1、PAGE9PAGE9論語教案(魯教版七年級必修) 教案教學設(shè)計論語教案(魯教版七年級必修)教案教學設(shè)計教學目的要求：（一）語文訓練1、弄清實詞的含義，理解古文內(nèi)容。2、反復(fù)誦讀，達到背誦的目的。3、積累名言。（二）思想教育聯(lián)系實際，指導(dǎo)自身言行，樹立正確的人生觀、價值觀。教學重點：理解課文內(nèi)容。教具準備：投影片教學時間：2課時教材分析：本文所選十章論語，均為短章，降低了學生學習的難度，主要有三個方面的內(nèi)容：（1）關(guān)于學習的態(tài)度和方法。（1、2、3、4、5章）（2）關(guān)于思想品德修養(yǎng)（1、4、5、6、7、8、9、10章）（3）關(guān)于孔子思想體系的核心“仁”的概念（8、10章）根據(jù)本班學生的語言實際水

2、平，選學1、3、4、5、7章。所選學的5章，均為格言，有三要：一要弄懂字面上的意思；二要牢牢記住原話；三要聯(lián)系實際，用來指導(dǎo)自己的言行。鑒于學生初次接觸古文這種文體，理解起來有一定的難度，因此授課中，適當加大老師講解的力度。第一課時一、導(dǎo)入新課本節(jié)課我們學習一種新的文體形式：古文。希望同學們能夠不怕困難，勇于探索，從而學會課文。二、學習新課1、老師簡單介紹相關(guān)常識孔子，名丘。字仲尼，春秋時期魯國陬邑人（今山東曲阜）孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被尊為“大成徑”。論語是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一，從中可以看出孔子和他的弟子的人格修養(yǎng)、治學

3、態(tài)度和處世方法。2、學生讀1、2章，反復(fù)誦讀。3、分組研討，揣摩一下文章的字面意思。4、集體交流，老師做適當講解。（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎”學而a、注意“曰”的寫法，不要寫成“日”；子，指先生，這里是孔子。b、第一句講的是學習的方法。學習了知識，然后按一定的時間去溫習，不也高興嗎？時：副詞，按一定的時間。說：同“悅”，讀作“yue”，愉快，高興。習：本義為“鳥數(shù)飛”，引申為實習、溫習。c、第二句講的是學習的樂趣。有志同道合的人從遠方（到這里）來，不也快樂嗎？朋：指志同道合的人。自：從。樂：快樂。d、第三句講的是為人態(tài)度。人家不了解你，你卻

4、不怨恨她，不也是有品德修養(yǎng)的人嗎？慍：生氣、發(fā)怒。君子：有品德修養(yǎng)的人。e、古句式“不亦乎”現(xiàn)代句式：“不也嗎”（2）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睘檎@一則是講學習方法的。強調(diào)獨立思考，有創(chuàng)見的必要性?？鬃诱f：“在溫習舊知識后。能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了?！睖兀簻亓暋９剩号f。5、學生誦讀。（1）男女生賽讀。（2）評優(yōu)讀。（3）組內(nèi)成員互相抽查，比一比，誰背得快又好？三、課堂練習1、學生試著用自己的話翻譯古文，整理筆記。2、歸類領(lǐng)悟：談修身做人的有：人不知而不慍，不亦君子乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？談學習方法的有：學而時習之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。四、課堂小結(jié)、作業(yè)1、

5、學生自由談學習體會。2、老師小結(jié)：本節(jié)課我們學習了一、三章，懂得了科學的學習方法，明確了修身做人的原則。同學們要學以致用，不斷進步。3、作業(yè)：背誦一、三章。板書設(shè)計：6、論語學習方法：學而時習之；溫故而知新修身做人：有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？第二課時一、學前補償1、齊背第一、三章。2、默寫第一、三章。3、試用自己的話說說第一、三章的意思。4、解釋下列字：習、碩、朋、樂、慍、君子、溫5、回答：談學習方法的格言有哪些？談修身做人的格言有哪些？二、導(dǎo)入新課本節(jié)課我們學習第四、五、七章。三、學習新課1、學生自由誦讀第四、五、七章。2、試背第四章。3、學生結(jié)合注釋，試翻譯原文。（

6、有困難，小組討論解決。）4、集體交流重點指出：誨：教誨。女：同“汝”，讀作“ru”，你的意思。知：讀“zhi”，同“智”，聰明。本章是學習態(tài)度的：孔子說：“子路，我教你真知的做法吧。知道的就是知道，不知道的就是不知道，這是聰明的。”5、按學習第四章的方法，自學第五、七章。6、組內(nèi)交流。7、集體交流學而不思則罔，思而不學則殆。（這一則也是講學習方法的。闡述學習和思考的辯證關(guān)系。認為二者不可偏廢。）孔子說：“只是讀書而不動腦思考，就會迷惑而無所得；只是一味思考而不讀書，就會疑惑而無所得。”罔：迷惑。殆：疑惑。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（這則是講學習態(tài)度的。）孔子

7、說：“幾個人一起走路，其中一定有我可以取法的人。我選擇那些優(yōu)點而學習他們，看出哪些缺點而改正他們。”8：學生誦讀三章（1）分組比賽（2）男女擂臺賽，背誦。三、課堂練習1、學生試著用自己的話翻譯古文，整理筆記。2、歸類領(lǐng)悟：在本節(jié)課的第四、五、七章中講學習態(tài)度的有：知之為知之，不知為不知。三人行，必有我?guī)熝伞Ｖv學習方法的格言有：學而不思則罔，思而不學則殆。成語：溫故而知新。3、總結(jié)文中同字在不同語境中的不同解釋。而學而時習之（順接然后）人不知而不慍（轉(zhuǎn)折卻）溫故而知新（順承就）學而不思則罔（轉(zhuǎn)折卻）為為人謀而不忠乎（替，給）可以為師矣（做）知之為知之（是）仁以為己任（作為）之學而時習之（代詞學過的知識）人不知而不慍（代詞自己）誨女知之乎（代詞所教的知識）擇其善者而從之（代詞好處）其不善者而改之（代詞壞處）有一言可以終身性之者乎（代詞一言）4、看注釋，查工具書，把下列各句譯成現(xiàn)代漢語，并解釋加點詞的意思。（1）學而(時)習之，不亦(說)乎。（2）吾日(三省)吾身。（3）(溫)故而知新。（4）學而不思則(罔)，思而不學則(殆)。A、獨立練習。B、小組討論，解決疑難問題。C、集體交流。5、把文中的成語、格言和警句超在筆記本上。四、小結(jié)、作業(yè)：1、學生自由談學習體會。2、通過學習，我們初步了解了儒