1、 編 花 籃教材分析：編花籃是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌，歌曲以“編花籃”為題，借物抒情，表達(dá)了人們對美好生活的執(zhí)著追求。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，其中六度的大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔，這也是歌曲形成了濃郁的地方民歌的一個主要風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲編花籃，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。 2、在充分的聆聽過程中分析樂譜，并能唱出河南民歌的韻味；在學(xué)唱過程中掌握甩腔、前倚音和下滑音的唱法。3、學(xué)生能夠明白音樂來自生活，并能夠更加熱愛生活、熱愛大自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用聽唱、識譜等多種形式學(xué)唱河南民歌編花籃，準(zhǔn)確演唱歌曲中帶有前倚音和襯詞的旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、花籃、一個雙響

2、筒教學(xué)過程：導(dǎo)入隨樂找生說一說最喜歡的花生：梔子花，玫瑰花，荷花師：老師喜歡河南洛陽的牡丹花，牡丹花花瓣碩大，品種繁多，而且牡丹不僅漂亮，它的根經(jīng)過加工還是一種名貴的中藥，被稱為“花中之王”。所以河南流傳了一首贊美牡丹的歌曲編花籃。(師用河南方言說)你們也跟老師一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄉ鷰熞黄饘W(xué)）你們覺得河南話和普通話語調(diào)有什么不同呢？（生自由回答）師：（師出示第一句歌譜，講解前倚音）歌曲中我們加上了前倚音來模仿河南方言的特點(diǎn)。采花姑娘深深被你們的歌聲吸引，看，她們來了。二、學(xué)唱歌曲編花籃 1、聆聽歌曲(1)播放音樂,師生隨 HYPERLINK /yinyue/ t _blank 音樂節(jié)奏輕輕動一

3、動師:這首歌曲講了什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？生1:編花籃，摘牡丹生2：歡快的，熱情的，輕快的師總結(jié)：一群洛陽城的姑娘為上山采摘美麗的牡丹花，而巧手編制了花籃。她們太厲害了，我們用河南話來贊美一下她們好嗎？2、用河南方言讀歌詞 師讀一句，生跟讀一句3、學(xué)習(xí)“銀格丹丹哪哈咿呀咳”“哪哈咿呀咳”這句是襯詞，在演唱中叫做“襯腔”，在演唱方法上運(yùn)用了河南豫劇里的甩腔，演唱時首音加重，我們加上亮相的動作試試。（1）生跟師學(xué)唱并加上亮相的動作，提氣，甩頭，瞪眼（2）再次演唱，“哎”看到一望無際的牡丹花特別開心4、再次聆聽歌曲 師：哪兩句歌詞相同？ 生：朵朵花兒開得艷隨師拍一拍節(jié)奏，區(qū)分這兩句節(jié)奏加入旋律演唱唱到最后一句結(jié)束，我們讓花開的再艷一點(diǎn)5、師彈琴，生輕聲跟唱第一段 師：找到旋律相同的兩個樂句 生：南山開滿紅牡丹，朵朵花兒開得艷 6、生用正確的情緒演唱 問：前四句最后一個字有什么共同點(diǎn)？ 生：韻母相同。 師：襯詞和押韻是民歌歌詞創(chuàng)作的基本特點(diǎn)。 7、演唱第二段 找找與第一段節(jié)奏有什么不同？ 8、完整演唱歌曲 三、課堂延伸小香玉、河南豫劇師：欣賞河南豫劇花木蘭選段誰說女子不如男說說河南民歌的特點(diǎn)？生：熱情，奔放，純樸，優(yōu)美，率真 四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，河南地區(qū)地方音樂相當(dāng)豐富，除了我們了解的民歌、戲曲，還有具有地方特點(diǎn)的舞蹈，器樂曲，