1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)例文 以下是由PQ我為大家整理出來的2022計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考。 2022計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文一 假期，進(jìn)修學(xué)校組織了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。當(dāng)我聽到這一消息時(shí)，第一感覺就是都放假了，還要加入培訓(xùn)嗎?由于大大小小的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)也體驗(yàn)過好幾次了。雖然我的計(jì)算機(jī)水平不高，但總覺得這種培訓(xùn)的意義不大。由于這種培訓(xùn)考完試后，平日根本用不上，時(shí)間長了也就忘了。但是進(jìn)修學(xué)校既然安置了，我還是按照組織安置加入了培訓(xùn)。 一、開卷有益，愛不釋手 然而，在我加入了第一次培訓(xùn)，我就察覺自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前加入過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，

2、實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長了不用也就忘卻了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性很強(qiáng)，由于我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。加入培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就潛心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不模范或不純熟的地方舉行比較，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。由于以前不會(huì)，每次講課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題。通過這次學(xué)習(xí)察覺也不是想象中的那么難。簡樸的課件制作方法我已經(jīng)根本上掌管。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。 二、驀然回首，柳暗花明 正由于學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話，近幾年，覺得自

3、已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度那么是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。由于這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就缺乏了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要變更這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作才能。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。 雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔佐教學(xué)貌似駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，察覺自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于興隆地區(qū)的同行們。張店區(qū)教導(dǎo)局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收

4、獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。 以往的教學(xué)中，我們切實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用?，F(xiàn)在逐步體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)成資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。

5、1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高。 以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時(shí)，經(jīng)常采用的手段，就是上網(wǎng)探尋。網(wǎng)上探尋看似簡樸，猶如用就可以，貌似覺得自己都會(huì)，也沒有什么要學(xué)的。但通過真正的學(xué)習(xí)，才察覺原來的探尋水平太差，更加對(duì)于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現(xiàn)在才知道如何去探索、利用，如何共享。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展，也給我們的教學(xué)帶來了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教導(dǎo)的提高與落實(shí)。素質(zhì)教導(dǎo)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是變更教師單一傳授模式，讓學(xué)生的學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)變成一種興趣，一種探索性學(xué)習(xí)，一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針對(duì)某一學(xué)識(shí)點(diǎn)，以往的方法是講透、教會(huì)相關(guān)學(xué)識(shí)，并學(xué)會(huì)習(xí)題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)學(xué)識(shí)，通

6、過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生了解先關(guān)學(xué)識(shí)的察覺歷史，學(xué)識(shí)的利用價(jià)值和進(jìn)展，一些察覺過程中的趣聞趣事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。 2.教學(xué)軟件應(yīng)用水平的提高。 培訓(xùn)以前，我們幾乎認(rèn)為，掌管了微軟的office，教學(xué)中就足夠了。通過培訓(xùn)過程才察覺，不僅掌管了微軟的office并不等同于掌管了電腦技術(shù)，掌管了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦舉行教學(xué)，甚至我們對(duì)doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌管相去太遠(yuǎn)。當(dāng)然，教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會(huì)這門學(xué)識(shí)，更是讓我們看到了差距。理應(yīng)說，電腦技術(shù)培訓(xùn)的最大收獲不是我們學(xué)到了什么，而是我們察覺我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的

7、水平。 3.計(jì)算機(jī)交互才能在課外活動(dòng)中的應(yīng)用 計(jì)算機(jī)最突出的才能，是作為一個(gè)綜合應(yīng)用平臺(tái)。在教學(xué)中，把媒體播放、測(cè)驗(yàn)投影、板書等用計(jì)算機(jī)整合，已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得分外普遍了。但作為交互工具，調(diào)配、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，舉行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的。例如，學(xué)生在星期六、星期天是不在校學(xué)習(xí)的，但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中碰見問題怎么辦?自然是問老師。建立一個(gè)教師與學(xué)生相互交流的平臺(tái)，能讓學(xué)生隨時(shí)提出自己的問題，教師能實(shí)時(shí)舉行解答。假設(shè)通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學(xué)生不能借鑒。 未來的教學(xué)，我們極有可能是面對(duì)坐在電腦旁學(xué)習(xí)的學(xué)生。有可能全體的教學(xué)過程需要通過電腦完成

8、。我們察覺，通過電腦的學(xué)習(xí)過程有一個(gè)缺陷，就是有時(shí)候教師不能完全掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程，曾經(jīng)有人利用對(duì)計(jì)算機(jī)有破壞后果的木馬程序，對(duì)木馬程序舉行馴化，將其應(yīng)用于教學(xué)操縱，了解、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，并取得了良好的效果。夢(mèng)想我們不久的將來，都具有這種水平。 兩個(gè)假期的的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是察覺了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，察覺了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)舉行教學(xué)的閱歷，對(duì)我們有很大扶助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì)，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是閱歷的積累。夢(mèng)想將來，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位

9、教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用與教學(xué)。 在培訓(xùn)的這段時(shí)間，讓我走過了繁忙而充實(shí)的日子，這難忘的體驗(yàn)，將永遠(yuǎn)存儲(chǔ)在我記憶的光盤上。 2022計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文二 首先，在這培訓(xùn)期間熟悉了好多同行的摯友，和教導(dǎo)專家，從和他們的交談中我學(xué)到好多的新的理念和教導(dǎo)的方法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個(gè)中職的教師的肩負(fù)重任和責(zé)任，也知道了今后該往什么方向來教導(dǎo)我的學(xué)生，讓我們的學(xué)生成為一個(gè)合格的中職生。 其二，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)一共是分成幾大模塊來舉行的學(xué)習(xí)，專業(yè)教學(xué)才能模塊、專業(yè)核心才能模塊、專業(yè)選修模塊，在這幾大模塊的學(xué)習(xí)中，擴(kuò)展了我的視野和學(xué)識(shí)體系，讓我對(duì)我的工作更加的彌漫信仰和激情，在這四個(gè)模塊

10、培訓(xùn)中印象更加深的是第一模塊(專業(yè)教學(xué)才能模塊)的學(xué)習(xí)，從這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中深入的了解到中職專業(yè)課程的概括該怎去開設(shè)，也知道對(duì)中職學(xué)校的課程的開設(shè)，最好要根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)的調(diào)研，來確定我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，來確定對(duì)不同專業(yè)課程的開設(shè)，才能得志企業(yè)和市場(chǎng)的需求，這對(duì)我們學(xué)生的進(jìn)展都是至關(guān)重要的，也是必不成少的一項(xiàng)工作，也只有這樣才能跟上市場(chǎng)的需求，才能與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代的前端。 其三，在專業(yè)核心才能模塊學(xué)習(xí)中，感覺時(shí)間過的很快很緊，在這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中我過的很辛苦，但我也苦中有樂，此模塊的學(xué)習(xí)給我的感覺是這四個(gè)模塊學(xué)習(xí)中競(jìng)爭最強(qiáng)烈，全體的學(xué)員直接你追我趕，組員之間相互協(xié)同和合作來完成此模塊的學(xué)習(xí)，通過此模塊的學(xué)習(xí)，增加了我的專業(yè)學(xué)識(shí)和專業(yè)實(shí)踐的才能 . 總之，通過這次學(xué)習(xí)，我明白了：信息時(shí)代的教師，不僅是教導(dǎo)者，而且是終身