礎(chǔ)性原則?？疾橹卦跈z測全體學生的學習情況，所測試內(nèi)容應(yīng)在教材規(guī)定范圍之內(nèi)，不過分拔高要求，不出偏題、怪題、不玩文字游戲。(2)發(fā)展性原則。考查應(yīng)著

15、眼于學生的發(fā)展，將學生學習的知識前后打通，促進學生形成較完整的知識結(jié)構(gòu)。(3)綜合性原則。學科考查時應(yīng)考慮各知識點的融合，各年段知識的整合，各學科知識的滲透，有機地將各種知識綜合起來進行考查。2.學科調(diào)研與測試的目標學科調(diào)研與測試既要關(guān)注學生的知識、技能，也要關(guān)注學生的思維、能力，更要關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。3.學科調(diào)研與測試的形式學科調(diào)研與測試采用口試、面試、筆試、動手操作相結(jié)合的形式?？谠嚨膬?nèi)容可以是口訣、口算等，也可以是說解題思路、說算理、說公式的推導過程等；面試、筆試的內(nèi)容主要是考查學生對基本知識和解題能力的理解和掌握情況；動手操作主要考查綜合活動中的表現(xiàn)。4.學科調(diào)研與測試的具體操作說明(1)平時自主練習一般每單元一次，練習時間由教研組長安排。(2)學校根據(jù)學科內(nèi)容進行調(diào)研。(3)期末考試由學校統(tǒng)一組織。5.學生成績分筆試成績、口算成績兩塊。筆試成績以平時成績(學業(yè)狀況、平時學習、態(tài)度、習慣、方式等)占_%，期末測試成績占_%計算。口算成績以平時口算、課堂回答、說理等為依據(jù)。6.考試成績評定采用優(yōu)