1、牧場(chǎng)上的家教學(xué)目標(biāo)：1、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。 2、學(xué)習(xí)三拍子的指揮。3、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和它在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓他們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。2、弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。教法：聽(tīng)唱和視唱結(jié)合；引導(dǎo)與自學(xué)結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。我們每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，在美國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村有位小朋友有著著同樣溫暖的家庭，有為小朋友在思念他的家鄉(xiāng)呢，讓我們一起跟著音樂(lè)去感受他家的溫暖。二、聆聽(tīng)，欣賞1、初

2、次聆聽(tīng)，閉眼欣賞這首歌曲的情緒情感是什么樣的？這首歌曲的速度又是怎樣的?(歌曲是中速優(yōu)美的)2、再次聆聽(tīng)，一邊看圖片，一邊聆聽(tīng)看他們家到底在哪里？他們家有什么美景？學(xué)生交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂(lè)的天堂。）朗讀歌詞大致了解了這位小朋友的家鄉(xiāng)，全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞，去看看歌詞里面到底是如何詳細(xì)的描寫(xiě)他的家鄉(xiāng)的呢？這位美國(guó)小朋友的家真是快樂(lè)的天堂??！發(fā)聲練習(xí)看來(lái)同學(xué)們都迫不及待得想要學(xué)唱這首歌曲了，在學(xué)唱之前，先練習(xí)一下發(fā)聲，打開(kāi)嗓子。 發(fā)聲練習(xí)之后，用“LU”跟唱一遍。 五、學(xué)習(xí)曲調(diào)、歌曲觀察曲調(diào)。向?qū)W生提出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題（延音線、弱起小節(jié)）。觀察這首歌

3、曲的拍號(hào)，3/4拍，提問(wèn)四三拍的含義（以4分音符為1拍，每小節(jié)3拍）。三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律X X X 強(qiáng) 弱 弱 拍手 拍肩 拍肩3、弱起小節(jié)的講解觀察第一小節(jié)的特點(diǎn)，展示圖片，學(xué)習(xí)弱起小節(jié)，以弱拍開(kāi)始，和結(jié)尾處相結(jié)合0 0 X X X X X 5 5 5 1 2 弱起小節(jié)、不完全小節(jié)我的 家 在 牧 4、學(xué)唱歌曲。（1）聽(tīng)旋律、拍手、教師唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生唱歌詞（培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，以聽(tīng)促唱）（2）教師重點(diǎn)地輔導(dǎo)延音線部分。延音線的復(fù)習(xí)，找準(zhǔn)延音線出現(xiàn)時(shí)的時(shí)值2 - - 2 - 5 5 羊； 那兒 1 - - 1 - - 朗5、跟著音樂(lè)完整的演唱一遍，一邊拍手一邊跟唱。六、復(fù)唱歌曲1、思考：歌詞表達(dá)了這位美國(guó)小朋友對(duì)自己家的怎樣的感情？（對(duì)家的無(wú)限熱愛(ài)之情）歌曲在哪個(gè)地方，最能表達(dá)對(duì)家的思念（家.牧場(chǎng)我們的家?。┰诖颂?，聲音需加強(qiáng)。再完整的來(lái)演唱一遍歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生：邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場(chǎng)上，用向往，思念的情緒再唱一遍，（注意一字多音處）活動(dòng)創(chuàng)編分組合唱，第一段前半段由女生演唱，后半段由全體合唱。第二段，交換。情感升華家鄉(xiāng)是給