1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 132023小學(xué)教師實(shí)習(xí)sh_ 心得體會實(shí)習(xí)可以讓大學(xué)生學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，懷著對教育事業(yè)shy的熱愛與激情，來到自己所向往的崗位以后是怎樣的感覺呢?下面是由為大家?guī)淼?023小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會5篇，僅供參考，歡送hun sn大家dji閱讀. 小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會【一】 作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī).信息源于實(shí)習(xí)吧 在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有

2、不同的游戲穿插其中.分別使用了紙條.氣球.粉筆.小圓片等做媒介.順利的.成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們.一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實(shí)屬不易.指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力.這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進(jìn)行.通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法.對于低年級的學(xué)生，反復(fù)是個不錯的選擇，熟能生巧.蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生.課堂的開展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒. 小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著.看到他們，所

3、有的煩惱都風(fēng)消云散了.在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚.今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和.至今那首歌還縈繞在我的耳邊. 實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會防止很多不必要的猜想和誤會，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開心扉.我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了，我也會將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善. 在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因?yàn)槟懶?，我失去了很多很多，不能再失去?

4、我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值表達(dá)到最大化. 以上就是我這個大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會，總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺. 小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會【二】 從我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了，現(xiàn)在將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)心得寫出來，算是為自己做一個總結(jié).第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比擬隨和，教齡已有20多年了.那天我來到班級比擬早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師.老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好

5、奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識.從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了. 做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮.在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大局部都比擬活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向.指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì).指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等. 一

6、.了解 要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格.特長以及優(yōu)缺點(diǎn).由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律.在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí).不貪玩惹事.每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)

7、，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo) 二.摸索 我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目.所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè).不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課.遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多.有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比擬圓滿的成功. 實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很沖動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力.同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的.通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印

8、象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語.我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課.有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格.決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真. 在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題： 1.學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望. 2.一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言. 3.授課時(shí)教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因. 4.如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生答復(fù). 5.上課時(shí)偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫

9、板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高. 三.操作 在實(shí)習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲.為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教.后教案終于可以出課了.我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來.晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué).同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我

10、自信.加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動.可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課.一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來答復(fù)下列問題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講.當(dāng)時(shí)真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了.同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了.當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭終于落地了.下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和缺乏，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事

11、教師這個職業(yè)，我可以做的更好.在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比擬順利的完成教學(xué)任務(wù)了.必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧.在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生. 四.總結(jié)與收獲 我們用這次難得的時(shí)機(jī)鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水. 經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任.在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以

12、教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象. 在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛跟“嚴(yán)結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛. 小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會【三】 一轉(zhuǎn)眼，歷時(shí)兩個多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然

13、我為這個實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力，但收獲無疑還是重大且主要的.我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn). 首先，專業(yè)知識必須扎實(shí).不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是根底.根底不牢，地動山搖. 其次，書到用時(shí)方恨少.老師最好有淵博的知識，因?yàn)橛辛藴Y博的知識老師才能把課講得生動有趣.學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)

14、科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天.但老師在自己掌握這些知識的根底上再讓學(xué)生興趣盎然.滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事.能否讓學(xué)生快樂聽講.快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn).而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識.絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的根底上的.“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由.為師者當(dāng)恪守之. 再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生.“嚴(yán)師出高徒這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用，說忠言時(shí)講究一下

15、說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好.同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒.平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想為借口去傷害他們.學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會育人.教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖.也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀.價(jià)值觀和世界觀.這樣老師才能不辱教書育人的使命啊! 最后，老師心中要充滿正義感.所謂上梁不正下梁歪.如果老師不能做一個堂堂正正.光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見識了太多的丑惡.當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角.我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時(shí)甚至不能防止和丑

16、惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo).同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑.讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進(jìn)步力量和正義力量. 此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時(shí)我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩.璀璨多姿.無論何時(shí)我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣.鼓勵我淪喪的斗志.慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺. 小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會【四】 這周是在通安小學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，

17、我和另一位實(shí)習(xí)老師也根本適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方式上也有了一定的改變，以此來適應(yīng)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式. 這周一上課之前，魏主任先是安排了我和另一位實(shí)習(xí)老師去聽了_的寫作課，讓我很有感觸. 在一上課之前，褚老師先要求學(xué)生們整理自己的衣著，把衣領(lǐng)整理好，把紅領(lǐng)巾戴好，讓同桌之間進(jìn)行檢查.我認(rèn)為這樣對學(xué)生是很有幫助的，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個保持整潔的好習(xí)慣，對低年級學(xué)生來說，更應(yīng)該從小進(jìn)行培養(yǎng).開始正式上課時(shí)，老師要求學(xué)生們自讀課本上寫作的要求，自己看圖片進(jìn)行概括，以此鍛煉學(xué)生們讀要求概括大意的能力.然后褚老師再讀要求，提出其中的關(guān)鍵局部和學(xué)生一起逐圖分析，分析每張圖里主人公在做什么，在哪里，利用寫話

18、要求里提供的時(shí)間把故事簡單串聯(lián)起來.又要求學(xué)生們自己加上自己的想象，給主人公加上語言，描繪出它們的想法.心情.這樣的要求可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力.在同學(xué)們寫的時(shí)候，老師也一直提醒學(xué)生們要“要像心電圖一樣地寫文章，并且也一直巡視，做些簡單的指導(dǎo).這節(jié)寫作課最后在學(xué)生們分享自己的文章中結(jié)束了.這一整節(jié)課上下來沒有浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間，每一分鐘都得到了最好的利用，是一節(jié)值得我們學(xué)習(xí)的寫作課. 這周上課比擬順利，同學(xué)們的表現(xiàn)也越來越好，我這周印象比擬深的就是給學(xué)生們上的書法課和閱讀課. 在上書法課之前，我臨時(shí)決定給學(xué)生講一些拼音，這幾天看作業(yè)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的拼音掌握的不是很好，這方面的根底比擬弱，所以我決定

19、給學(xué)生們講一下他們?nèi)菀谆煜钠匆?再將拼音的時(shí)候，我給每一個音節(jié)都寫了一個字，讓同學(xué)們方便記憶，同學(xué)們都學(xué)的非常認(rèn)真，還把這些易錯的音節(jié)記錄下來.之后再講書法，首先還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的坐姿和握筆姿勢.再講字的環(huán)節(jié)，我把每一個字的起筆.落筆.收筆都進(jìn)行講解，每一個需要注意的細(xì)節(jié)也都告訴他們，再讓學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)候，我告訴學(xué)生們不需要追求速度，要一筆一劃地書寫，不要求寫多少，寫到自己認(rèn)為寫得足夠好，就可以寫下一個字了.同學(xué)們都練得很認(rèn)真，但是坐姿還是需要我不停地強(qiáng)調(diào)學(xué)生們才能記住.但是總體來說，這節(jié)課是很成功的. 閱讀課也是一樣，我是自己制作的課件，要求學(xué)生們帶著問題自讀課文，同桌進(jìn)行交流，再請同學(xué)和

20、大家一起分享，最后一起訂正答案，再給學(xué)生們總結(jié)幾個文章中的好詞好句作為積累. 在實(shí)習(xí)的幾天里，我發(fā)現(xiàn)這種新的教學(xué)方式是非常適合現(xiàn)在的新型授課方式的.這周，學(xué)校校長也從北京學(xué)習(xí)回來，給我們兩個實(shí)習(xí)生講了一些這種授課方式的優(yōu)點(diǎn)和對我們以后的工作方面的幫助，讓我們兩個都受益頗多.我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的很多語文老師，都有給自己班學(xué)生制作日記集.作文集的習(xí)慣.我看了其中的幾篇作文，很驚嘆于現(xiàn)在學(xué)生們的文筆，才小學(xué)四五年級就可以寫出這樣好的文章，讓我也不得不佩服于語文老師對他們平常閱讀和寫作的鍛煉，讓他們養(yǎng)成了愛動筆積累.寫作的習(xí)慣.周五的時(shí)候，吳江主任還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)們也特地過來看望我們兩個，詢問了我們兩個在

21、通安小學(xué)的情況，也囑咐我們要多多學(xué)習(xí)，為學(xué)校多多提供幫助，不要給學(xué)校添太多的麻煩，我們都記在心里. 這一周很順利的度過了，希望在通安小學(xué)能夠?qū)W到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去，為以后的工作做好鋪墊，希望自己可以更上一層樓! 小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會【五】 初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情.20_年10月15日至20_年11月2日，這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為珍貴的，我懷著興奮和沖動的心情來到了_校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅. 實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教

22、師工作的艱辛勤奮.實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作.在這三個星期里，我緊張過.匆忙過.努力過.開心過.也傷心過，低落過.這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級的班主任表示深深的感謝. 下面我將從這兩個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié). 在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段.第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的.這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識.前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要

23、求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生. 聽課其實(shí)也是需要技巧的.我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫穿，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來形成自己的風(fēng)格.同時(shí)，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程.仔細(xì)體會老師再課堂上的每個細(xì)節(jié)，知道這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)效勞的.在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu).第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比擬自己的缺乏，尋找自身的缺陷，然后改之.第三周，我們聽了一些公

24、開課.班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段. 第二階段則是上課.我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實(shí)不容易.我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任-_老師.她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助. 上課之前其實(shí)有很多步驟.要選好上課內(nèi)容.寫教案.備課以及試課.選課容易，我個人認(rèn)為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的.寫好教案就是一件麻煩事了.因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課.我清楚地記得，我的第一份語文教案就改正三次以上，最后終于勉強(qiáng)可以試課了，等到上課時(shí)，心里緊張無比

25、，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律.有節(jié)奏，同學(xué)們也積極答復(fù)我的問題，整堂課也算運(yùn)用自如. 在這里，我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的缺乏： 1.在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文. 2.備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄.例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情. 3.課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動.玩游戲. 4.采用表揚(yáng)和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力.如：你真是一個勤于動腦.善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的典范. 5.上課表情要豐富，肢體語言動作完美. 另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生

26、知.情.意.行的培養(yǎng)與教育.在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生.學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用. 在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫助管理.其中包括一天的日常管理和平常管理. 日常管理說來容易，卻十分繁雜.我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會天氣惡劣除外，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠(yuǎn)這周.這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識.八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊(duì)伍，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀(jì)律.上午上完四節(jié)課后，就是午飯時(shí)間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時(shí)候班主任只要稍作輔助，無須費(fèi)力. 飯后休息完，該是午休的時(shí)間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息.下午只有兩節(jié)課，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視