1、二年級數(shù)學(xué)下冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿|二年級下冊數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二年級網(wǎng)免費發(fā)布二年級數(shù)學(xué)下冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿更多二年級數(shù)學(xué)下冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿相關(guān)信息請訪問小學(xué)二年級網(wǎng)。一、說課程要求萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識屬于數(shù)與代數(shù)板塊的內(nèi)容是有關(guān)數(shù)概念的教學(xué)也是學(xué)生必須掌握的重要數(shù)學(xué)知識。這一單元包括千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識比較數(shù)的大小、求近似數(shù)估計和整百整千數(shù)的加減五個信息窗。千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識兩個信息窗理解意義、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、組成、數(shù)位五個內(nèi)容。比較數(shù)的大小、求近似數(shù)這一信息窗學(xué)會比較數(shù)的大小、求近似數(shù)的方法。估計這一信息窗理解估一部分推想全體這種估計方法。整百整千數(shù)的加減這一信

2、息窗分為整百整千數(shù)加減和幾千幾百加減幾百兩個內(nèi)容。二、說地位與作用小學(xué)階段對整數(shù)的認(rèn)識分為20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識大數(shù)的認(rèn)識四個階段本單元是第三個階段。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識經(jīng)過學(xué)生前面學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”這一學(xué)段的學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)建立了初步的數(shù)感理解了10個一是十10個十是一百的十進制關(guān)系掌握了簡單的讀寫技能會比較100以內(nèi)數(shù)的大小?？偟?頁共4頁之對數(shù)的認(rèn)識學(xué)生已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗積累和理性認(rèn)識。這一單元就是學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的一次擴展。它不僅是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)計算的基礎(chǔ)也是以后認(rèn)識萬以上數(shù)的基礎(chǔ)對學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)學(xué)生的估計意識有重要的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、

3、知識目標(biāo)：能結(jié)合具體情景認(rèn)識計數(shù)單位百、千、萬并能說出各數(shù)位的名稱和順序識別各數(shù)位上數(shù)字的意義會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)能夠用語言和符號來描述大小認(rèn)識近似數(shù)、估計正確口算2、能力目標(biāo)：運用數(shù)描述現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系在進行估計的過程中發(fā)展數(shù)感。3、情感目標(biāo)：對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心能參與數(shù)學(xué)活動；感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系；在他人幫助下能嘗試克服困難獲得成功的體驗。教學(xué)重點：1、計數(shù)單位千、萬的認(rèn)識2、數(shù)位的意義和順序3、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫4、數(shù)的組成教學(xué)難點：1、數(shù)數(shù)過程中接近整百、整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)。2、體會數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的十進關(guān)系。3、如何讀寫中間、末

4、尾有0的數(shù)。三、說教學(xué)策略1、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。首先結(jié)合學(xué)生的做操情景來估計一下有多少人然后再去數(shù)一數(shù)算一算引入“千”這一計算單位然后引導(dǎo)學(xué)生來這樣“一個一第2頁共4頁個的數(shù)”“十個十個的數(shù)”“百個百個的數(shù)”“千個千個的數(shù)”的數(shù)學(xué)活動知道10個一是一百10個百是一千10個千是一萬體會相鄰計數(shù)單位間的十進制關(guān)系。并通過現(xiàn)實情境估計二年級學(xué)生人數(shù)、全校學(xué)生人數(shù)和“多少本書有一千張紙”“多少本書有一萬張紙”的活動來進一步感受大數(shù)千、萬。在理解數(shù)位的意義時由于生活中很難找合適的實物來代替所以根據(jù)學(xué)生已有的對計數(shù)單位和數(shù)位的知識充分借助計數(shù)器理解百位、千位、萬位等數(shù)位的意義在數(shù)數(shù)時對學(xué)生來

5、說拐彎處的數(shù)數(shù)是一個難點如：989數(shù)下一個時學(xué)生直接數(shù)1000這時我先讓學(xué)生在計數(shù)器上撥一撥體會相鄰計數(shù)單位的十進制的關(guān)系認(rèn)識到下一個應(yīng)該是990.并再通過舉類似的例子（如：489數(shù)下一個679數(shù)下一個等）進一步體會相鄰計數(shù)單位的十進制的關(guān)系。同時板書時我把989和990后兩位畫出來讓學(xué)生體會到989下一個是990就是和89下一個是90是一樣。在讀數(shù)和寫數(shù)時讀寫中間或末尾有0的的數(shù)是一個難點如讀20_時出現(xiàn)兩千零三和兩千零零三兩種讀法這是通過學(xué)生交流學(xué)生知道讀兩個零重復(fù)了讀兩千零三就可以。在寫一千零八時有寫成108的通過學(xué)生交流并借助計數(shù)器來撥撥認(rèn)識到“1”在千位上“8”在個位上理解0占位的必要性。在數(shù)的組成這里與讀數(shù)和寫數(shù)來結(jié)合的同時結(jié)合借助計數(shù)器和數(shù)位順序表來體會數(shù)位上數(shù)的意義。第3頁共4頁練習(xí)題中涉及到的數(shù)的規(guī)律實際是對數(shù)數(shù)和數(shù)位意義知識的延伸對學(xué)生來說存在難度在這里借助學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)5個5個的數(shù)10個10個的數(shù)這些已有的知識經(jīng)驗先讓學(xué)生說說方法然后再解決問題。2、比較數(shù)的大小、求近似數(shù)的方法引導(dǎo)學(xué)生比較的方法多樣化只要能比較出來就可以。引導(dǎo)