1、我是一張紙第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容我是一張紙依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中第8條：“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”；“動(dòng)手動(dòng)腦，有創(chuàng)意地生活”中第六條“學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)”以及第7條“能與同伴交流、分享、反思探究的過(guò)程或成果”。二、教材分析本課是在小水滴的訴說(shuō)清新空氣是個(gè)寶兩課的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊觸手可感的資源出發(fā),了解紙張的來(lái)源及紙張?jiān)谏钪械闹匾饔?，明確紙張來(lái)之不易，而且與我們的生活息息相關(guān)。三、學(xué)情分析二年級(jí)的孩子由于年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)也較少。在他們的意識(shí)中，紙是最普通平常的東

2、西，而不明白紙張的來(lái)之不易以及浪費(fèi)紙產(chǎn)生的環(huán)保問(wèn)題。為了保護(hù)環(huán)境，社會(huì)、個(gè)人應(yīng)該如何節(jié)約使用紙張。四、教學(xué)目標(biāo)1.了解紙與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)紙?jiān)谌藗兩钪械闹匾饔谩?.了解紙張的來(lái)源、制作工藝和過(guò)程，知道紙張的來(lái)之不易以及紙張代表的文化內(nèi)涵。3.明確紙與環(huán)保的關(guān)系，初步樹立節(jié)約用紙的意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：明白紙張與自然資源的關(guān)系，樹立節(jié)約用紙的意識(shí)。難點(diǎn)：了解紙張制作過(guò)程，體會(huì)紙張來(lái)之不易。在生活中，做力所能及的事，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、任務(wù)箱、任務(wù)單、剪刀等。學(xué)生：搜集各種類型的紙七、教學(xué)流程活動(dòng)一：你找到我了嗎？導(dǎo)入：孩子們，為了上好今天這堂課，我邀請(qǐng)了一名神

3、秘嘉賓前來(lái)參加，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）請(qǐng)看大屏幕，一起叫出它的名字來(lái)。（紙）教師板書出紙，并畫出紙的簡(jiǎn)筆畫。請(qǐng)聽聽這個(gè)朋友的自我介紹吧！1.紙的自我介紹：小朋友們，你們好，我是你的好朋友紙姐姐，我天天陪伴著你生活和學(xué)習(xí)，其實(shí)我一直都在你的身邊。我的好多家人也天天陪伴著你們，你找?guī)臀以谀愕纳詈蛯W(xué)產(chǎn)中找出我的那些家人嗎？2.學(xué)生開始尋找生活和學(xué)習(xí)中的紙。3.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己找到的學(xué)習(xí)和生活中的紙。（學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示圖片）活動(dòng)二：你能送我回家嗎？1.出示紙姐姐的談話：小朋友們，你們幫我找到了我那么多的家人，我很感謝你們。可是我都很久沒(méi)和他在生活在一起了，我把名字都給他搞忘記了，你能幫我給他們

4、分分類，送他們回家嗎？2.用班給優(yōu)化大師指名這生到臺(tái)上玩紙分類的游戲?；顒?dòng)三：假如沒(méi)有了我1.小朋友們真棒把那么多的紙都送回了家。紙?jiān)谖覀兊纳钪斜粡V泛運(yùn)用，但如果有一天，它們消失了，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？2.教師播放微視頻。情景一：一學(xué)生要上大廁，可是不有紙。情景二：一學(xué)生要做作業(yè)，可是沒(méi)有本子。3.你在生活中遇到過(guò)這樣的情景嗎？你還遇到過(guò)哪些情景呢？4.小結(jié)：看來(lái)紙以無(wú)們作用可真大，我們的生活可真的離不開紙。（教師板書）（作用大）（離不開）活動(dòng)四：我從哪里來(lái)？1.可是紙是怎和造出來(lái)的呢？同學(xué)們，你們知道嗎？老師來(lái)給大家講講吧。造紙的原材料很多，有蘆葦、麥秸桿、香蕉桿、甘蔗渣、回收的廢紙

5、等。但我們最常用的造紙材料還是樹木。（邊介紹邊出示相應(yīng)的圖片）可能有些同學(xué)又要納悶了，老師，一棵大樹怎么造成一張張紙呢？請(qǐng)看大樹造紙的過(guò)程。2.播放造紙的視頻。3.你們知道這造紙的技術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？對(duì)，就是我們中國(guó)人。我們的祖先早在2000多年前就會(huì)造紙了。請(qǐng)看他們?cè)旒埖牟襟E。4.后業(yè)蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大的貢獻(xiàn)，我們的祖先真能干，身為一個(gè)中國(guó)人，你感到驕傲自豪嗎？活動(dòng)五：紙與環(huán)保1.可是在造紙的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的廢水（出示圖片），這些廢水如果不加處理就會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成很大的污染。2.由于造紙，我的們樹木在逐漸減少，森林資源日趨匱乏，隨之而來(lái)的就是水土流失、沙塵暴、洪水等自然災(zāi)害。造紙與我們的環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)，