1、新文化運動走近紅樓教學設計姓名：袁金龍 學校：四川省中江中學校 （一）理念： 本節(jié)內(nèi)容屬于思想史部分，因而教學中要突出辯證唯物主義和歷史唯物主義史觀，尤其要強調(diào)思想文化是對政治、經(jīng)濟的反映，同時思想文化對社會發(fā)展有重要影響。在教學設計中依據(jù)“以生為本”的教育理念，激發(fā)學生興趣，進行自主探究。學習方法主要采用觀察學習法、材料學習法和思辨學習法。（二）分析： 學情分析：高二普通班學生歷史基礎知識較弱，但是學生的課外知識和學習、思考的能力都較好。老師應該通過設計情境，引導學生思考和討論，通過合作學習，完成教學任務，提高能力。 教材分析：本課教材內(nèi)容條理清晰，內(nèi)容豐富，但是比較死板，趣味性不強。為提高

2、學生學習興趣，以“紅樓之旅”的形式，將次序打亂，再引入一些課外知識，豐富了課堂。（三）教學目標課標要求: 1.概述新文化運動的主要內(nèi)容 2.探討其對近代中國思想解放的影響教學指導意見: 要求了解新文化運動的背景、開始標志及代表人物；概述新文化運動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。 感受當時先進知識分子崇高的社會責任感和新文化運動所體現(xiàn)的時代特征；體會用辯證觀點和多元的價值觀看待東西方文化。 要把本課內(nèi)容放在整個專題體系中加以考察，把握近代中國思想解放進程，理解新文化運動對近代思想解放的影響。教學重難點:重點：新文化運動的內(nèi)容難點：如何評價新文化運動教學方法:結合學案教學，注重減負增效

3、；注重史料教學，力爭論從史出；創(chuàng)設情景，巧妙設問，小組合作，引導學生進行合作學習和探究學習。（四）教學過程:前置作業(yè)：學生閱讀課文，完成學案中的“知識梳理”部分。導入：看照片北京大學北大紅樓，現(xiàn)在北大紅樓是新文化運動紀念館，今天我們一起進入老師自制的“紅樓四個展廳”，通過游覽四個展廳，老師帶領大家去重溫那段崢嶸歲月。展廳一：新舊沖突 讓學生帶著感情閱讀展廳介紹詞：一段近代中國最黑暗的時期 無量頭顱無量血，可憐購得假共和，莽莽神州，已倒之狂瀾待挽 茫茫華夏，中流之砥柱伊誰 展柜一：袁世凱祭天和孫中山就任大總統(tǒng)誓詞師：通過這兩組圖片對比，辛亥革命后政治上有什么新舊沖突？生：即興回答展柜二：新聞19

4、15年張裕葡萄酒獲金獎和1895-1918注冊廠礦數(shù)量師：引導學生思考1915經(jīng)濟上的新變化展柜三：圖片猿猴倒行逆施和圖片袁世凱尊孔讀經(jīng)師：引導學生思考辛亥革命后思想文化領域的新舊沖突通過瀏覽第一展廳總結：新文化運動背景。展廳二：新意盎然帶領學生有感情閱讀展廳介紹詞：一本激情洋溢的刊物一群激情飛揚的人物一座激情四射的大學一段激情燃燒的歲月展柜一：視頻復興之路片段 師：看視頻分組記錄新文化運動興起標志、主要撰稿人、指導思想、主要陣地、活動中心 生：小組回答 師：為何北大會成為活動中心？展柜二：圖片北大鐘聲師：透過這幅油畫，你能獲得怎樣的信息。提示學生從著裝入手生：回答北大教授中有舊式的人物辜鴻鳴

5、等，也有新思想的代表者：李大釗、陳獨秀、胡適、及后來的魯迅等。蔡元培辦學方針：兼容并包，思想自由。展廳三：除舊布新帶領學生有感情閱讀展廳介紹詞：民主、科學 新道德、新文學 前所未有的堅決和徹底展柜一：辛亥革命后百姓門戶前的對聯(lián)“皇恩雨露深、帝德乾坤大”展柜二：圖片“繡花鞋、貞潔牌坊”展柜三：魯迅的藥描述的人血饅頭 師：看一看，想一想：你覺得20世紀初的國人靈魂有哪些問題？ 生：小組交流，回答 師：拿什么來拯救？“思想革命”。具體內(nèi)容：提倡民主與科學，反 對專制和愚昧；提倡新道德，反對舊道德。展柜四：敬告青年節(jié)選投影：“西洋人因為擁護德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出來，引到光明世界。我們現(xiàn)在

6、認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗?！?師：對德賽兩先生做講解，著重于民主意識和科學精神。 展柜五：漫畫靠不住的 師：引導學生感受新文化運動對以“三綱五?！睘楹诵牡姆饨▊惱淼赖碌?批判。“奴隸之道德”，“吃人的禮教”。 師：提問，為什么新文化運動的矛頭指向以孔子為首的儒家傳統(tǒng)思想？你認為應該如何正確對待傳統(tǒng)文化？生：小組交流，回答 師：儒家傳統(tǒng)道德是維護封建專制的工具，新文化運動反專制、反舊道德，自然會把矛頭指向孔子及儒家思想。辯證看待傳統(tǒng)文化。師：給學生展示清華大學秦暉教授關于新文化運動的反思：新文化運動值得反思的一點在于搞錯了斗爭的主要敵人，不應是“儒

7、表”，而是“法里”。展柜六笑話理想與現(xiàn)實 師：為何會出現(xiàn)這種情況生：師：拿什么來拯救？“文學革命”。具體內(nèi)容：提倡新文學，反對舊文學。師：通過對第三展廳游覽，歸納新文化運動的內(nèi)容，“三個提倡、三個反對”。 展廳四：萬象更新帶領學生有感情閱讀展廳介紹詞：如春雷一般驚醒了無數(shù)青年影響了一代人也影響了一個時代展柜一：投影：“1913年江蘇第一師范學?！白畛绨莸娜宋铩眴柧斫y(tǒng)計表；1924年北京大學“最崇拜的人物”問卷統(tǒng)計表” 師：引導學生找統(tǒng)計表中最大變化（孔子），反應出思想文化領域的什么改變？ 生：展廳二：圖五四運動師：提問，五四運動的先鋒是？北大學生積極參與政治運動受到了五四運動影響，引導學生得出影響？展廳三：圖片女子大學做實驗和排球賽文字女子中學學生日記師：通過圖片文字可以看出來新文化運動除了在思想領域起到了思想解放作用，還促進了哪一領域的轉(zhuǎn)變？展柜四：錢玄同和李時岳對新文化運動的觀點 引導學生總結新文化運動的局限總結：通過對北大紅樓的四個展廳游覽，“新文化運動”、“新意盎然”、“新舊沖突”、“除舊布新”、“萬象更新”，五個“新”遙相呼應，