1、 5詹天佑 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制、轟動(dòng)、艱巨、毅然、鏟平、勉勵(lì)、惡劣、泥漿、岔道、居庸關(guān)、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、惹人譏笑”等詞語(yǔ)；2有感情地朗讀課文。能學(xué)會(huì)寫(xiě)人文章中圍繞中心句，然后選取典型事例來(lái)寫(xiě)的結(jié)構(gòu)模式，通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，體會(huì)并背誦感受最深的部分；3了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)人文章中圍繞中心句，然后選取典型事例來(lái)寫(xiě)的結(jié)構(gòu)模式。難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及

2、編寫(xiě)文段序號(hào)。2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作：在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受最深的部分；小組說(shuō)說(shuō)感受最深的原因；再次感情朗讀感受最深的部分，抓關(guān)鍵詞背誦這些句子；抄寫(xiě)自己感受最深的句子。3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考；規(guī)范書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。導(dǎo)學(xué)過(guò)程方法導(dǎo)引知識(shí)鏈接詹天佑(18611919)江西婺源人。我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師、鐵路工程專家。【自主學(xué)習(xí)，課前搜集，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】 1、指導(dǎo)學(xué)生整理課前搜集的材料。(1)關(guān)于京張鐵路的資料：(2)關(guān)于詹天佑的資料：2、我在自學(xué)生字詞時(shí)，覺(jué)得容易讀錯(cuò)的字是：（ ），容易寫(xiě)錯(cuò)的字是：（ ）3、我在讀課文時(shí)，哪些詞語(yǔ)的意思我不理解。4、自主檢

3、測(cè)：（1）、給多音字選擇正確的讀音。塞外（si si） 狂風(fēng)怒號(hào)（ho ho）要挾（yo yo） 差不多（ch ch）（2）、組詞。撓( ) 施( ) 漿( ) 譏( ) 繞( ) 旋( ) 槳( ) 肌( ) 巒( ) 勢(shì)( ) 庸( ) 毅( ) 岔( ) 劣( ) 康( ) 貌( )5、按照課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。(1)有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！边@句話的意思是： (2)他們認(rèn)為，這樣（ ）的工程，外國(guó)著名的工程師也不敢( )，至于中國(guó)人，是( )也完成不了的。 從這句話，可以看出這個(gè)工程( )。（3）、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（

4、）接受了任務(wù)。（4）、不管（ ），詹天佑（ ）堅(jiān)持在野外工作。從這兩句話，可以體會(huì)詹天佑( )。6、我的疑惑：【合作探究，釋疑解惑】問(wèn)題一：詹天佑是在怎樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務(wù)的？問(wèn)題二： 在開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道時(shí)，詹天佑采取了哪兩種不同的方法？用圖示說(shuō)明。既然中部鑿井法能夠縮短工期，居庸關(guān)隧道為什么不采用？同樣是開(kāi)鑿隧道，采用不同的施工方法說(shuō)明了什么？ 問(wèn)題三：詹天佑在主持修筑京張鐵路過(guò)程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？ 問(wèn)題四：組內(nèi)歸納課文講了一件什么事。問(wèn)題五：讀完課文，詹天佑給你留下了怎樣的印象，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。【檢測(cè)反饋，學(xué)以致用】1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Zhn tin yu y

5、o xi sh gng z no ( ) ( ) ( ) ( ) ti chn li j fng r rn zh y ( ) （ ） （ ） ( ) y rn jin k ch do n jing ( ) ( ) ( ) ( )2、閱讀片段，完成問(wèn)題。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

6、（1）、詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？第一種是 ，原因是_。第二種是 ，原因是_。（2）、看下圖代表哪處山嶺？填寫(xiě)在圖下括號(hào)里，然后在圖上畫(huà)出詹天佑采取的鑿進(jìn)示意圖。 （ ） （ ）（3）、從文中畫(huà)線的部分，你想到了哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫(xiě)兩個(gè)。_【總結(jié)提煉，知識(shí)升華】學(xué)習(xí)收獲需要注意的問(wèn)題 【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】 1、下面是一些愛(ài)國(guó)志士的名言，你能背下來(lái)嗎？捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 曹植先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武假如你站在詹天佑的銅像前，你有什么想說(shuō)的話，把它寫(xiě)下來(lái)！學(xué)生課前認(rèn)真搜集資料，自學(xué)課文，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)方法。學(xué)生自主預(yù)習(xí)，讀熟課文。獨(dú)立查閱資料，基本完成理解識(shí)記，初步感知課文內(nèi)容。課堂用23分鐘小組長(zhǎng)檢查，教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)。學(xué)生結(jié)合文本獨(dú)立思考，形成初步認(rèn)識(shí)，再在小組內(nèi)交流、合作探究，形成共識(shí)，最后在班上展示。