1、人教版小學(xué)語文橋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1讀準(zhǔn)生字，理解“黎明、擁戴、祭奠、咆哮、獰笑、逼近、放肆”等詞語；2感受洪水來臨時(shí)的危急場面；3抓住文中的重點(diǎn)詞句，感受老漢臨危不懼，無私無畏，英勇獻(xiàn)身的優(yōu)秀品質(zhì)。4初步感受小小說的語言魅力。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)課前準(zhǔn)備：簡單的教學(xué)幻燈第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1抓住文中的重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。2感受老漢臨危不懼，無私無畏，英勇獻(xiàn)身的優(yōu)秀品質(zhì)。3推介小小說，擴(kuò)展學(xué)生閱讀視野。教學(xué)過程：一、感受險(xiǎn)情1、直接揭題師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)橋。首先讓我們一起復(fù)習(xí)一下這些詞語。出示：獰笑、放肆、勢不可當(dāng)、你擁我擠、顛顛撞撞2、回顧險(xiǎn)情讀著這些詞語，你能描繪一下當(dāng)時(shí)人們所處的環(huán)

2、境以及人們的情形嗎？二、感受英雄如山（一）自讀自悟在這生死攸關(guān)的緊急時(shí)刻，一位英雄挺身而出？他就是（老漢！板書）我們已經(jīng)讀過課文，你覺得這是一個(gè)怎樣的老漢？同學(xué)們已經(jīng)對老漢有了一定的認(rèn)識，這節(jié)課讓我們細(xì)讀書課文723自然段，進(jìn)一步去認(rèn)識這位英雄老漢，自學(xué)要求：（1）自由讀課文723自然段，畫出描寫老漢的有關(guān)語句，想想老漢是個(gè)怎樣的人？。（2）與小組同學(xué)進(jìn)行交流。（二）交流、感受1、木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。怎樣地站？逃生是人的本能，當(dāng)人們跌跌撞撞地向木橋擁去時(shí)，老漢第一個(gè)來到木橋前，他沒有奪路而逃，而是穩(wěn)穩(wěn)地站在木橋前，此時(shí)他想的是？（全村人的生死安危

3、）他唯獨(dú)沒有想到他自己。真是一位沉著冷靜、無私無畏、一心為民的老支書。誰來讀讀這句話，讀出老支書的沉著冷靜。全班讀讀這句話。2、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。感受“盯”。他不說話，盯著亂哄哄的人們，這是一種怎樣的目光?。浚ㄏ哪抗?，嚴(yán)肅的目光，威嚴(yán)的目光，冷靜的目光，沉著的目光，鎮(zhèn)定的目光）他給人的感覺是如此鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定得像一座山，一座屹立不倒的山。（板書：屹立如山）這座山給人們帶來了生的希望，人們都停住了腳，等待老支書給他們的命令。真是一位沉著冷靜、受人愛戴的老漢啊。讓我們帶著對老漢的敬意，讀出他的臨危不懼。3、老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員

4、排在后邊！”一生讀，評價(jià)。3個(gè)感嘆號，讓你感受到什么？誰能讀得更堅(jiān)定、果斷些。（再讀）。黨員排在后面，誰排在前面？（在老漢心中，黨員應(yīng)該把人民群眾的利益放在第一位。此時(shí)此刻，黨員要把群眾的生命放在第一位?。├蠞h的喊話雖然是沙啞的，但是三個(gè)感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅(jiān)定！就像大山一樣鏗鏘有力！全體男生起立，你們就是洪水中鎮(zhèn)定如山的老漢，讓我們一起堅(jiān)定地讀讀這段話。（男生讀。）是呀，沉著指揮、臨危不亂的老漢真不愧是一座山。讓我們一起鏗鏘有力地讀讀這段話?。w讀）4、老漢突然沖上前，從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（1）齊讀。你的眼前出現(xiàn)了怎樣

5、的一位老漢。（老漢兇）（2）三個(gè)動詞，體會。（沖）毫不猶豫，速度之快。吼：大聲喊像只豹子：兇。（揪！）揪是一個(gè)怎樣的動作？朗讀。（讀出老漢的兇得像只豹子。）老漢揪的是誰？把兒子從哪揪到哪？（小伙子是個(gè)黨員！是黨員就要把群眾的利益放在第一位！此時(shí)，就要把群眾的生命放在第一位。）可親可敬的老漢這一揪，揪出了什么？（一個(gè)黨支部書記對黨員的嚴(yán)格要求，這是一個(gè)真正的黨員應(yīng)該堅(jiān)持的原則，這就是責(zé)任如山。（板書：責(zé)任如山）讓我們帶著對老漢的敬佩讀這句話。5、老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｄ阌挚吹搅嗽鯓拥囊粋€(gè)老漢？（兇）（推！用力地推。）請你用力地讀一讀。如果說前面的那個(gè)“揪”揪出的是一

6、個(gè)黨支部書記對共產(chǎn)黨員的嚴(yán)格要求，那么這個(gè)推又推出了什么？這用力一推，推出了一個(gè)父親對兒子深深的愛?。ò鍟焊笎廴缟剑┳屛覀儙е鴮细赣H的崇敬，一起讀。6、可是，災(zāi)難是那么無情。同學(xué)們，正當(dāng)老漢把兒子推上木橋的一剎那，橋卻塌了，小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。想一想：老漢如果能喊，要喊的是什么？（學(xué)生交談）7不僅如此，老漢也走了，他和他的兒子一起被無情的洪水吞沒了，其實(shí)就在木橋前，在沒腿深的水里，老漢完全就可以一走了之，但是，就在木橋前，老漢完全可以讓兒子一走了之，但是；就在木橋前，老漢完全可以和他的兒子一起一走了之，但是。三、情感升華，拓展延伸1、這對父子連

7、同這座窄窄的木橋都永遠(yuǎn)地離我們而去了，但是在那一百多號村民的心中卻分明還有一座橋巍然屹立著，同學(xué)們，老師也相信，這座橋也同樣屹立在我們心中，如果要我們給這座橋起個(gè)名，你會給它取個(gè)什么名呢？學(xué)生談話教師板書：父子橋，連心橋，黨群橋，愛群橋，利群橋，愛民橋，系群橋、英雄橋，感恩橋等，這一座橋?qū)腰h員干部和人民群眾聯(lián)系得更加緊密。2、老漢和他的兒子永遠(yuǎn)地走了，全村人都悲痛欲絕，他們的親人更是肝腸寸斷，（出示）這位白發(fā)蒼蒼的老太太，這位肝腸寸斷的老母親，她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。同學(xué)們，現(xiàn)在的你們一定有很多話要說，讓我們拿起筆，寫一寫你此時(shí)心中的想法，可以安慰老太太，也可以贊頌我們的英雄老漢。3、我們的英雄