1、夏天里的成長（教學(xué)設(shè)計）教材分析這是一篇通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，說明人要把握時間，“盡量地用力量地長”的道理的散文。設(shè)計思路學(xué)習(xí)時，先找出“夏天是萬物長大的季節(jié)。”這一中心句，然后圍繞中心句，展開閱讀，結(jié)合幻燈片的提示，了解都有那些事物在夏天里成長，從而培養(yǎng)學(xué)生對時間的珍惜，對機(jī)遇的把握，趁年少努力學(xué)習(xí)，別虛度光陰好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物長大的季節(jié)”。2體會作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。（明白人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯過時機(jī)，否則就會成為一事無成的人。）3有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1通過閱讀，理解為什么說“夏天是

2、萬物長大的季節(jié)?！?理解中心句，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺顯的語言表達(dá)情感的方法。3體會作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示詞語，開火車的方式讀詞語，再齊讀。整體感知，找中心句。默讀課文，找出文章的中心句。作者從哪些方面闡述了“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”？文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話寫的。那么，圍繞中心句作者從哪幾個方面來講述的呢？誰愿意說說。（這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、獨(dú)立思考能力。）這個中心句，作者從哪幾個方面來講述的呢？誰愿意說說。抓住中心，深入學(xué)習(xí)。（一）下面同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，邊讀邊思考：這段主要寫了哪幾樣生物？作者是如何來寫的呢？他們都有什

3、么變化？你可以用筆在文中畫一畫，然后和你的同桌交流一下。（強(qiáng)調(diào)交流）第二自然段交流提示2這些生物在夏天里成長有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個特點(diǎn)？（板書 瓜藤、竹子林、高粱等）3大屏幕出示：“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長?！薄帮w快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”說明生物生長的速度怎么樣呢？呈現(xiàn)出什么樣子？（快、生機(jī)勃勃）因此，在朗讀“飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”這幾個詞語的時候，要讀出節(jié)奏感，稍快。誰愿意來試試。（本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、閱讀能力。）句子理解和運(yùn)用?！白蛱?、今天、明天”。像這種表示時間變化的詞語還有

4、很多，找來讀一讀吧。（本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生語言理解和應(yīng)用能力。）在夏天里，瓜藤，竹子，高粱，鮮花，苔蘚，草坪，菜畦，小貓，小狗小雞，小鴨都在長大，那么還有誰在夏天里成長呢？出示第三段學(xué)習(xí)提示。根據(jù)學(xué)生回答板書（山水：山地河路等）大屏幕出示：你能用“因?yàn)樗浴边@樣的句式把這五種事物成長的特點(diǎn)說出來嗎。如：因?yàn)椴蓍L樹木長，所以山是一天天變豐滿。（因?yàn)檠砻玳L甘蔗長，所以地是一天一天地高起來。（解釋：物體遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來。）夏天還有哪些事物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎？（你可以把你想到的先說給同桌聽）（本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生口語表達(dá)能力、觀察能力。）同學(xué)們看（指板書），有生命的植物、

5、動物（相機(jī)板書有生命）乃至不具生命的山水、鐵軌甚至馬路（相機(jī)板書無生命的）在夏天里都在長大，（指板書）說明了夏天的確是萬物長大的時期，那么人也是一樣的，也是在一天天的長大，人在夏天里的成長有什么特點(diǎn)呢？齊讀第四段看看，（指讀第四自然段）那么人在夏天成長有什么特點(diǎn)呢？（指生答）身體的成長、年齡的增長。小學(xué)中學(xué)中學(xué)大學(xué)或快或慢（總是要長）理解諺語（分享再齊讀）1.師小結(jié)：這兩條諺語說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長的最佳時機(jī)，所以植物的生長狀態(tài)很好2.在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)最大？（指生答。）3.（大屏幕出示最后一句：農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有了在收成的希望。人也是一

6、樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。）說說你是怎么理解的？（1）農(nóng)作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。（2）道理：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。（3）讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？（4）熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。（5）長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認(rèn)識的提高，對時間的珍惜，對機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。（6）人生的夏天指的是？一個人的青少年時期。（7）這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯過時機(jī)，否則就會成為一事無成的人。（8）齊讀第四自然段，再一次體會一下人要成長的道理。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計吸引讀者，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、獨(dú)立查閱資料能力。）四、回顧課文，拓展延伸。（關(guān)于時間的名句）（本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積累名句的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。