高中語文人教版高中必修3梳理探究-教學(xué)設(shè)計_第1頁
高中語文人教版高中必修3梳理探究-教學(xué)設(shè)計_第2頁
高中語文人教版高中必修3梳理探究-教學(xué)設(shè)計_第3頁
高中語文人教版高中必修3梳理探究-教學(xué)設(shè)計_第4頁
高中語文人教版高中必修3梳理探究-教學(xué)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、通感手法之妙用教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力目標(biāo) 充分掌握通感的修辭手法,學(xué)會在日常寫作中善用通感來增強(qiáng)文采。二、過程與方法目標(biāo)1、借助文學(xué)作品中采用通感手法的例句,明確通感概念及用法。2、通過自主練習(xí),幫助學(xué)生掌握運(yùn)用通感的技巧。3、拓展延伸,展示通感手法在現(xiàn)代廣告中的使用,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 提升學(xué)生的審美創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用通感手法,從而在日常寫作中突破語言的局限,豐富表情達(dá)意的審美情趣,起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。 2、明確通感和比喻的區(qū)分?!窘虒W(xué)方法】 1、教師點(diǎn)撥法 2、比較閱讀法3、自主合作探究法4、拓展閱

2、讀法【教學(xué)步驟】問題導(dǎo)入 同學(xué)們,我們先一起來看這樣一句話:這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。這句話大家都不陌生,它選自宗璞的紫藤蘿瀑布。那么我想問問大家,這句話采用了什么修辭手法?明確:通感。是的,作者以通感手法,將無形的香氣轉(zhuǎn)化成有形的顏色來形容縹緲輕柔的感覺。是將嗅覺的感官訴諸了視覺。其實(shí),通感是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。如果使用恰當(dāng)?shù)脑?,通感可謂是最顯作家天賦的手法了。那么,什么是通感呢?明確通感概念所謂通感又叫移覺,是在描述客觀事物時,用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移,將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯,彼此挪移轉(zhuǎn)換,將本來

3、表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺,使意象更為活潑、新奇的一種修辭格?!巴ǜ小弊鳛橐环N文學(xué)描寫手法是錢鐘書先生首先提出來的。錢鐘書先生曾例舉說:“花紅得發(fā)熱,山綠得發(fā)冷;顏色和香氣忽然有了聲息鬧,鳥語如丸可以拋落。五官的感覺簡直是有無相通,彼此相生?!彼晕覀兙椭?,通感是從多種感官角度對同一事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述。古今中外的文足作品中妙用通感的例子可謂數(shù)不勝數(shù),我們選取了一些例子來進(jìn)一步體會通感的妙用。通感手法在文學(xué)中的妙用綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。(宋祁玉樓春春景)紅杏句專寫杏花,以杏花的盛開襯托春意之濃。詞人以通感和擬人手法,著一鬧字,將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn),呼之欲出。微風(fēng)過處,

4、送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清荷塘月色)清香本應(yīng)從人的嗅覺的角度來寫,但此處作者用渺茫的歌聲來加以形容,準(zhǔn)確傳達(dá)出香味的清淡、飄渺、若有若無。 客 思(唐)賈島促織聲尖尖似針,更深刺著旅人心。獨(dú)言獨(dú)語月明里,驚覺眠童與宿禽。月色下陣陣蟋蟀聲尖利如針,綿密地刺扎在旅人的心口。將聽覺訴諸視覺、觸覺,從而更形象生動地反映了作者客在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞之深。4、 再來看我們剛剛背過的白居易的琵琶行。在琵琶行中,為了描寫出琵琶女音樂技藝和境界的精妙,作者用了一段非常生動美妙的比喻,這段文字是(生齊背)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語;嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤;間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流

5、冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。寫急雨、私語、珠落玉盤直到刀槍相擊和裂帛的形象,即聽覺通于視覺了。再像鶯語花底滑、水泉冷澀,滑和冷澀是觸覺,即聽覺通于觸覺了。幽咽泉流水下灘,幽是感覺,是聽覺通于感覺了。還有很多很多妙用通感的好句。如??思{在喧嘩與騷動說“我聞到那明亮的寒冷?!焙浞置魇浅橄蟮臒o形的感受,但他偏偏用“明亮”一詞,讓寒冷可觀可見了。又如里爾克在月夜中寫,“從鐘樓上,一串串鐘聲沉重地跌落, 跌進(jìn)夜的深淵,就象沉入海底?!辩娐暡粌H有了重量,還可見地跌進(jìn)夜色里。再如錢鐘書的圍城中有這樣

6、一句“忠厚老實(shí)人的惡毒像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺,會給人一種不期待的傷痛?!睈憾痉置魇且环N無形的人性,他偏偏要賦予惡毒以形象。陽光退出院子,退得那么慢。其間還有多次停頓,如同一種哽咽。(余秀華月光落在左手上)在賞析或運(yùn)用通感的時候要注意:通感一般不會單獨(dú)使用,常常和比喻、擬人兼用。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(通感+比喻)綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。(通感+擬人)通感和比喻是不同的,區(qū)別在于:比喻即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),用一事物喻另一事物?!叭~子出水很高,像亭亭的舞女的裙?!?朱自清荷塘月色)通感即感覺的轉(zhuǎn)移,是利用感覺相互溝通,從不同的感官角度對同一對象進(jìn)行描述

7、?!案杪暎笊泛谔焐系男切?,越聽越燦爛?!保翱思掖壶B)通感手法的作用由此及彼,突破語言的局限,從多感官角度勾起人們豐富的聯(lián)想,增強(qiáng)抒情效果。人的感覺是互相聯(lián)系的,文學(xué)作品要打動人,感染讀者,就要充分調(diào)動人體各個器官的作用,眼睛看到美景,鼻子聞到花香,手摸到到水的流動,身體感受到風(fēng)、陽光的溫度?!按倏椔暭饧馑漆槨睂ⅰ按倏椔暋钡穆犛X感受轉(zhuǎn)化為“針”的視覺與觸覺感受,以針的形狀來比喻促織聲,則意味著促織聲如針一般無孔不入, 再配之以“針尖”的實(shí)象,如針鉆人心里,愈顯煩悶,加強(qiáng)了無言的愁思, 就把客思的疾痛表達(dá)得無以復(fù)加。使表達(dá)更準(zhǔn)確,豐富表情達(dá)意的審美情趣,強(qiáng)化審美意境。王國維在人間詞話中說:“紅

8、杏枝頭春意鬧,著一鬧字,而境界全出。這句話很貼切 地道出通感與境界的關(guān)系,由于通感的運(yùn)用而使詩歌生出意境。借助于通感的作用,可以積極推動讀者的審美再創(chuàng)造,把讀者從一種美的境界帶到另一種美的境界,而這兩種境界的融合,便使欣賞者獲得更強(qiáng)烈的美感愉快。3、不拘一格,使行文更活潑、更生動、更新奇,豐富文章的美感,增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果。 使用通感,可以打破慣常的語言組合排列,給人以新奇感,使文章辭藻絢麗,同時給人以美的感受和情的熏陶。隨堂練習(xí)1、下列句子都屬于通感修辭手法的一組是( )細(xì)雨剛停,細(xì)雨剛停,雨水打濕了墓地的鐘聲不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(比喻)我的思想感情的潮水在放縱奔流著。(比喻)歌

9、聲象一片音樂的湖。A. B. C. D.2、用通感的手法描述“夜色”視覺黯淡、繁華、美麗聽覺寂靜、喧囂、喑啞、咆哮味覺香甜、苦澀嗅覺青草香、泥土味觸覺冰涼、冷淡、溫暖拓展延伸:通感在廣告中的妙用廣告語是信息化時代最常見、最直接的文體,承載著廣告的促銷意圖。通感能使觀眾對產(chǎn)品產(chǎn)生深刻的印象,吸引與說服觀眾,是廣告中常見的手法。廣告的語用目的明確,為吸引消費(fèi)者的注意,往往采用通感的手法。德芙巧克力廣告語:牛奶香濃,絲般感受。德芙縱享絲滑。用絲綢來形容巧克力細(xì)膩的感覺,意境高遠(yuǎn),想象豐富。這則廣告語充分利用通感和聯(lián)想,把語言的魅力發(fā)揮到了極致。馬利蘭威士忌廣告語:像交響樂般層次豐富。用交響樂來比喻威士忌的味道,極富創(chuàng)意,強(qiáng)調(diào)該品牌威士忌品味高貴、口感豐富。蘭蔻香水廣告語:果汁般甜蜜四溢。屬于味覺的形容詞“甜蜜”映射到嗅覺,給消費(fèi)者傳遞了香水獨(dú)特而讓人愉悅的氣息。下來大家可以自

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論