人音版二年級音樂下冊（五線譜）第6課《貓虎歌》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、 貓虎歌教學設計 一、教材分析 貓虎歌是義務教育課程標準實驗教科書人音教材音樂二年級下冊第六課獸王中的一個教學主題,教材歌詞背景取材于民間傳說的一則故事,刻畫了一只聰明狡黠的貓的形象,幽默詼諧,極富童趣,迎合了低年級學生喜愛小動物的天性,突出了趣味性。歌曲有著濃重的說唱風，適合學生邊唱邊表演。 教學目標 1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的聲音演唱歌曲貓虎歌 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,結合歌詞內(nèi)容進行編創(chuàng)活動，進一步體現(xiàn)歌曲情緒，突出本課主題。 3、讓學生在樂唱、愛唱、玩唱中，樹立保護自然環(huán)境和野生動物、與動物和諧共處的意識，培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感。 教學重點、難點 難點在于兩段歌

2、曲中最后一樂句的節(jié)奏準確掌握。 重點能熟練演唱歌曲貓虎歌。 通過打擊樂體驗活動,充分發(fā)揮學生的想象力，表現(xiàn)貓虎歌。 四、 教學過程 組織教學，發(fā)聲練習。二、直接導入歌曲 師：同學們!剛才我們分別模仿了小貓和大老虎的聲音，那當小貓遇到大老虎的時候會發(fā)生什么呢？老師這里有一個故事，想分享給我們的小朋友，請豎起你的小耳朵。（老師第一次范唱）學習歌曲，逐步深入1師：老師講的是一個是什么故事？那現(xiàn)在跟老師一起來演一演這個故事2師：小朋友你們覺得那一句小貓最霸氣？3跟琴試唱歌曲（提醒學生唱歌姿勢）4中速，演唱第二遍。 5師“同學們表現(xiàn)的真好，獎勵同學們玩一個游戲。小貓和大老虎穿過了森林來到長春了，在路上碰

3、到了紅路燈，我現(xiàn)在是交通指揮員，小朋友你們來扮演小貓和小老虎，紅燈停，綠燈唱。四、樂器創(chuàng)編1師：同學們，兩只動物已經(jīng)來到了我們的現(xiàn)場。我們來聽一聽他們的聲音，你們覺得他們分別適合表演哪種角色？讓我們學學他們的聲音。同學們都把老虎的聲音拉長，音樂里我們學過最長的音符是什么？生：全音符師：小貓的聲音跟他相反，我們可以用什么音符來表現(xiàn)。老師需要一個同學跟老師配合。老師和學生一起配合做示范。（老師講解打擊姿勢）2學生排練3合奏展示六、課堂小結師：同學們小貓見了老虎，也許還會發(fā)生其它的故事，請同學們課下選擇一種你喜歡的音樂形式創(chuàng)編一下進行交流。其實動物都各有各的長處。它們之間保存著自然界中的生物鏈，形成了大自然中一物降一物的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡，因此，我們要保護愛護它們。也如同

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