1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年級地理上冊教案全冊-七年級地理（上冊）粵教版集體備課稿目錄序號教學(xué)內(nèi)容頁碼1引言：讓地理走進(jìn)生活3-52第一章地球5-8第1節(jié)：地球和地球儀5-6第2節(jié)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)7-83第二章地圖8-9第1節(jié)：認(rèn)識地圖8-9第2節(jié)：地圖的運用94、第三章世界的陸地和海洋9-14第1節(jié)：陸地海洋的分布9-10第2節(jié)：等高線與地形圖11-145、半期知識要點歸納14-166、半期知識復(fù)習(xí)題17-207、第三章第3節(jié)：海陸變遷21-248、第4節(jié)：認(rèn)識海洋25-28第四章：天氣與氣候1、天氣和天氣預(yù)報28-302

2、、氣溫和降水30-323、世界的主要氣候類型32-34第五章：居民與聚落1、世界的人口34-432、世界的人種、語言和宗教44-463、聚落的發(fā)展變化第六章：發(fā)展差異與國際合作47-48七年級地理上冊上半期教學(xué)案（峨邊民族中學(xué)地理備課小組：袁瓊、賀曉霞）2013年11月引言：讓地理走進(jìn)生活一、教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實情況，從生活著手激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生感知地理與生活密切關(guān)系，知道地理學(xué)習(xí)內(nèi)容、目的、要領(lǐng)。2、初步具有地理的思考觀念，學(xué)會用地理的要領(lǐng)想問題，舉例說明學(xué)習(xí)地理的意義；二、教學(xué)重點：為什么學(xué)地理和如何學(xué)地理。三、教學(xué)難點人與地理環(huán)境的關(guān)系。四、教學(xué)過程：一.自我介紹：(略

3、)二.提出希望：（1）課堂紀(jì)律：尊敬他人就是尊敬自己（2）課堂筆記：勾畫重點內(nèi)容（3）、評分制：平時成績與期末考試相結(jié)合（4）、作業(yè)：每一周一到兩次，盡時在課堂完成。（5）、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)相合。三.講授新課：觀察圖片教師：提問為什么要學(xué)地理？地理學(xué)什么？師：其實地理與我們的生活息息相干。現(xiàn)在，我們一起讓地理走進(jìn)我們的生活。活動：地理學(xué)啥子?發(fā)表你的看法。學(xué)生討論回答。師：通過同學(xué)們的回答，我們可以看到同學(xué)們對地理已有一些了解了，同學(xué)們對地理到底了解多少呢？我們再來看下面幾個問題：為啥子企鵝只生活在南極？為啥子一年之中有四季的變化？世上的人為啥子會分為白種人、黃種人和黑人？滄海為啥

4、子會變成桑田？生：回答師：回答得都很好，其實這都是我們地理需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能很好地回答這些問題了。現(xiàn)在讓我們歸納一下地理學(xué)啥子.（詳細(xì)講解）動物、氣候、植物、地質(zhì)、土壤、資源、人類社會文化等方面。（轉(zhuǎn)承）地理要學(xué)習(xí)那么多內(nèi)容，我們學(xué)這些到底有沒有用呢，跟我們的生活有啥子密切的聯(lián)系呢？（3）生活離不開地理師：所謂生活，無非就是衣食住行這四個方面。讓我們逐步看看地理與衣食住行有些如何的緊密的關(guān)系。衣：活動請談一談：為啥子?xùn)|北地區(qū)居民冬天穿皮襖、戴皮帽，海南島的居民從來不穿毛衣？生：討論、回答。食：活動神州不同地區(qū)的人，他們的主食、口味有啥子不同呢？生：討論、回答。師：講解

5、課本中的不同的水果的主要產(chǎn)地。?。翰シ藕恿骱春芏嗝窬?、陜北窯洞、被稱為漢人的古代移民土樓及蒙古包?；顒訄D中幾種民居主要分布在哪一些地區(qū)？說說它們各自的特點。生：討論、回答。師闡發(fā)：河流湖泊很多民居：江浙一帶及珠三角部門地區(qū)，當(dāng)?shù)睾泳W(wǎng)密集，人們依水而居，生活取水和水上交通便利。陜北窯洞：分布在黃河中游的黃土高原地區(qū)，自然環(huán)境為黃土廣布、低溫、少雨。被稱為漢人的古代移民土樓：福建、廣東、江西的山區(qū)，部門分布邊遠(yuǎn)地區(qū)，自然環(huán)境以山區(qū)為主，交通不便，常有匪賊出沒，圍屋式建筑能較好地適應(yīng)環(huán)境又包管安全。蒙古包：主要分布在我國西北草原地區(qū)和蒙古包，自然環(huán)境比較嚴(yán)寒干燥，牧民有游牧傳統(tǒng)。蒙古包結(jié)構(gòu)輕便，拆

6、卸、運輸方便。適于流動的游牧生活，呈圓形課減少大風(fēng)雪的壓力。假如你家現(xiàn)在要買一套商品房，你會幫爸爸母親選擇A、B、C、D四個小區(qū)的哪一套？生：討論、回答。師：總結(jié)（略）。行：說一說：在你一天的生活傍邊，哪一些活動要用到地理知識？生：討論、回答。師：總結(jié)（略）。（轉(zhuǎn)承）既然地理知識在我們的生活中扮演了那么重要的角色，我們的衣食住行都離不開地理。那么，我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)地理這門重要的課程，同時形成科學(xué)的地理思維方式，為我們今后更好的適應(yīng)生活做好準(zhǔn)備。那么我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理呢？應(yīng)該用啥子學(xué)習(xí)要領(lǐng)才事半功倍呢？（4）如何學(xué)好地理師：播放課件，學(xué)生回答。生：善于觀察，勤于積累，樂于讀圖，勇于探究?？偨Y(jié)

7、：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本章內(nèi)容后，大家認(rèn)為地理有用嗎？從下一章開始，我們將進(jìn)入五彩繽紛的地理世界，去領(lǐng)略、去探索、去思考、去分享，使地理成為我們終生有用的知識。四.作業(yè)：預(yù)習(xí)第一章第一節(jié)：地球的形狀和大小五.板書設(shè)計：讓地理走進(jìn)生活一.地理學(xué)什么二.我們的生活離不開地理：衣、食、住、行三.如何學(xué)好地理1.善于觀察2.勤于積累3.樂于讀圖4.勇于探究教學(xué)反思：第一章：地球第一節(jié)：地球和地球儀基礎(chǔ)知識與技能：（1）、掌握地球的形狀和大?。唬?）、了解人類認(rèn)識地球的開狀的歷史過程；（3）、了解學(xué)習(xí)地球的基本方法。2、過程與方法：從課文的“活動”入手，理解人類認(rèn)識地球形狀的過程，最終掌握地球形狀的準(zhǔn)確表達(dá)和

8、有關(guān)地球大小的數(shù)據(jù)。情感態(tài)度與價值觀：受到科學(xué)史和辯證唯物主義教育；培養(yǎng)主動參與、勇與探究、積極思考、敢干創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法：結(jié)合課文“活動”，使用圖解圖練法、活動探究法。教學(xué)主要內(nèi)容：地球的形狀和大小認(rèn)識歷程：天圓地方說渾天說麥哲倫船隊環(huán)球航行衛(wèi)星航拍照片地球的形狀是一個球體。地球平均半徑6371KM，赤道周長約4萬KM，地球表面積億平方千米。3、地球儀：人們依照地球的形狀，并且按照一定比例把它縮小，制作了地球的模型地球儀。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、國家等不同的地理事物的分布、形狀和名稱等。4、緯線和經(jīng)線地軸：地球始終不停地圍繞一個假想的

9、軸運轉(zhuǎn)，這個假想的軸，叫地軸。地軸穿過地球表面的兩個交點叫兩極，對著北極星的叫北極（），另一點是地球的南極（）。北極是地球上的最北點，南極是地球上的最南點。赤道：地球儀上與兩極距離相等的大圓圈，叫赤道，它的長度約萬千米。緯線：同赤道平行的線，叫緯線。緯線有無數(shù)條，緯線是圓圈，呈東西方向。經(jīng)線：連接南北兩極的線，叫經(jīng)線，經(jīng)線也有無數(shù)條，經(jīng)線是半圓，呈南北方向。度經(jīng)線又叫本初子午線。識別規(guī)律：經(jīng)線：東大東經(jīng)，西大西經(jīng)。緯線：北大北緯，南大南緯。為了區(qū)別不同的經(jīng)線和緯線，人們給它標(biāo)定了不同的度數(shù)，分別叫經(jīng)度和緯度。本初子午線以西叫西經(jīng)，用表示，本初子午線以東叫東經(jīng)，用表示。赤道以北叫北緯，用表示，赤

10、道以南叫南緯，用表示。5、半球劃分：人們習(xí)慣上把地球分為東西半球和南北半球。以和兩條經(jīng)線為東西半球分界線，以赤道為南北半球的分界線。在地球儀上找出這赤道和20W與160E經(jīng)線圈這兩條重要經(jīng)、緯線。實物感知南北半球和東西半球的位置劃分。6、練習(xí)：地球的形狀和大小，利用乒乓制作簡易地球儀。經(jīng)緯網(wǎng)上識別經(jīng)度和緯度，以及辨別方向。讀右圖，回答下列問題：（6分）(1)出圖中A地的地理位置：A:經(jīng)度_，緯度_在圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是_地，位于東半球的是_地，位于西半球的是_地。(3)B地位于A地的_方向。經(jīng)線和緯線的比較。內(nèi)容定義方向長度變化規(guī)律重要經(jīng)緯線經(jīng)線緯線第二節(jié)：地球自轉(zhuǎn)

11、和公轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn)：地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。方向自西向東，自轉(zhuǎn)一周要一天，即小時。地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替。由于地球不停地自轉(zhuǎn)，地球上經(jīng)度不同的地方，時間是不同的。地球的公轉(zhuǎn)：地球的公轉(zhuǎn)方向與自轉(zhuǎn)方向一致，也是自西向東，公轉(zhuǎn)一周需要一年。地球的公轉(zhuǎn)形成了四季的氣候不同。南北半球季節(jié)相反。、五帶的劃分：地球上緯度不同的地方，受到太陽照射不同，接收到地?zé)崃恳灿卸嘤猩伲谑侨藗儼训厍虮砻鎰澐譃槲鍘?。南北回歸線之間為熱帶，其余為北溫帶、北寒帶，南溫帶，南寒帶。小結(jié)與練習(xí)：內(nèi)容定義方向周期產(chǎn)生的地理現(xiàn)象自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)繪制地球五帶圖，要求標(biāo)注重要的緯線、緯度、溫度帶。填圖練習(xí)：1、讀右圖“地球上的

12、五帶圖”填空圖中的字0ABCDEFGHNS所代表的地理事物(11分)地球五帶：A_B_C_D_E_重要緯線：F_G_H_（3）有極晝極夜現(xiàn)象的是帶，有陽光直射現(xiàn)象的是帶，四季分明的溫度帶是帶。2、讀右邊的地球公轉(zhuǎn)圖，回答下列問題：（8分）A（1）寫出圖中字母代表的節(jié)氣名稱：A_B_BCDC_D_(2)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到A位置時，太陽直射_（緯線），此時中國晝夜長度_(填相等或不等)。（3）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到B位置時，太陽直射_（緯線），此時中國晝夜長度_(填相等或不等)。第二章：地圖：第一節(jié)：認(rèn)識地圖一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識了解地圖的發(fā)展歷史及電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。過程與方法：（1）、沿

13、著歷史進(jìn)程的軌跡，了解從古到今地圖形式的主要變化。（2）、著重了解當(dāng)代電子地圖、衛(wèi)星圖像與GPS定位系統(tǒng)在生活中應(yīng)用的先進(jìn)性。3、情感、態(tài)度價值觀：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷擴(kuò)大，加深了人類認(rèn)識世界的情感。二、學(xué)習(xí)方法：了解地圖發(fā)展的歷史，感受當(dāng)代科技發(fā)展在地圖領(lǐng)域的全新面貌和強(qiáng)大功能。學(xué)前準(zhǔn)備：四川省旅游地圖學(xué)習(xí)經(jīng)過：談?wù)劦貓D引入。學(xué)用地圖情境設(shè)置，利用“十一”黃金周到四川省旅游，選擇使用合適的地圖。新授：一、地圖，應(yīng)用廣泛，被稱為地理學(xué)的第二語言，還被比喻為人的眼睛和工具。（中國地圖、四川地圖、旅游地圖、交通地圖等）二、人們的生活離不開地圖。應(yīng)用廣泛三、地圖內(nèi)容形式的發(fā)展：羊皮地圖紙質(zhì)地圖到遙感影

14、像地圖、電子地圖。四、GPS全球定位系統(tǒng)的運用。練習(xí)題：學(xué)習(xí)使用地圖，查找信息。教學(xué)反思：第二節(jié)：地圖的運用地圖的三要素：方向，比例尺、圖例和注記。地圖上的方向：一般表示方法：上北下南，左西右東。指向標(biāo)：根據(jù)指向標(biāo)定方向，一般指向北方。有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。二、比例尺：表示地理事物在地圖上的縮小程度，它等于圖上距離與實地距離的比值。比例尺圖上距離實地距離實地距離=圖上距離/比例尺圖上距離=比例尺X實地距離比例尺有三種表示形式：線段式。、數(shù)字式。、文字式。比例尺越大，范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，范圍越大，內(nèi)容粗略。三、利用地圖查找信息圖例和注記地圖的類型按內(nèi)容

15、可分為普通地圖和專題地圖。在地圖上查找信息要注意：首先確定所需要地圖的類型。其次，認(rèn)真看圖例和注記。在地圖上，各種地理事物都用特定的地圖符號來表示，這些地圖符號就叫圖例。在地圖上用來表示說明的文字和數(shù)字叫注記。最后，具體查找你所需要的信息。運用廣州市旅游交通圖，情境設(shè)置：到廣州旅游，選擇合適的地圖，并查找所需要的地理信息，做出合適的選擇出行方式。教學(xué)反思：第三章：世界的陸地和海洋第一節(jié)：陸地和海洋的分布一、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、基礎(chǔ)知識：（1）運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占的比例，描述海陸分布的特點。（2）能運用地圖說出七大洲、四大洋的名稱、位置；運用世界地圖，根據(jù)七大洲、四大洋的位置、輪廓，準(zhǔn)確填注七

16、大洲、四大洋的名稱；能運用地圖說出大洲的主要分界線。2、過程與方法：從活動著手，量一量、算一算，在加深對海陸分布的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，掌握全球海陸分布的比例和特點。進(jìn)而認(rèn)識七大洲四大洋的分布及主要特征。3、情感、態(tài)度價值觀：各大洲名稱的由來反映了人類認(rèn)識世界的過程，是一個不斷突破，勇于創(chuàng)新的過程。二、學(xué)習(xí)方法：1、討論法。2、圖講圖練法。三、學(xué)習(xí)經(jīng)過：一）引入：觀察地球儀表面的海陸，分析地球還是“水球”？二）、閱讀新課，勾畫地形的海陸分布。1、海陸分布：三分陸地，七分海洋。“水球”2、幾個概念：大洲、大陸、島嶼、半島、海峽。在世界地形圖上找出最大的大洲、大陸、島嶼、半島和最長的海峽，并寫出其名稱：

17、最大的大洲：亞洲，最小的：大洋洲。最大的大陸：亞歐大陸，最小的是澳大利亞大地。最大的島嶼：格陵蘭島，最大半島：阿拉伯半島。七大洲的分布：名稱，位置，并填圖。面積由大到?。簛喎潜蹦厦溃蠘O歐大洋。大洲的分界線：亞非之間是蘇伊士運河；南北美之間是巴拿馬運河。亞洲和北美洲之間是白令海峽，南美和南極洲之間是麥哲倫海峽。亞洲和歐洲之間是：烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽和地中海。四大洋的分布，找出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。面積大?。禾?大-印-北。練習(xí)：在地圖冊上填寫七大洲四大洋。.讀右圖，回答下列問題：在圖中填注：大西洋、北冰洋、太平洋印度洋。寫出圖中數(shù)字代表的大洲名稱：

18、_教學(xué)反思：第二節(jié)、等高線與地形圖一、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、基礎(chǔ)知識與技能：（1）知道地球表面高度的計量方法，了解海拔和相對高度。（2）認(rèn)識等高線的意義，識別等高線上山峰、山脊、山谷等地形部位。（3）知道陸地地形的五種基本類型，并能在地形圖上識別。2、過程與方法：通過動手制作等高線地線圖，了解等高線原理，體會抽象的等高線與形象的地形之間的關(guān)系。3、情感、態(tài)度價值觀：在動手制作等高線地線圖過程中，體會抽象的等高線與形象的地形之間的關(guān)系，促進(jìn)抽象思維能力的發(fā)展。二、學(xué)習(xí)方法：1、動手制作。2、講練結(jié)合。三、新課：一）、海拔和相對高度1、海拔：指地面上某個地點高出海平面的垂直距離，又叫絕對高度。某個地點高出另

19、一個地點的垂直距離，叫著相對高度。它們的基本單位都用米。珠峰海拔8843米，吐魯番盆地海拔-155米。活動：用高矮兩個學(xué)生，演示絕對高度和相對高度。2、陸地地形地形指地表各種各樣的形態(tài)?；镜匦斡猩降?、丘陵、高原、平原和盆地五種。（看圖理解）等高線地形圖等高線：如果把一個區(qū)域內(nèi)海拔相同的各點連成線，這條線稱為等高線。將多條等高線按一定比例縮小后投影到平面上，就成了等高線地形圖。等高線密集的地方坡度陡峭,等高線稀疏的地方坡度緩和。運用圖表，識別山地的山峰、山脊、山谷等地形部位等高線特征。分層設(shè)色地形圖在等高線地形圖上以一定的次序的顏色、色調(diào)的變化來顯示地勢的起伏，這樣的地形圖就是分層設(shè)色地形圖。

20、國際上通行的做法是用綠色-黃色-褐色的顏色漸變表示陸地上地勢由低到高的變化。綠色表示平原，黃、褐色表示山地和高原，白色表示雪山冰川。用淺藍(lán)到深藍(lán)的變化表示海水由淺到深的變化。教學(xué)反思：練習(xí)：在中國地形圖和世界地形圖上感知中國地形特征和世界地形分布。學(xué)習(xí)使用地形圖。在世界地形圖找出世界最大的高原、最大的平原、最大的半島、最大的島嶼和最長的河流。觀察地形圖，思考登山運隊員登山時，沿山地的什么部位向上攀登，為什么？.4、讀右圖“等高線地形圖”，完成下列內(nèi)容(8分):(1)圖中字母分別表示的地形部位是:山峰鞍部陡崖山脊(2)C、D中位于山谷的是.坡度較緩的是（3）選擇上山最省力的地點是，選擇攀巖的最佳

21、地點是。（填字母）等高線地形圖的判讀例讀等高線地形圖，完成下列要求。（1）圖上比例尺改為數(shù)字式是1:，即圖上1厘米代表實地距離米。相關(guān)考點比例尺三種表示方式間的相互轉(zhuǎn)化。（解析）比例尺三種表示表示方式：數(shù)字式，線段式，文字式。（參考答案）5000，50（2）用直尺量算一下，可知甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離是3厘米，則其實地距離是米。相關(guān)考點比例尺公式的計算。（解析）比例尺=圖上距離/實地距離；圖上距離=實地距離比例尺；實地距離=圖上距離/比例尺。（參考答案）150。（3）甲山在乙山的方向。相關(guān)考點有指向標(biāo)地圖方向的判別。（解析）對于有指向標(biāo)的地圖，其箭頭指向正北方，在判別方向時，應(yīng)將其平移后再確定。

22、（參考答案）西南。（4）圖上表示高度的數(shù)字，指的是高度；試估算山頂甲的海拔高度是。相關(guān)考點等高線值、等高距、山頂海拔的估算。（解析）標(biāo)注在等高線上的數(shù)字，是該條等高線經(jīng)過地的海拔高度；等高距C是等高線地形圖上，相鄰兩條等高線間的高程差，全圖一致；山頂海拔H山的范圍是：最近一條等高線海拔HH山H+C。（參考答案）海拔，400500米。（5）若山頂乙的海拔為495米，計算乙山頂與B地的相對高度是。相關(guān)考點等高線地形圖上相對高度的計算。（解析）在同一條等線上，海拔高度相同；相對高度為兩地的海拔差。（參考答案）295。（6）如果要從A、B兩處爬山，則選擇從處爬山要容易些。相關(guān)考點等高線的疏密與坡度陡緩

23、關(guān)系。（解析）等高線越疏，坡度越緩，越易于爬山；等高線越密，坡度越陡，越難于爬山。（參考答案）B。（7）填出圖中字母所表示的地形名稱：CDE相關(guān)考點等高線形態(tài)與地形關(guān)系。（解析）山頂：等高線閉合，數(shù)值由中心向四周降低，一般用實心三角尖表示。盆地（洼地）：等高線閉合，數(shù)值由四周向中心降低。山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出，其上的雨水向兩側(cè)分流，又名分水線。山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出，其兩邊的雨水向此集中，又名集水線。鞍部：表示兩個山頂之間的低地部分。（參考答案）鞍部，山谷，陡崖。（8）估算E的相對高度（深度）是。相關(guān)考點陡崖相對高度（深度）的估算。（解析）陡崖深度h與等高線重疊的條數(shù)n、等

24、高距等有關(guān)：C（n-1）hC（n+1）。（參考答案）200400米。一、讀下列等高線地形圖，回答下列問題。（l）圖上最高處的海拔在米以上。最低處的海拔在米以下。（2）圖上a、b兩條虛線中，表示山脊的是，表示山谷的是。（3）圖上A、B、C三處，表示陡崖的是處，表示鞍部的是處。（4）從Cb兩點到A點，較容易的是點，原因是。（5）A字母所在點與C字母所在點之間的相對高度在米以上，a字母所在點與b字母所在點之間的相對高度在米以上。二、讀左圖，回答問題。（1）右圖中C點的海拔高度大約是_m，a點的海拔高度大約是_m，B和a之間的相對高度是_m。（2）圖上C點大約位于D點的_方向，A點位于C點的_方向，D

25、點位于b點的_方向。（3）如果要爬上山頂D，從路線CD或路線BD中選擇一條坡度比較小的路線，應(yīng)選擇_。（4）A到D點的地形屬于（）A、山峰；B、山脊；C、山谷；D、鞍部；（5）若右圖中比例尺為1：30000，用尺子量得ab兩地的實際距離大約是_m。（6）比例尺越大，表示的范圍越_，表達(dá)的內(nèi)容越_。三、讀下面的某等高線地形圖，完成下列要求。(1)圖上比例尺改為數(shù)字式是：1：，即圖上1厘米代表實地距離米。(2)用直尺量，可知甲乙兩地的圖上距離為3厘米，則其實地距離為。(3)圖中A點位于甲的方向。(4)圖中表示高度的數(shù)字，指的是高度，等高距是；甲山頂可能的高度是。A、450米B、550米C、650米

26、D、470米（5)若山頂乙的海拔是545米，A點的海拔是150米，計算乙山頂與點A的相對高度是。(6)如果要從B和C兩處爬上山頂乙，則選擇從處爬山要容易些，判斷的理由是。(7)填出圖中字母所表示的地形名稱。FED四、讀下面四幅等高線圖，回答12題。1圖中的數(shù)字表示地形的部位，下列選項中，地形部位名稱排列與圖序相符的是A山峰山谷山脊盆地B山峰山脊鞍部山谷C盆地山脊鞍部山峰D盆地山脊山谷山峰2上圖四幅地圖中的虛線部位，可能發(fā)育成河流的是ABCD半期復(fù)習(xí)七年級地理(上)知識要點第一章：地球和地圖第一節(jié)：地球和地球儀地球的形狀和大小1地球的形狀是一個球體。地球平均半徑6371KM，赤道周長約4萬KM，

27、地球表面積億平方千米。2地球儀：人們依照地球的形狀，并且按照一定比例把它縮小，制作了地球的模型地球儀。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、國家等不同的地理事物的分布、形狀和名稱等。、緯線和經(jīng)線地軸：地球始終不停地圍繞一個假想的軸運轉(zhuǎn)，這個假想的軸，叫地軸。地軸穿過地球表面的兩個交點叫兩極，對著北極星的叫北極（），另一點是地球的南極（）。北極是地球上的最北點，南極是地球上的最南點。赤道：地球儀上與兩極距離相等的大圓圈，叫赤道，它的長度約萬千米。緯線：同赤道平行的線，叫緯線。緯線有無數(shù)條，緯線形狀是圓圈，各條緯線長度不完全相等，呈東西方向。經(jīng)線：連接南北兩極的線，叫經(jīng)線

28、，經(jīng)線也有無數(shù)條，經(jīng)線形狀是半圓，各條經(jīng)線長度相等，呈南北方向。度經(jīng)線經(jīng)過英國格林尼治天文臺，又叫本初子午線（子午線）。為了區(qū)別不同的經(jīng)線和緯線，人們給它標(biāo)定了不同的度數(shù)，分別叫經(jīng)度和緯度。本初子午線以西叫西經(jīng)，用表示，本初子午線以東叫東經(jīng)，用表示。赤道以北叫北緯，用表示，赤道以南叫南緯，用表示。人們習(xí)慣上把地球分為東西半球和南北半球。以和兩條經(jīng)線為東西半球分界線，以赤道為南北半球的分界線。第二節(jié)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn)：地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。方向自西向東，自轉(zhuǎn)一周要一天，即小時。地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替。由于地球不停地自轉(zhuǎn)，地球上經(jīng)度不同的地方，時間是不同的。地球的公轉(zhuǎn)：

29、地球的公轉(zhuǎn)方向與自轉(zhuǎn)方向一致，也是自西向東，公轉(zhuǎn)一周需要一年。地球的公轉(zhuǎn)形成了四季的氣候不同。南北半球季節(jié)相反。五帶的劃分：地球上緯度不同的地方，受到太陽照射不同，接收到地?zé)崃恳灿卸嘤猩伲谑侨藗儼训厍虮砻鎰澐譃槲鍘?。南北回歸線之間為熱帶，其余為北溫帶、北寒帶，南溫帶，南寒帶。溫帶四季分明。第三節(jié)：地圖：地圖，應(yīng)用廣泛，被稱為地理學(xué)的第二語言，還被比喻為人的眼睛和工具。地圖的三要素：方向，比例尺、圖例和注記。地圖上的方向：一般表示方法：上北下南，左西右東。指向標(biāo)：根據(jù)指向標(biāo)定方向，一般指向北方。有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。三、比例尺表示地理事物在地圖上的縮小程度，等于圖

30、上距離與實地距離的比值。比例尺圖上距離實地距離實地距離=圖上距離/比例尺圖上距離=比例尺X實地距離比例尺有三種表示形式：線段式。、數(shù)字式。、文字式。比例尺越大，范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，范圍越大。利用地圖查找信息地圖的類型按內(nèi)容可分為普通地圖和專題地圖。在地圖上查找信息要注意：首先確定所需要地圖的類型。其次，認(rèn)真看圖例和注記。在地圖上，各種地理事物都用特定的地圖符號來表示，這些地圖符號就叫圖例。在地圖上用來表示說明的文字?jǐn)?shù)字叫注記。最后，具體查找你所需要的信息。地圖內(nèi)容形式的發(fā)展：遙感影像地圖、電子地圖。第四節(jié)、地形圖海拔和相對高度1、海拔：指地面上某個地點高出海平面的垂直距離，又叫絕

31、對高度。某個地點高出另一個地點的垂直距離，叫著相對高度。它們的基本單位都用米。珠峰海拔8848米，吐魯番盆地海拔-155米。2、陸地地形地形指地表各種各樣的形態(tài)?；镜匦斡猩降?、丘陵、高原、平原和盆地五種。等高線地形圖等高線：如果把一個區(qū)域內(nèi)海拔相同的各點連成線，這條線稱為等高線。將多條等高線按一定比例縮小后投影到平面上，就成了等高線地形圖。等高線密集的地方坡度陡峭,等高線稀疏的地方坡度緩和。分層設(shè)色地形圖在等高線地形圖上以一定的次序的顏色、色調(diào)的變化來顯示地勢的起伏，這樣的地形圖就是分層設(shè)色地形圖。國際上通行的做法是用綠色-黃色-褐色的顏色漸變表示陸地上地勢由低到高的變化。綠色表示平原，黃、

32、褐色表示山地和高原，白色表示雪山冰川。用淺藍(lán)到深藍(lán)的變化表示海水由淺到深的變化。班級_姓名_學(xué)號_民族中學(xué)七年級上學(xué)期地理期中復(fù)習(xí)題2012年11月班級：姓名：學(xué)號：得分：一、單項選擇題(每題2分,共46分)將答案填入表格中題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案1、有指向標(biāo)的地圖，其指向標(biāo)的箭頭指示的方向一般為A.東向B.南向C.西向D.北向2、比例尺中最大的是：A.千分之一B.萬分之一C.十萬分之一D.百萬分之一3、在1：500000的地圖上，實地距離為20千米的兩城市在圖上的距離是A.5厘米B.4厘米C.3厘米D.2厘米4、有關(guān)緯

33、線的敘述，正確的是：A.所有的緯線都是半圓狀B.所有緯線長度都相等C.所有的緯線都指示南北方向D.所有的緯線都指示東西方向、四大洋中，面積最大的是A北冰洋B大西洋C太平洋D印度洋、劃分東西半球的分界線是A:赤道B:160E和20W組成的經(jīng)線圈C:0和180組成的經(jīng)線圈D:160W和20E的經(jīng)線圈、下列關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的敘述正確的是A:公轉(zhuǎn)周期是一天B:自西向東公轉(zhuǎn)C:地軸不停地旋轉(zhuǎn)D:公轉(zhuǎn)使地球上產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是A:四季的轉(zhuǎn)換B:晝夜長短的變化C:晝夜更替D:正午太陽高度的變化、劃分地球上五帶的依據(jù)是A、有無極晝極夜B、有無陽光直射C、有無明顯的季節(jié)變化D、獲得太陽光熱

34、的多少、去南極考察的最好季節(jié)是我國的A:春季B:夏季C:秋季D:冬季、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)A周期相同B:產(chǎn)生的地理現(xiàn)象相同C:方向相同D:無相同之處、在日常生活中，能夠說明大地是球形的自然現(xiàn)象是A、太陽東升西落B、遠(yuǎn)去的船只船身比桅桿先消失C、水往低處流D、日全食、地球儀為什么要做成斜的？A、為了美觀B、為了平衡C、因為地球在傾斜運動中、屬于經(jīng)線的是A、赤道B、南極圈C、北緯40D、本初子午線、本初子午線是從哪個國家通過A：英國B：中國C：美國D：俄羅斯、最長的緯線是A：赤道B：本初子午線C：極圈D：回歸線17、毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”是指A：赤道B：本初子午線C：極圈D：回歸

35、線8、關(guān)于地球表面基本面貌的敘述，正確的是A、地球又被稱為“水星”B、六分海洋，四分陸地C、北半球陸地面積比南半球大D、東半球海洋面積比西半球大9、緯度最高的大洲是A、歐洲B、北美洲C、南美洲D(zhuǎn)、南極洲20、由亞、歐、北美洲三個大洲包圍的世界大洋是A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋1、下列大洲，按面積大小順序排列正確的是A、亞洲、歐洲、南極洲B、非洲、大洋洲、南美洲C、亞洲、歐洲、北美洲D(zhuǎn)、亞洲、南極洲、大洋洲2、全部位于南半球的大洲是A：大洋洲B：非洲C：南美洲D(zhuǎn)：南極洲3、世界上面積最大的大陸是：A.南極洲大陸B(tài).非洲大陸C.美洲大陸D.亞歐大陸二.填空題(10分)24、地球的形狀是

36、赤道略長，兩極略鼓的_。25、最早完成人類首次環(huán)球航行的是_船隊。26、人們仿照地球的形狀，按一定的比例縮小制成的模型叫_。27_是全球定位系統(tǒng)的英文簡寫，廣泛應(yīng)用與交通、通信、軍事等領(lǐng)域。28.地圖上的方向，通常是采用“_,_”確定方向。29比例尺的三種表現(xiàn)形式是_式、_式、_式。30、衛(wèi)生云圖和遙感影像地圖等都是_（請選填傳統(tǒng)地圖或電子地圖）。0ABCDEFGHNS填圖（44分）30讀右圖“地球上的五帶圖”填空圖中的字所代表的地理事物(11分)地球五帶：A_B_C_D_E_重要緯線：F_G_H_（3）有極晝極夜現(xiàn)象的是帶，有陽光直射現(xiàn)象的是帶，四季分明的溫度帶是帶。31.讀右圖，回答下列問

37、題：在圖中填注：大西洋、北冰洋、太平洋印度洋。寫出圖中數(shù)字代表的大洲名稱：_（11分）32.讀右圖“等高線地形圖”，完成下列內(nèi)容(8分):(1)圖中字母分別表示的地形部位是:山峰鞍部陡崖山脊(2)C、D中位于山谷的是.坡度較緩的是（3）選擇上山最省力的地點是，選擇攀巖的最佳地點是。（填字母）33.讀右圖，回答下列問題：（6分）(1)出圖中A地的地理位置：A:經(jīng)度_，緯度_在圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是_地，位于東半球的是_地，位于西半球的是_地。(3)B地位于A地的_方向。A34讀右邊的地球公轉(zhuǎn)圖，回答下列問題：（8分）BCD（1）寫出圖中字母代表的節(jié)氣名稱：A_B_C_D

38、_(2)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到A位置時，太陽直射_（緯線），此時中國晝夜長度_(填相等或不等)。（3）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到B位置時，太陽直射_（緯線），此時中國晝夜長度_(填相等或不等)。第三節(jié)海洋與陸地的變遷一、教材分析本節(jié)內(nèi)容包括海陸變化和對火山、地震的認(rèn)識。教材以閱讀材料引出海陸變遷現(xiàn)象和板塊運動理論，通過活動引導(dǎo)學(xué)生探究板塊運動與地球海陸變化及火山、地震分布的關(guān)系，最后通過資料收集、漫畫展示及角色表演等形式，讓學(xué)生認(rèn)識地震災(zāi)害，掌握正確的防震避震方法。二、課標(biāo)要求1、舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中；2、知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識

39、與能力：（1）用實例說明海陸的變化，包括各種不同的作用。（2）正確理解“大陸漂移假說”、“板塊構(gòu)造學(xué)說”的基本內(nèi)容，并能對照“六大板塊示意圖”與“世界地形圖”和“世界火山、地震分布圖”解釋世界聞名山系、海洋和世界主要火山、地震帶的分布與板塊運動的關(guān)系。（3）通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生感知、實驗、分析、歸納、表達(dá)等能力。2、過程與方法：(1)注重觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、判斷、實例檢驗這一學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。(2)培養(yǎng)學(xué)生靈活運用讀圖、活動、實驗等多種方式獲取信息。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過海陸變遷的實例，樹立海陸是不斷變化的唯物主義科學(xué)觀點，并正確認(rèn)識人與自然的辨證關(guān)系。（2

40、）利用“大陸漂移假說”的創(chuàng)立，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、鉆研問題的主動學(xué)習(xí)精神和為探索真理而百折不撓、勇于獻(xiàn)身的精神。四、教學(xué)重點地球表面的海陸變遷。五、教學(xué)難點舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。六、教法建議1、舉事例證明海陸在變遷。2、在了解地震時可通過學(xué)生角色扮演來體驗地震發(fā)生時應(yīng)如何自救與互救，讓學(xué)生真正學(xué)到對生活有用的地理知識。七、課時安排建議：1課時八、教學(xué)過程及內(nèi)容：導(dǎo)入新課：我國地理工作者在喜馬拉雅山考察時，發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚、海螺、海藻等海洋生物的化石。為什么能夠在高山之顛發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石呢？請同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表自己獨到的見解。同學(xué)們都各抒己見，哪些同學(xué)的觀點比較準(zhǔn)確呢？

41、相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會有一個比較一致的看法。下面我們一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)海洋與陸地的變遷。由學(xué)生講述成語“滄海桑田”的故事。教師說明滄海桑田的原意就是指海陸變遷，可見，海陸的變遷早在古代就已經(jīng)被人們所覺察和認(rèn)識。在地球上，滄海變成桑田，桑田又變?yōu)闇婧５膶嵗性S多。（投影幾幅實例圖）提問：請同學(xué)們看所顯示的圖，分組討論以下問題：（1）為什么在雄偉的喜馬拉雅山上會出現(xiàn)海洋生物化石？（2）為什么在我國東部海底會出現(xiàn)古河流及水井等人類活動的遺跡？（3）荷蘭的圍海造陸說明什么問題？（4）請同學(xué)們再舉出一些例子說明海陸變遷。（如臺灣海峽的變化；塔里木盆地的變化等）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：喜馬拉雅山

42、發(fā)現(xiàn)海洋生物化石是由于地殼的變動；我國東部海底出現(xiàn)人類活動的遺跡是由于海平面的升降；荷蘭的圍海造陸說明人類活動也會引起海陸的變化。海陸變遷是處在不斷的變化過程，也就是地球上海陸輪廓是不斷變化的。地殼的變動和海平面的升降，是造成海陸變遷的主要原因提問：海洋、陸地是如何變遷的？學(xué)生帶著問題閱讀“活動”：“魏格納與大陸漂移假說”。要求同學(xué)們觀察課本圖315“大陸漂移假說示意圖”中南美洲、非洲凸凹部分有什么特點。學(xué)生回答：南美洲及非洲的輪廓的凸凹處可以吻合。教師歸納、總結(jié)：這種現(xiàn)象是德國科學(xué)家魏格納首先看到的、發(fā)現(xiàn)的，他發(fā)現(xiàn)，如果把這兩塊大陸從地圖上剪下來，它們就可以拼合成一個整體，而且就好像一張撕開

43、了的報紙，拼合后印刷文字和行列也一一對應(yīng)了。于是，他提出了偉大的假說大陸漂移假說這一觀點。學(xué)生活動：把學(xué)生分組，每組一套輔助教具七大洲的輪廓圖片。比賽：哪一組能最快地把相吻合的大陸找到，并拼合好。提示學(xué)生可參照課文圖316“大陸漂移示意圖”，2億年前的大陸6500萬年前的大陸現(xiàn)在的大陸?；顒幽康模号囵B(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，識記七大洲、四大洋。啟發(fā)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的興趣，進(jìn)而得出結(jié)論：魏格納的假說是有科學(xué)依據(jù)的，是可信的。思考：究竟是什么力量在作用，使大陸漂移呢？在魏格納提出“大陸漂移假說”后，1961年和1962年，美國的迪茨和赫茨提出了“海底擴(kuò)張說”。在此基礎(chǔ)上，1968年法國地質(zhì)學(xué)家勒皮順等人首

44、創(chuàng)“板塊構(gòu)造學(xué)說”，現(xiàn)已成為最流行的地球科學(xué)新理論。該學(xué)說較好地解釋了世界火山、地震等現(xiàn)象發(fā)生和分布的成因。小組探究交流：1.讀課本第42頁圖3.17“六大板塊的劃分及運動示意圖”與課本第43頁圖3.18“世界主要火山和地震分布圖”回答下題：讀圖26寫出板塊的名稱。A、板塊B、板塊C、板塊D、板塊E、板塊F、板塊讀圖P42的3.17和P43的3.18填寫下表所在板塊主要大洲亞歐板塊非洲板塊美洲板塊南極洲板塊印度洋板塊太平洋板塊2.根據(jù)課本第42頁圖3.17“六大板塊的劃分及運動示意圖”中的箭頭表示，試著找找板塊之間的交界地帶的兩種運動形式，并用板塊運動分析下列世界著名山脈、裂谷的成因。第一種是

45、相互碰撞（運動方向相對）的板塊邊界，常形成，例如：處的喜馬拉雅山脈是板塊和板塊相對運動，相互擠壓形成。處的阿爾卑斯山脈是板塊和板塊相對運動，相互擠壓形成。處的科迪勒拉山系是板塊、板塊和板塊相互擠壓形成。第二種是相互張裂（運動方向相離）的板塊邊界，常形成，例如：處的紅海是板塊和板塊相反運動形成的。3.展望未來，預(yù)測下列地理事物在未來的發(fā)展趨勢。地理事物地中海紅海大西洋發(fā)展趨勢原因分析4.中國、日本和英國哪個國家是多地震的國家？為什么？學(xué)生課前收集著名火山或地震（如日本富士山、中國唐山大地震、汶川地震等）及其所造成損失的數(shù)據(jù)資料或圖片，在班上進(jìn)行交流。假如發(fā)生地震，我們該怎么做才對呢？看圖P44活

46、動，分組討論。讓學(xué)生通過討論地震來臨時的自救和互救方式，增強(qiáng)災(zāi)害意識和生命意識。學(xué)習(xí)小結(jié)：（1）地球表層由六大板塊組成；（2）六大板塊在不斷運動著；（3）板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊邊緣地殼比較活躍，多火山、地震；（4）全球有兩大火山地震帶，即環(huán)太平洋火山地震帶和地中海喜馬拉雅山火山地震帶。九、板書設(shè)計一、海陸的變遷的主要原因是：1、地殼變動2、海平面的升降二、認(rèn)識火山、地震1、地球表層由六大板塊組成；2、六大板塊在不斷運動著；3、板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊邊緣地殼比較活躍，多火山、地震；4、全球有兩大火山地震帶，即環(huán)太平洋火山地震帶和地中海喜馬拉雅山火山地震帶。十：練習(xí)：在圖表上填注六大板塊和兩大山系

47、、兩大火山地震帶。教學(xué)反思：第3節(jié)人類與海洋【三維教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能通過閱讀各類圖片和資料掌握海洋資源的種類；認(rèn)識海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。過程與方法通過同學(xué)之間的合作討論和探究學(xué)習(xí)掌握如何正確地開發(fā)利用海洋。情感態(tài)度和價值觀讓學(xué)生認(rèn)識到人類社會發(fā)展與海洋有著越來越密切的關(guān)系，樹立強(qiáng)烈的海洋權(quán)益意識和海洋保護(hù)意識?！窘虒W(xué)重點】：正確開發(fā)和利用海洋資源；海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性【教學(xué)難點】：如何保護(hù)和利用海洋。【教學(xué)用具】：多媒體平臺【教學(xué)方法】：講授法、探究法、討論法【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入師:在很早的時候呢，人類就已經(jīng)開始了對海洋的探索，19世紀(jì)中后期也就是1872年1876年，就有

48、一次著名的探索海洋的行動英國“挑戰(zhàn)者”號海洋考察船。那么人類是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？生：不是2010年8月26日?！膀札?zhí)枴痹谖覈虾?000米級海上試驗取得成功。中國成為繼美、俄、日和法之后世界上第五個具備1000米深度載人深潛能力的國家。教師設(shè)問：為什么各國都紛紛致力于探索海洋的奧秘呢？承接：21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)。在一些國際戰(zhàn)略家眼中，深海海床早已被貼上這樣那樣的標(biāo)簽，比如“大國戰(zhàn)略要點”、“未來海底要塞”、“新能源要地”、“科技資源倉庫”等等。實際上，或出于政治目的，或著眼經(jīng)濟(jì)利益，或本著科研精神，世界強(qiáng)國早已開始了一場關(guān)于奪取未來戰(zhàn)略制高點的深海暗戰(zhàn)。過渡:浩瀚的海洋到底是

49、怎樣的？今天我們就一同來揭開她的神秘面紗共同探討本章的第四節(jié)內(nèi)容人類與海洋。教授新課探索海洋首先，我們大家一同來思考這么一個問題海洋對人類有哪些影響？海洋對人類有4方面的影響：生命的搖籃問：你們知不知道最原始的生命是誕生于哪里的？講解：大約30億年前，海洋中出現(xiàn)了最原始的生命，海洋是孕育生命的搖籃，正是由于海洋的存在，才創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在如此豐富多彩的生物世界。資源的寶庫問：大家最為熟悉的海洋資源有哪些呢?生:石油天然氣交通的要道英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運輸通道,被譽為”世界上最為繁忙的海峽”。氣候的調(diào)節(jié)器過渡：海洋對人類的影響歸根結(jié)底為海洋給人類的生存發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和廣闊的空

50、間。到海洋尋找資源、利用海洋空間，已成為各國普遍關(guān)心的問題。讀書：46頁黃色方框內(nèi)文字那么世界為何如此關(guān)注海洋呢？世界關(guān)注海洋（閱讀課文4647頁思考各國為何如此關(guān)注海洋的原因）海洋面積廣大：占地球總水量的97%以上海洋資源豐富：被譽為“天然的魚倉”、“藍(lán)色的油田”、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“娛樂的勝地”、“資源的寶庫”47頁活動：在我們的生產(chǎn)或生活中，有哪些東西是取之于海洋的？(以小組為單位，討論2分鐘，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面討論并歸納總結(jié))種類具體內(nèi)容海洋水產(chǎn)品魚、蝦、海藻等海洋礦產(chǎn)品錳、石油、海鹽等海洋能源潮汐能發(fā)電、波浪能發(fā)電海洋水產(chǎn)品：“天然的魚倉”：(圖片展示)美國科學(xué)雜志發(fā)表文章稱：全球約有

51、8億到20億噸海魚，單是在我國海域里，目前已記錄到的海洋魚類就高達(dá)3023種，真可謂是“種類多、數(shù)量大”。海洋礦產(chǎn)品：“藍(lán)色的油田”：（結(jié)合圖片）海洋中蘊含有豐富的石油資源?！胞}類的故鄉(xiāng)”：（結(jié)合圖片）問：海水和淡水其中一個最為顯著的區(qū)別是什么？生：海水是咸的。對正是因為海水是咸的，所以我們可以利用它在陽光曝曬下制作成海鹽。鹽是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢扇鄙俚奈锲分弧：｛}是我們?nèi)粘Ｉ钪兴顬槌Ｒ姷?。海洋能源：“資源的寶庫”等等。說到資源，剛才我們剛才在說海洋對人類影響的時候第二點我們就已經(jīng)提到了“海洋是資源的寶庫”，那么我們回憶一下，剛才我們所說的海洋資源有哪些呢？海洋能源（包括潮汐能和波浪能，

52、我們重點來了解了解一下潮汐能，視頻切入）潮汐能有哪些優(yōu)點呢？見書47頁。儲量豐富，再生不竭；集中在沿海港口，便于開發(fā)利用；潮汐漲落有規(guī)律，能量穩(wěn)定；電站大壩較低、投資較少；“娛樂的勝地”承接：除了剛才所說到的這幾個稱謂之外，人們還會將海洋稱之為什么呢？大海是很多人都向往的地方，麥兜的故事大家有沒有看過??？他就非常向往馬爾代夫的美麗景色，他是這樣描述的“藍(lán)天白云、椰林樹影、水清沙幼”。聽了麥兜的描述，大家想不想去海邊旅游?。可合?！師：那大家跟隨我的腳步一同去游覽一下海洋的美麗風(fēng)光吧！著名的海濱城市三亞、大連引來了大江南北無數(shù)游人的青睞，包括我們江門五邑地區(qū)也有一些地方是沿海的，其中一個很著名的

53、就是臺山的“上下川島”。如果覺得還不過癮的話，那么大家有機(jī)會可以利用假期和父母家人一起去海邊旅游體驗一番。過渡：師：剛才我們所說的“天然的魚倉”、“藍(lán)色的油田”、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“娛樂的勝地”以及“資源的寶庫”這些都是海洋對人類有利的一方面，那么大家思考一下，人類在坐享海洋提供的這一些資源成果的同時又對海洋造成了哪些破壞呢？共同保護(hù)海洋1、活動：48頁討論：目前海洋環(huán)境正遭到哪些人為破壞，會產(chǎn)生什么后果？破壞：海洋石油污染、海洋垃圾污染、過渡捕撈海洋生物。（污染物排入海洋使得海洋受到污染、形成海洋污染，這只是最直接、原始的對環(huán)境的破壞，海洋污染之后還會破壞海洋生態(tài)，形成生態(tài)破壞，這是對環(huán)境破壞

54、更深層次的影響。）后果：海洋生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞。隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，海洋在人類社會發(fā)展中的地位越來越重要。國際社會都將眼光投向了海洋，“共同保護(hù)海洋”已成為各國共同的呼聲。2、生態(tài)破壞：赤潮的產(chǎn)生（定義、產(chǎn)生的條件、影響）過度捕撈珊瑚礁的破壞四、聯(lián)合國海洋法公約為了更好地維護(hù)海洋權(quán)益，強(qiáng)化海洋開發(fā)與保護(hù)，1994年聯(lián)合國批準(zhǔn)生效了聯(lián)合國海洋法公約。從海洋的保護(hù)和保全、海洋科學(xué)研究、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等17個部分作出了相關(guān)規(guī)定，標(biāo)志著人類在更大范圍內(nèi)和平利用海洋和全面管理海洋的時代已經(jīng)開始。讀書：49頁黃色方框內(nèi)文字五、總結(jié)探索海洋原因：生命的搖籃、資源的寶庫、交通的要道、氣候的調(diào)節(jié)器特點：合理

55、開發(fā)和可持續(xù)利用海洋資源世界關(guān)注海洋原因：面積廣大、資源豐富主要內(nèi)容：海濱旅游、海洋捕撈、海底礦產(chǎn)開采、海洋運輸、海鹽提煉、海水淡化、潮夕能發(fā)電共同保護(hù)海洋原因：石油污染、廢棄物污染、過度捕撈海洋生物保護(hù)：保護(hù)海洋生態(tài)與景觀的完整、保護(hù)豐富的海洋資源練習(xí)教學(xué)反思：天氣與氣候1節(jié)：天氣和天氣預(yù)報【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解天氣的概念以及對人類活動的影響；2.知道天氣預(yù)報的重要性；初步學(xué)會閱讀或收看天氣預(yù)報和衛(wèi)星云圖，會識別常用的天氣符號；3.了解獲取天氣信息、天氣變化的一些途徑；4.掌握空氣質(zhì)量的評價指標(biāo)及空氣污染物的種類。【學(xué)習(xí)重點】識別的常用天氣符號，學(xué)會收聽或收看天氣預(yù)報；空氣質(zhì)量的評價【學(xué)習(xí)難點

56、】識別的常用天氣符號，學(xué)會收聽或收看天氣預(yù)報；空氣質(zhì)量的評價【學(xué)習(xí)流程】什么是天氣?說說下列詞語哪些表示天氣?電閃雷鳴四季如春冬長夏短風(fēng)和日麗天氣對人類的生產(chǎn)生活有什么影響？常用的天氣符號都有哪些？如何看衛(wèi)星云圖、識別天氣符號？空氣質(zhì)量的優(yōu)劣如何評價？空氣污染物的種類包括？【合作探究】請同學(xué)們完成課本P56頁的活動,并結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)主要災(zāi)害性天氣的危害，談?wù)勥€有哪些天氣影響人類生產(chǎn)、生活的例子。2.讀課本P55圖4.1及P55圖4.2，分析如何看衛(wèi)星云圖、識別常用天氣符號。3.什么是天氣預(yù)報?請大家通過下面這個天氣預(yù)報的例子觀察天氣預(yù)報主要報告哪些內(nèi)容?讀“城市天氣預(yù)報圖”應(yīng)知：這是中央電視

57、臺播放天氣預(yù)報節(jié)目中的城市天氣預(yù)報圖。（1）該圖由地名和等組成。（2）廣州有兩種天氣符號的從左到右讀做“”。（3）氣溫的兩個數(shù)字分別表示和。（4）左上側(cè)方框的地名和天氣狀況是播報某城市時為了醒目放大配制的。5、風(fēng)的符號：了解:風(fēng)的符號包含兩層含義,風(fēng)向和風(fēng)級。出示風(fēng)向圖講解:風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)尾和風(fēng)桿兩部分組成。有風(fēng)尾的一頭指示方向，風(fēng)從那里來，風(fēng)尾所在一頭在平面上的位置就是風(fēng)向。在圖中空白處練習(xí)讀出相應(yīng)的風(fēng)向。繼續(xù)了解風(fēng)級的判斷：風(fēng)力用風(fēng)尾表示。風(fēng)力的大小有0-12個級別組成。一道風(fēng)尾表示2級，半道風(fēng)尾表示1級。在圖中空白處練習(xí)讀出相應(yīng)的風(fēng)級。這個符號叫做“風(fēng)旗”，一個風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級。【攀登高峰

58、】一、選擇題：識別下列天氣符號，回答12題。1.表示陰天的是（）2.表示臺風(fēng)的是（）3.下列符號表示北風(fēng)8級的是（）4.天空中經(jīng)常有云，當(dāng)天空中無云或云很少時，表示（）。A.多云B.陰天C.晴天D.霧5.降水概率表示降水可能性的大小，某天氣預(yù)報中降水概率為100，表示（）A.晴天B.可能有雨C.無雨D.肯定有雨6.在衛(wèi)星云圖中，綠色表示（）A.海洋B.陸地C.云區(qū)D.天空7.在天氣預(yù)報中，污染指數(shù)為101200，表示空氣質(zhì)量狀況（）A.優(yōu)B.中度污染C.良D.輕度污染8.空氣質(zhì)量的高低，一方面受自然因素的影響，另一方面還受的影響（）A.氣壓高低B.風(fēng)力大小C.沙漠遠(yuǎn)近D.人類活動9.下列幾句話

59、，描述天氣的是（）A.昆明四季如春B.北京冬季寒冷干燥C.極地地區(qū)全年嚴(yán)寒D.黃河下游地區(qū)明天大風(fēng)降溫二、填空題：1.人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述。它有兩個重要特點。第一，它反映一個地方短時間里的狀況，它是經(jīng)常變化的。第二，同一時刻，不同地方的可能差別很大。（A類）2.通常天氣預(yù)報要說明一日內(nèi)、和降水的情況。（A類）3.氣溫是的程度，降水表示降水可能性的大小。（A類）4.風(fēng)向是風(fēng)的，有“、”四個基本方向。風(fēng)力是風(fēng)的，共分級。級數(shù)越大，風(fēng)力越。（B類）5.在衛(wèi)星云圖上，藍(lán)色表示，綠色表示，白色表示。6.在天氣預(yù)報畫面上，有時一個城市名稱旁邊會出現(xiàn)兩個天氣符號，表示天氣將。7.空氣質(zhì)量的高低

60、與空氣中所含的數(shù)量有關(guān)，可以用來表示?！就卣咕毩?xí)】1、讀城市天氣預(yù)報圖回答：（1）晴轉(zhuǎn)多云的城市是。（2）晴轉(zhuǎn)陣雨的城市是。（3）多云轉(zhuǎn)晴的城市是。（4）有雷雨的城市是。（5）香港的天氣是。（6）臺北的天氣是。（7）A海區(qū)風(fēng)力為級，風(fēng)向為。B海區(qū)風(fēng)力為，風(fēng)向為。近年來，每年秋收以后，村里有些農(nóng)民都要把田里的秸桿燒掉，但是，這樣做會對空氣造成污染，怎樣改變這種狀況呢？【備注】（教師備案，學(xué)生筆記）教學(xué)反思：第二節(jié)氣溫和降水教學(xué)目標(biāo)：1分別了解氣溫和降水的測定方法計算及降水的類型2了解等溫線和降水線的含義及識圖中各線的特征對應(yīng)“氣溫分布圖”，“降水分布圖”，讓學(xué)生逐漸歸納各自的規(guī)律及特征。3學(xué)會氣