1、成都市金牛區(qū)教育科研規(guī)劃課題小學(xué)豎笛教學(xué)實踐研究豎笛教學(xué)展示課小紙船的夢執(zhí)教教師：成都市北站小學(xué)校 雷小芳教學(xué)目標(biāo)1.了解連音和連斷音的吹奏技巧，初步學(xué)會用豎笛吹奏歌曲小紙船的夢。2.學(xué)習(xí)變音記號的指法，能夠應(yīng)用豐富的形式進行歌曲的獨奏、合奏。3.通過學(xué)習(xí)吹奏，讓學(xué)生對美好的未來充滿希望。教學(xué)重難點1.能夠用柔和、平穩(wěn)的氣息吹奏這首二聲部的合唱歌曲。2.較為準(zhǔn)確的用連音和連斷音來吹奏曲目。3.能夠掌握變音指法。教具準(zhǔn)備課件、豎笛教學(xué)過程1.組織教學(xué)，師生問好345 -1 5 |6 354 32 1 -2.基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）呼吸訓(xùn)練師：背挺直，吸氣，吐氣。再來一次，吸氣，吐氣（2）基礎(chǔ)訓(xùn)練（F調(diào)）師

2、：拿出豎笛，來吹F調(diào)音階,全按作5,以這個節(jié)奏來練習(xí)。出示PPTX - - X X X T U T T T【設(shè)計意圖：豎笛的學(xué)習(xí)需要日復(fù)一日的堅持,在課堂上豎笛吹奏是必不可少的環(huán)節(jié),通過吐音來掌握呼吸、運舌，這是我們課題研究的重要環(huán)節(jié)之一】3.豎笛吹奏小紙船的夢（1）分聲部演唱小紙船的夢的旋律師：上節(jié)課學(xué)了小紙船的夢 的旋律，現(xiàn)在跟伴奏來演唱。播放伴奏第一遍高聲部演唱，第二遍低聲部演唱，最后一遍兩個聲部合唱。【設(shè)計意圖：豎笛學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，鞏固歌曲旋律的識譜能力，兩聲部的配合，讓豎笛的吹奏與合唱教學(xué)相輔相成，讓一部分歌唱能力薄弱的學(xué)生，在吹奏中感受音準(zhǔn)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣?！浚?）學(xué)吹小紙船的夢師：剛低

3、聲部不見了，兩個聲部不和諧。這節(jié)課請我們的課堂樂器豎笛來幫幫忙。讓你們回家預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我來聽聽你們的預(yù)習(xí)情況。A、分句吹奏師：我們分句來進行吹奏，請看第一樂句，出示PPT5 1 2 3 - - 23 2 7 1 - - 3 4 5 6 - - 3 4 3 2 - - 師：準(zhǔn)備，1、2、起。吹的還不錯。你們聽聽雷老師吹奏的和你們有沒有區(qū)別？生：有，老師吹奏的更加連貫，有感情師：同學(xué)們說的非常好！這是一首優(yōu)美、抒情的歌曲。所以不能單純的用單吐音來吹奏。需要用到我們前面學(xué)過的連音和連斷音吹奏法來完成這首歌曲，請看出示PPT師：請同學(xué)們按老師標(biāo)注的邊唱吐音，邊空孔練習(xí)。出示PPT5 1 2 3 - -

4、23 2 7 1 - - 3 4 5 6 - - 3 4 3 2 - - T D D D TU T D T D D D T U T D生：好的師：準(zhǔn)備吹奏，1、2、起【設(shè)計意圖：這是歌曲中的難點，四年級的學(xué)生在吹奏中吐音不清楚，所以引入豎笛空孔練習(xí)模式，通過唱吐音，空孔練習(xí)，使學(xué)生能快速掌握豎笛吐音吹奏技能，突破教學(xué)難點?！?學(xué)習(xí)第二樂句出示PPT師：讓老師聽聽你們預(yù)習(xí)的第二樂句。準(zhǔn)備1、2、起出示PPT 5 1 2 3 - - 72 75 7 6 - - 55 40 05 44 30 05 7 3 2 1 - - 師：同學(xué)們看到72 75 7 6 - - |這一句，吹奏時氣息稍微控制一下，用

5、你最輕的聲音吹奏。聽老師示范。你們試一下，還不錯！師：請你們再看55 40 05 44 30 05 7 3 2 1 - - 這一句，里面出現(xiàn)了休止符，需要停頓。請跟老師這樣做（手勢）。我們拿著豎笛來試試，空孔練習(xí)。師：第二樂句的吐音應(yīng)該怎么做呢？請看出示PPT 5 1 2 3 - - 72 75 7 6 - - 55 40 05 44 30 05 7 3 2 T D D D TU T T D TT T T TT T T T U 1 - - T老師特別要強調(diào)在連音線的地方，需要用T U，我們空孔練習(xí)唱“T”音?！驹O(shè)計意圖：小紙船的夢是一首優(yōu)美、抒情的歌曲，在有連音線的地方就需要用到連音吹奏法，才

6、能表達(dá)歌曲所需要的情緒】師：非常好！我們來吹奏一、二樂句出示PPT 學(xué)習(xí)高聲部第三樂句師：你們真的很不錯！我們接著往下學(xué)習(xí)合唱部分高聲部旋律出示PPT師：來，聽你們吹奏一遍，1、2、起。3 4 5 |6 - - |6 3 5 |4 - - |77 70 05 |5 4 |3 - - |3 - -師：剛才我們已經(jīng)講過休止符的表現(xiàn)，同學(xué)們還是沒有掌握的很好。來，跟我一起做手勢。師：這里出現(xiàn)一個新的難點，八度大跳音程55.準(zhǔn)備，先聽老師示范。預(yù)備，起55，55，5|5 - 4師：好，請同學(xué)們按吹奏譜唱吐音，空孔練習(xí)。 3 4 5 |6 - - |6 3 5 |4 - - |77 70 05 |5 4

7、 |3 - - |3 - -T U T U T D TT T T T U T師：準(zhǔn)備，1、2、起學(xué)習(xí)第四樂句出示PPT師：我們來看第四樂句，你們覺得和第三句有什么關(guān)系？生：前面一樣，后面不同。師：那么好，我們的吐音和第三句是一樣的，你們可以直接來吹奏嗎？生：可以。3 4 5 |6 - - |6 3 5 |4 - - |77 70 05 |3 2 |1 - - |1 - -T U T U T D TT T T T U T U師：你們太棒啦！我們完整吹奏三、四樂句出示PPT學(xué)習(xí)第三樂句的低聲部出示PPT師：請同學(xué)們看第三樂句的低聲部，同學(xué)們來吹奏一下。1 2 3|4 - - |4 1 3 |2 -

8、 - |55 50 05 |3 2 |1 - - |7b7 6 師：這里出現(xiàn)了一個變化音b7。請同學(xué)們按著7的指法，b7是摁住6音的大孔，留出小孔。接下來是6音，把無名指往前推。來，我們唱一下。手指跟我做7 b7 6 ，請注意老師手指的變化。現(xiàn)在請聽老師示范，你們來試一下7 b7 6【設(shè)計意圖：通過豎笛空孔練習(xí)模式唱唱名，練吐音，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握變音的音準(zhǔn)和找準(zhǔn)音位】 師：請按老師標(biāo)注的吐音吹奏出示PPT 1 2 3|4 - - |4 1 3 |2 - - |55 50 05 |3 2 |1 - - |7b7 6 T U T U T D TT T T T U T T U 學(xué)習(xí)第四樂句的低聲部

9、出示PPT師：你們看第四樂句和第三句有什么關(guān)系？生：前面一樣，后面不同。師：觀察的很仔細(xì)，我們按老師標(biāo)的吐音來吹奏。 1 2 3|4 - - |4 1 3 |2 - - |55 50 05 |6 7 |1 - - |1 - - T U T U T D TT T T T U T師：好，我們把三、四樂句連起來吹一遍。師：低聲部吹的很好，現(xiàn)在請高聲部加入，我們共同來完成3、4樂句的合奏。師：不錯，我們跟著音樂伴奏來吹奏14樂句。播放伴奏 學(xué)習(xí)結(jié)束句師：這首樂曲我們吹完沒有??？生：沒有師：請看結(jié)束句，高聲部同學(xué)請看樂譜，你們出現(xiàn)了一個什么變化音？出示PPT 6 - - |b6 - - |5 - - |

10、5 - - 生：b6師：那b6的指法是？看老師師：低聲部同學(xué)你們可以試奏嗎？出示PPT4 - - 4 - - |3 - - |3 - - 生：可以 師：準(zhǔn)備師：兩個聲部一起來合結(jié)束句。1、2、起出示PPT 6 - - |b6 - - |5 - - |5 - - 4 - -4 - - |3 - - |3 - - B、慢速吹奏全曲看音樂書師：完成的很好，坐直。按老師給的節(jié)奏，完整吹奏全曲，準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了師：1、2、走C、原速跟伴奏吹奏全曲播放伴奏師：非常好！剛是慢速吹奏，現(xiàn)在加深難度跟伴奏原速吹奏全曲。準(zhǔn)備：1、2、走4拓展延伸（1）分組合作師：好，我們再把難度升級一下，請一大組吹奏高聲部，二大組唱高聲部旋律