1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校 林娜課程會(huì)計(jì)電算化賬務(wù)處理系統(tǒng)初始設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)會(huì)進(jìn)行賬務(wù)處理系統(tǒng)初始設(shè)置教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課所選取的內(nèi)容屬于教材單元2任務(wù)2.1賬務(wù)處理系統(tǒng)初始設(shè)置。從原有系統(tǒng)（手工系統(tǒng)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）過(guò)渡到新系統(tǒng)并不是完全照抄照搬，而是需要有一個(gè)重新設(shè)計(jì)的過(guò)程，也就是對(duì)賬務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行初始化設(shè)置。本節(jié)課內(nèi)容主要包含了總賬期初余額的錄入、設(shè)置明細(xì)權(quán)限，設(shè)置核算參數(shù)及轉(zhuǎn)賬關(guān)系等。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)不同余額性質(zhì)的錄入工作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。2.通過(guò)體驗(yàn)會(huì)計(jì)軟件核算的高效性，感受信息技術(shù)對(duì)提高工作效率的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1. 知道總賬期初余額的意義。 2. 知道總賬初始信息設(shè)置

2、的一般工作流程。能力目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行總賬期初余額的三種錄入方法。 2.能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行總賬期初余額的錄入并進(jìn)行試算平衡檢查。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為中職會(huì)計(jì)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，具備一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，對(duì)軟件中涉及的會(huì)計(jì)概念和業(yè)務(wù)有一定的理解能力。本內(nèi)容屬于實(shí)操性課程，契合中學(xué)階段學(xué)生喜歡動(dòng)手，樂于參與的年齡特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，對(duì)專業(yè)實(shí)踐感興趣，喜歡參與教師布置的技能操作任務(wù)，但對(duì)于實(shí)際工作業(yè)務(wù)流程不熟悉，知識(shí)歸納、分析和聯(lián)系能力以及綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件的能力待加強(qiáng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：期初余額的三種錄入操作。教學(xué)難點(diǎn)：輔助核算科目的期初余額錄入。教與學(xué)的媒體

3、選擇1.教：POWERPOINT課件、用友T3會(huì)計(jì)軟件、教師控制平臺(tái)。2.學(xué)：用友T3會(huì)計(jì)軟件、班級(jí)QQ群。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào) 教學(xué)活動(dòng)1（師生互動(dòng)）復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)：熱身活動(dòng)，搶答加分2（教師講授）情境導(dǎo)入：公司情況介紹3（指導(dǎo)學(xué)生）下達(dá)任務(wù)一：給出企業(yè)模型，布置任務(wù)1建立企業(yè)賬套4（生生互動(dòng)）模擬情景實(shí)訓(xùn)一：處理任務(wù)1、歸納小結(jié)5（指導(dǎo)學(xué)生）下達(dá)任務(wù)二：提供企業(yè)內(nèi)外部檔案，布置任務(wù)26（生生互動(dòng)）模擬情景實(shí)訓(xùn)二：處理任務(wù)2、歸納小結(jié)7（學(xué)生展示匯報(bào)）總結(jié)鞏固8（結(jié)束）布置拓展作業(yè)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)的搶答環(huán)節(jié)

4、，提高學(xué)生的興奮度，幫助學(xué)生整理已有知識(shí)系統(tǒng)解決問(wèn)題搶答1：說(shuō)說(shuō)賬套基礎(chǔ)設(shè)置的內(nèi)容有哪幾個(gè)方面？搶答2：如果不設(shè)置外幣及匯率，業(yè)務(wù)碰到外幣收支能不能核算？搶答3：客戶檔案和供應(yīng)商檔案的設(shè)置跟業(yè)務(wù)往來(lái)核算有什么樣的關(guān)聯(lián)？技術(shù)資源POWERPOINT課件、用友T3會(huì)計(jì)軟件常規(guī)資源教學(xué)所用資料活動(dòng)概述教師活動(dòng)：循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生回顧企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí)，回憶固定資產(chǎn)的概念，觀察身邊的固定資產(chǎn)，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生活動(dòng)：回憶已學(xué)的內(nèi)容，參與搶答，加深對(duì)企業(yè)基本信息的理解，思考。教與學(xué)的策略通過(guò)復(fù)習(xí)的搶答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的興奮度，幫助學(xué)生整理已有知識(shí)系統(tǒng)，將最能與新知識(shí)建立聯(lián)系的內(nèi)容以學(xué)生易于接受的方式

5、“移植”進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，為新的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊反饋評(píng)價(jià)口頭評(píng)價(jià)，學(xué)生按教師引導(dǎo)完成活動(dòng)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)2：情境導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)解決問(wèn)題在完成了系統(tǒng)管理的相關(guān)建賬和基礎(chǔ)設(shè)置后，瑞祥科技公司開始了總賬賬務(wù)處理。由財(cái)務(wù)主管王方進(jìn)行賬務(wù)處理系統(tǒng)的初始化數(shù)據(jù)錄入。技術(shù)資源POWERPOINT課件、教師控制平臺(tái)常規(guī)資源工作情景資料活動(dòng)概述教師活動(dòng)：對(duì)公司情況、初始設(shè)置的作用和相關(guān)信息進(jìn)行介紹。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生融入工作情景，在教師指引下了解公司情況和財(cái)務(wù)部門各工作人員的分工情況。教與學(xué)的策略學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化的過(guò)程中容易出現(xiàn)兩極分化，一些同學(xué)計(jì)算機(jī)操作熟練，能更快完成任務(wù)，因此由

6、這樣學(xué)生搭配另外一名學(xué)生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。反饋評(píng)價(jià)口頭評(píng)價(jià)，學(xué)生按教師引導(dǎo)完成活動(dòng)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)3：下達(dá)任務(wù)活動(dòng)目標(biāo)給出學(xué)習(xí)指南，讓學(xué)生對(duì)本次課的任務(wù)一目了然，使任務(wù)更清晰、更具體，促使學(xué)生向目標(biāo)前進(jìn)，為重難點(diǎn)的突破做好鋪墊。解決問(wèn)題1. 設(shè)置總賬初始化信息的工作流程學(xué)習(xí)2.設(shè)置總賬初始化信息的內(nèi)容及操作演示技術(shù)資源POWERPOINT課件、用友T3會(huì)計(jì)軟件常規(guī)資源模擬情景實(shí)訓(xùn)操作指引、工作任務(wù)考核表和學(xué)生任務(wù)書活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.逐項(xiàng)給學(xué)生講解知識(shí)內(nèi)容及任務(wù)，明確提出任務(wù)要求。2.操作演示學(xué)生活動(dòng)：1.明確工作目標(biāo)及任務(wù)要求。2.理解老師下達(dá)的任務(wù)要求，查看學(xué)生任務(wù)書。教與學(xué)的策略1.給

7、出實(shí)際工作當(dāng)中仿真單據(jù)，讓學(xué)生在業(yè)務(wù)處理當(dāng)中感受真實(shí)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)人的角色和責(zé)任，激發(fā)責(zé)任意識(shí)。2.給出學(xué)習(xí)指南，讓學(xué)生對(duì)本次課的任務(wù)一目了然，使任務(wù)更清晰、更具體，促使學(xué)生向目標(biāo)前進(jìn)，為重難點(diǎn)的突破做好鋪墊。反饋評(píng)價(jià)教師口頭評(píng)價(jià)，學(xué)生按要求展開學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)4：模擬情景實(shí)訓(xùn)活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生先探究軟件最常規(guī)的操作，再根據(jù)具體細(xì)節(jié)逐步深入，使學(xué)習(xí)由淺至深，達(dá)到自遷移-近遷移。解決問(wèn)題給出實(shí)訓(xùn)資料，讓學(xué)生完成以下內(nèi)容：1. 輸入期初余額（含三種方式）2.設(shè)置明細(xì)賬權(quán)限3.設(shè)置選項(xiàng)參數(shù)4.設(shè)置轉(zhuǎn)賬關(guān)系技術(shù)資源POWERPOINT課件、用友T3會(huì)計(jì)軟件常規(guī)資源固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)資料、固定資產(chǎn)卡片、記

8、賬憑證活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.分析題目，指出有用信息，通過(guò)提問(wèn)、演示，指引學(xué)生分析檔案和數(shù)據(jù)。2.提示關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生自主探索應(yīng)收款管理系統(tǒng)資料的錄入，解決重點(diǎn)問(wèn)題。3.巡查學(xué)生完成情況，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)要求整理初始化設(shè)置中的有用信息。2.根據(jù)提示和模擬情景實(shí)訓(xùn)操作指引的操作步驟，自主探索完成相關(guān)操作。教與學(xué)的策略1.讓學(xué)生先探究軟件最常規(guī)的操作，再根據(jù)具體細(xì)節(jié)逐步深入，使學(xué)習(xí)由淺至深，達(dá)到自遷移-近遷移。2.通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、記一記，加深學(xué)生對(duì)固定資產(chǎn)卡片填制和系統(tǒng)生成憑證的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。4.開放課堂，發(fā)掘自主探

9、究潛能。反饋評(píng)價(jià)手工崗位和電算崗位分別依照工作任務(wù)考核表對(duì)自己進(jìn)行評(píng)分，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋功能。教學(xué)活動(dòng)5：總結(jié)鞏固活動(dòng)目標(biāo)完善本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好學(xué)習(xí)鋪墊。解決問(wèn)題1.初始設(shè)置對(duì)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算的重要意義2.輔助核算科目錄入余額的注意事項(xiàng)3.總賬科目余額是通過(guò)所屬明細(xì)科目余額自動(dòng)累加，無(wú)需錄入。技術(shù)資源POWERPOINT課件、用友T3會(huì)計(jì)軟件、教師控制平臺(tái)常規(guī)資源企業(yè)基礎(chǔ)信息資料活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.PPT課件展示，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行最后總結(jié)。2.設(shè)置問(wèn)題，引起懸念，為下節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。學(xué)生活動(dòng)：1.在老師的指引下考查自己掌握知識(shí)的情況。2.通過(guò)知識(shí)的總結(jié)，將所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)和電算化知識(shí)整合。教與學(xué)的策略完善本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好學(xué)習(xí)鋪墊。反饋評(píng)價(jià)教師口頭評(píng)價(jià)，學(xué)生完成工作任務(wù)考核表。教學(xué)活動(dòng)6：布置作業(yè)活動(dòng)目標(biāo)布置拓展作業(yè)解決問(wèn)題1.課后要求每個(gè)小組進(jìn)行一次互換角色輪回，教師對(duì)每組成果進(jìn)行評(píng)分。2.在QQ群上引發(fā)話題進(jìn)行討論：如果企業(yè)更換性質(zhì)