1、巧辯讓思想之花燦爛綻放議論文主體議論語(yǔ)段寫(xiě)作技巧的探討高一年級(jí)語(yǔ)文備課組主備人：謝德清審稿人：謝利雄王喜桃李雯吳夢(mèng)琴一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：分析總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)議論語(yǔ)段的寫(xiě)作特點(diǎn)掌握議論性語(yǔ)段主要的析事說(shuō)理的方法技巧二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)議論語(yǔ)段的寫(xiě)作特點(diǎn)掌握議論性語(yǔ)段主要的析事說(shuō)理的方法因果分析法和假設(shè)分析法三、課時(shí)：1 課時(shí)四、教具：多媒體教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：一篇優(yōu)秀議論文往往擁有豐富的論據(jù)、能傳遞出充沛的情感以及具備依靠嚴(yán)密的邏輯形成強(qiáng)大的論證力量。而形成這種論證力量的部件就是議論文的主體段。一篇議論文如果能有幾個(gè)聯(lián)系密切并具有較強(qiáng)論證力度的主體段，那就會(huì)增加論證的深度、廣度和厚度，使議論文富有說(shuō)服

2、力，讓作者的思想之花燦爛綻放。因此，懂得如何寫(xiě)好議論文的主體段至關(guān)重要。二、分析總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)議論語(yǔ)段的寫(xiě)作特點(diǎn)（一）自主探究、質(zhì)疑提問(wèn)思考下面這個(gè)議論語(yǔ)段：中心句在哪里？用什么材料來(lái)論證的？第句用來(lái)干什么？材料后面的話在說(shuō)什么？ （5）結(jié)論是？知識(shí)就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、 可見(jiàn)的、 巨大的物質(zhì)力量。 史蒂芬 . 霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上二十多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩三根手指，但這并不影響他能夠成為繼愛(ài)因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人?？渴裁?？知識(shí)一一關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最 新知識(shí)，最富有想象

3、力、創(chuàng)造力的智慧?？梢?jiàn)，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能 夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。（二）問(wèn)題探究，拓展提升討論：中心句在哪里？用什么材料來(lái)論證的？第句用來(lái)干什么？材料后面的話在說(shuō)什么？（5）結(jié)論是？明確：（三）課堂檢測(cè)，鞏固提升請(qǐng)調(diào)整下列各句順序, 使其形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論語(yǔ)段。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專(zhuān)利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒(méi) 有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。古今中外， 許多取得了重大成就的人，很多都遭受過(guò)“埋沒(méi)”的命運(yùn)。為什么他沒(méi)有因 “埋沒(méi)”而“窒息”，并且能有建樹(shù)？因?yàn)樗桓市娜淌鼙弧奥駴](méi)”的命運(yùn)； 不管在怎樣不利的情況下，他始終沒(méi)有喪失向上的勇氣和力量

4、；他堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他在“埋沒(méi)”的情況下， 不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒(méi)”，脫穎而出?？繆^斗 沖破“埋沒(méi)”的壓力。答案：（四）歸納總結(jié)：議論文主體段的構(gòu)成：觀點(diǎn)句+ 闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句（ 1）第一步，寫(xiě)觀點(diǎn)句：段的首句設(shè)置本段的分論點(diǎn)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問(wèn)題。2） 第二步， 寫(xiě)闡釋句： 可引用名人名言， 從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證 （理 論論證）。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒(méi)有聯(lián)系，則不能起論證作用。3）第三步，寫(xiě)材料句：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫(xiě)法上簡(jiǎn)要概括即可，

5、不要過(guò)多敘述。4）第四步，寫(xiě)分析句：分析說(shuō)理。這是本段最重要的一步，因?yàn)橹涣信e一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說(shuō)理，那舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒(méi)有說(shuō)服力了。5）第五步，寫(xiě)結(jié)論句：本段小結(jié)，照應(yīng)本段開(kāi)頭，重申這一段的分論點(diǎn)。三、掌握議論性語(yǔ)段主要的析事說(shuō)理的方法技巧（一）因果分析法. 自主探究、質(zhì)疑提問(wèn)因果分析法，就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。事出必有其因。我們可以依據(jù)事物發(fā)展變化的因果關(guān)系，由事物發(fā)展變化的結(jié)果，推導(dǎo)出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，從而揭示出一定的生活規(guī)律，使事例有力地證明觀點(diǎn)。思路：為什么一是因?yàn)殛P(guān)鍵：找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)。方法：這種方法

6、，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或 間接的原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。例如近墨者黑一文中引用“孟母三遷”這一事例后的一段分析：為什么孟母初居墓旁，孟子便每天只會(huì)學(xué)哭呢？這是因?yàn)槿擞猩鐣?huì)屬性， 一個(gè)人的發(fā)展方向與他所處的環(huán)境有直接聯(lián)系，一個(gè)人的性格行為，不可避免 地要烙上周?chē)h(huán)境的印記。所以說(shuō)，近墨者黑是一種很自然的現(xiàn)象。思考：下面這段文字在敘述完論據(jù)后，是如何對(duì)事例進(jìn)行分析的？人要自信，但不能盲目。三國(guó)時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把 二十萬(wàn)大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng) 的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，

7、放火 燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒(méi)。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。街亭 失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其 七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖 之所以失敗，是因?yàn)樗裢源?，盲目自信，不能?tīng)取別人的正確意見(jiàn)?！扒?事不忘，后事之師”，我們?cè)跊Q策、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心 聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這樣才能獲得成功。.問(wèn)題探究，拓展提升討論：這段文字在敘述完論據(jù)后，是如何對(duì)事例進(jìn)行分析的？明確：.課堂檢測(cè)，鞏固提升請(qǐng)用“因果分析法”在下面短文后面補(bǔ)充上一段分析的話，使其論證更加 深刻有力：論點(diǎn)：靠奮斗沖破“埋沒(méi)”的壓力?？?/p>

8、奮斗沖破“埋沒(méi)”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多 都遭受過(guò)“埋沒(méi)”的命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專(zhuān)利局中，充當(dāng)小職員 的平凡角色。但他沒(méi)有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新 天地。華羅庚曾“埋沒(méi)”在小店鋪里，但他沒(méi)有消沉，每天在做好營(yíng)業(yè)工作后， 抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心研究數(shù)學(xué)，終成 著名的數(shù)學(xué)家。學(xué)生展示.歸納總結(jié)：【原因分析法】用“這是什么原因造成的呢？原來(lái)引出探究和剖析事理的文字，從因果關(guān)系上把論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。 具體說(shuō)就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么” 這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化?！舅悸贰浚ㄡ槍?duì)結(jié)果）提

9、出為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果一一是因?yàn)椋ㄕ擖c(diǎn)）【關(guān)鍵】找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)。【建議句式】為什么這樣？正是因?yàn)椴牛灰驗(yàn)樗?；?所以是因?yàn)?；為什么因?yàn)?；正因?yàn)槿绱怂裕ǘ┘僭O(shè)分析法.自主探究、質(zhì)疑提問(wèn)假設(shè)分析法，就運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析的一種方法。假設(shè) 分析的一般方法是：敘正面事例從反面假設(shè)推論，敘反面事例從正面假設(shè)推論。 也就是說(shuō)，如果所敘事例是由A （條件）到B （結(jié)果），分析時(shí)就假設(shè)非A （無(wú) A這一條件），必然（或可能）得不到 B,再進(jìn)一步總名說(shuō)，得到了 B,必定有 A。運(yùn)用這種方法，分析與敘述殊途同歸，正反映襯，很有說(shuō)服力。假設(shè)分析法標(biāo)志性詞語(yǔ)通常為：表假設(shè)性關(guān)

10、系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若）就 （那、那么、那就）假如怎能，若無(wú)怎能例如六國(guó)論中的一段分析：向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)， 存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。討論：下面這段文字是如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析的？耐住寂寞方能成就輝煌。忍耐寂寞是給自己獨(dú)處的機(jī)會(huì)，有獨(dú)處方有深入 思考的空間，方能更好地領(lǐng)悟人生的真諦?！翱档率堑聡?guó)的聞名世界的大哲學(xué) 家。但他一生都生活在一個(gè)小鎮(zhèn)上，遠(yuǎn)離塵囂，沒(méi)有接受任何媒體的吹捧，沒(méi) 有參加過(guò)什么名流聚會(huì)，沒(méi)有什么領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)的風(fēng)光，他在寂寞之中領(lǐng)悟、思考、 探索天地的哲理，路不斷地在寂寞下延伸。如果他耐不住寂寞，把時(shí)間、精力

11、 都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的一生可能會(huì)豐富些，但是，他能成 為德國(guó)古典哲學(xué)的宗師嗎？ ”因此，耐住寂寞是成就輝煌事業(yè)的不可或缺的條 件。（以“耐住寂寞”為話題）.問(wèn)題探究，拓展提升討論：上面這段文字是如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析的？明確：.課堂檢測(cè)，鞏固提升請(qǐng)用“假設(shè)分析法”在下面短文后面補(bǔ)充上一段分析的話，使其論證更加 深刻有力：論點(diǎn)：走出屬于自己的一步，才會(huì)彰顯個(gè)性，取得成功學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。燕國(guó)壽陵的少年覺(jué)得 趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國(guó)的邯鄲來(lái)學(xué)步。但他盲目模仿，落得最后忘記了 自己的步伐只得爬回燕國(guó)的下場(chǎng)。東施羨慕西施的美麗，覺(jué)得她一肌一容盡態(tài) 極妍，便學(xué)習(xí)她

12、的姿態(tài)，照搬她的舉止動(dòng)作；可她終究不是西施，在別人看來(lái) 她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只 能硬生生吞進(jìn)肚里。學(xué)生展示：.歸納總結(jié)：【假設(shè)分析法】這種分析法是假設(shè)材料能達(dá)到某種結(jié)果的條件不存在，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。 還可以同時(shí)與原條件的結(jié)果進(jìn)行比較，通過(guò)這種比較來(lái)論證論點(diǎn)的成立?！舅悸贰糠疵婕僭O(shè)（假設(shè)相反情形及結(jié)果）一結(jié)果展示一正面強(qiáng)調(diào)【關(guān)鍵】圍繞論點(diǎn)假設(shè)，虛實(shí)對(duì)比中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)?！窘ㄗh句式】如果沒(méi)有那么（哪里會(huì)有）；如果那么；倘若就；假如怎能（哪會(huì)）四、課堂小結(jié)，小組評(píng)價(jià)五、課后鞏固（一）請(qǐng)用“因果分析法”來(lái)補(bǔ)充分析句. “信”是人格的縮影。禮記有言曰：不寶金玉，

13、而忠信以為寶。商 鞅曾經(jīng)城門(mén)立木，布告天下能移動(dòng)此木者賞五十金，百姓皆將信將疑。后一壯 士奮勇移木，商鞅果真言而有信，立刻給予約定好的五十金，意在表明誠(chéng)信不 欺。最終百姓相信了商鞅的新法，并加以擁護(hù)，使得變法改革順利推行，助秦 孝公壯大國(guó)力，致秦得以稱(chēng)霸中原。無(wú)論時(shí)代如何變遷，守信都是衡量人、成 就自我的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)生展示：.磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽 的交響曲，撼人心靈，；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫(xiě)成史記， 汗青溢光，；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)，。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑 暗，綻放光彩。學(xué)生展示：（二）請(qǐng)用“假設(shè)分析法”在下列幾段短文后面補(bǔ)充上一段分析的話，使 其論證更加深刻有力：.論點(diǎn)：創(chuàng)新能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過(guò)程中, 從引進(jìn)技術(shù)到整合國(guó)內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新課題來(lái)自于市場(chǎng)難題”和“設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國(guó)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)上取得長(zhǎng)期的成功，營(yíng)業(yè)額年平均增長(zhǎng)率達(dá)到78% ,持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。學(xué)生展示：.論點(diǎn)：基本功訓(xùn)練很重要“世界上沒(méi)有完全相同的蛋