1、電阻1知識(shí)與技能：（1）知道電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量，會(huì)畫出電阻的電路符號(hào)。（2）知道電阻的國(guó)際單位是歐姆，符號(hào)是“”，其他單位及其換算；（3）經(jīng)初步分析能猜測(cè)影響電阻的一些因素，理解決定電阻大小的因素；教（4）了解超導(dǎo)的特點(diǎn)即超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的影響。學(xué)2過程與方法：目（1）通過實(shí)驗(yàn)觀察及對(duì)現(xiàn)象進(jìn)一步分析引出電阻概念。標(biāo)（2）利用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)探究，得出影響電阻大小的四個(gè)因素。（3）利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館查閱科普資料了解超導(dǎo)體材料的應(yīng)用。3情感與、態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)探究中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)

2、分析過程。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生電源、電池（兩節(jié)）、不同的導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡、電流表、電阻一、電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的物理量，用R表示。二、電阻單位1國(guó)際單位：歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)板書設(shè)計(jì)2其它單位有千歐（k）、兆歐（M）、3換算關(guān)系：1M=103k1k=103三、定值電阻在電路圖中的符號(hào)是：四、實(shí)驗(yàn)探究影響電阻大小的因素教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入課題演示實(shí)驗(yàn)：（去掉變阻器）觀察現(xiàn)象提出問題：為什么接入不同的導(dǎo)線，小燈泡思考并回答：通過的電流不的亮度不同？同講述：導(dǎo)體對(duì)電流有阻礙作用，不同的導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用是不同的。二、電阻概念述：

3、電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的物理2分鐘量，用R表示。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)在國(guó)際單位制中，電阻單位是歐姆，簡(jiǎn)稱歐，記錄，畫出教材重點(diǎn)習(xí)物理新概符號(hào)念的方法。常用單位有千歐（k）、兆歐（M）、換算關(guān)系：1M=103k引導(dǎo)學(xué)生注1k=103意尋求單位（板書）1M=106補(bǔ)充在教材上換算的規(guī)律，特征，并加以運(yùn)用。教師巡視指導(dǎo)，捕捉學(xué)生的問題練習(xí)：20k=_0.05M=_體會(huì)歐姆的大小把知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本看書畫出幾個(gè)常見導(dǎo)體的電阻：熟悉一些常見的電阻器實(shí)驗(yàn)室小燈泡燈絲的電阻家用電燈正常發(fā)光時(shí)的電阻人體的電阻實(shí)驗(yàn)室連接電路的導(dǎo)線的電阻。師：定值電阻在電路圖中的符號(hào)是：板畫三、實(shí)驗(yàn)探究影響電

4、阻大小的因素師：同學(xué)們，我們常用的導(dǎo)線是由銅制成的，鋼鐵也是金屬，并且又多又便宜，為什么不用鋼鐵做導(dǎo)線呢？師導(dǎo)體的電阻可能會(huì)與那些因素有關(guān)思考：看書圖猜想：結(jié)合準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材（一）猜想：呢？教師提示：我們見過的導(dǎo)線粗細(xì)是不同的；前面我們學(xué)過的電流和水流類似，導(dǎo)線相當(dāng)于水管，水管對(duì)水流的阻礙作用和什么有關(guān)呢？人和PPT上的圖片用類比的方法解決新的問題（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案在街上行走作比喻，街道越長(zhǎng)，街面越窄，行人受到阻礙的機(jī)會(huì)越多。同理，導(dǎo)體越長(zhǎng)、越細(xì)，自由電子定向移動(dòng)受到碰撞的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。（板書）：材料、橫截面積、長(zhǎng)度教師引導(dǎo)學(xué)生確定：判斷電阻大小的方法，需要測(cè)定的物理量或觀察的現(xiàn)象；選取實(shí)驗(yàn)器

5、材；設(shè)計(jì)電路：實(shí)驗(yàn)1：電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系畫出重點(diǎn)小組分析討論：在筆記本上畫出電路圖畫出實(shí)驗(yàn)表格培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的畫圖能力實(shí)驗(yàn)2：電阻與橫截面積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)3：電阻與材料的關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：互相交流表格形式一、次材料長(zhǎng)度橫截電流電阻數(shù)面積1錳銅LS2鎳鉻合LS金分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)選出最好的實(shí)驗(yàn)表格學(xué)會(huì)用控制變量法理解要控制的變量是什3鎳鉻合L2S金4鎳鉻合1/2LS金么，要改變的或表格形式二、變量是什么，要測(cè)量并記錄的物理量是什么。次材料長(zhǎng)度橫截電流電阻數(shù)面積1鎳鉻合1/2LS金鎳鉻合LS金2鎳鉻合LS金鎳鉻合L2S金3鎳鉻合LS金錳銅LS教師巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，可分為三個(gè)小組，分別探究一個(gè)實(shí)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)互助各小組之間互相交流（三）收集證據(jù)規(guī)范操作的良好習(xí)慣（四）分析論證，得出結(jié)論結(jié)論1：當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí)，電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻越大。結(jié)論2：當(dāng)導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，導(dǎo)體電阻越小。結(jié)論3：當(dāng)導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)。知識(shí)拓展：結(jié)果記錄：溫度是影響電阻的一個(gè)重要因素，大多數(shù)導(dǎo)體，溫度越高，電阻越大。閱讀教材“知識(shí)窗”1溫度對(duì)電阻的影響（課件演示）關(guān)心科學(xué)技術(shù)前沿，樹立正確的科學(xué)觀，增強(qiáng)使命感。小結(jié)：作業(yè)布置舉例：燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻比不發(fā)光時(shí)的電阻要大得多。閱讀教材“超導(dǎo)