1、23海底世界教學(xué)目標(biāo) 1會認(rèn)10個生字，會寫11個生字。正確讀寫“澎湃、竊竊私語”等詞語。2有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底世界，獲得有關(guān)海底的知識。3理解課文“總分總”的結(jié)構(gòu)方式。過程與方法1安排學(xué)生自讀課文，疏通文意。2引導(dǎo)學(xué)生從文章結(jié)構(gòu)入手，思考“總分總”這種結(jié)構(gòu)方式的妙處。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)課文，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，體會作者對海底世界的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1會認(rèn)10個生字，會寫11個生字。正確讀寫“澎湃、竊竊私語”等詞語。2了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，體會作者對海底世界的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn) 理解課文“總分總”的結(jié)構(gòu)方式。課時安排 2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新

2、課，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？為什么呢？(指名回答)看來大家都很喜歡大海呀！那同學(xué)們，你們知道大海里的世界是怎樣的嗎？海底世界與我們所生活的世界有差別嗎？帶著這些疑問，讓我們?nèi)タ纯春５资澜绲哪影?！二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的翹舌音“參”，平舌音“速”，前鼻音“官、險”，后鼻音“寧、汪、攻”。2學(xué)生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“寧、官、汪、險、攻、推、退、鐵”字時，可以用形近字對比的方法；學(xué)習(xí)“迅、速”字時，可以用同音字對比的方法。 (2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)： “寧”是上下結(jié)構(gòu)，上面宜寫得寬扁

3、些?！肮佟钡摹板病币藢挘w住下面，下部的豎偏左。“汪”左窄右寬，上兩橫短，最后一橫平長。“險”的右部“人”的角度大，末橫穩(wěn)住重心。“推”中“隹”的四橫間距均勻，末橫稍長?！把浮钡摹板痢鞭嘁剑凶±锩娴摹皡_”?！巴恕钡摹棒蕖笔蓍L，撇短小，點(diǎn)頓筆有力。“鐵”的“钅”三橫與豎提收筆對齊。易錯提示：“攻”右部是“攵”，不是“夂”?！巴恕毕葘憽棒蕖?，再寫“辶”。(3)歸類識字。王汪(汪洋)旺(旺盛)狂(狂風(fēng))僉險(危險)儉(勤儉)臉(臉部)隹推(推拉)難(困難)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)失鐵(鋼鐵)跌(跌倒)迭(更迭)(4)多音字。強(qiáng)eq blcrc (avs4alco1(qing：強(qiáng)大,qing：勉強(qiáng),jing：倔

4、強(qiáng))參eq blcrc (avs4alco1(shn：人參,cn：參加,cn：參差不齊)寧eq blcrc (avs4alco1(nng：寧靜,nng：寧愿)三、通讀課文，整體感知1學(xué)生課前通讀課文，標(biāo)出自然段。2引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。(1)本文是按照什么順序?qū)懙模棵鞔_：“總分總”的順序。 (2)海底有哪些聲音呢？明確：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。(3)課文總共介紹了哪幾種動物的活動特點(diǎn)？分別是什么？明確：海參：靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。梭子魚：每小時能游幾

5、十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚：能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類：自己不動，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。(4)海底的植物差異有哪些？明確：色彩多種多樣：有褐色的，有紫色的，還有紅色的。體積大小差異：最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。(5)海底蘊(yùn)藏著哪些資源？明確：豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化這節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，梳理了文章的脈絡(luò)，大家是不是對海底世界更感興趣了呢？課后可以互相交流一下想法。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1聽寫詞語。寧靜器官

6、汪汪危險海參攻擊反推力迅速后退鋼鐵2導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的課后復(fù)習(xí)，相信大家對這篇課文已經(jīng)比較熟悉了。這節(jié)課，我們將走進(jìn)這篇課文，用心感受海底世界。二、課文研讀，突破重難1學(xué)習(xí)第1自然段，思考第1自然段有什么作用。明確：用設(shè)問開頭，引起讀者的興趣，點(diǎn)明這篇課文要講的是大海深處的情況。2學(xué)習(xí)第26自然段，思考問題。(1)第2自然段第一句話有什么作用？明確：這一句話是全段的中心句，用對比的手法襯托出海底的寧靜。(2)第3自然段排比句的運(yùn)用旨在說明什么？明確：這句話說明了海底有各種聲音。海底的動物常常在竊竊私語，用水中聽音器就能聽到各種聲音，而這些聲音說明海底世界的生機(jī)勃勃、景色奇異。

7、(3)第4自然段運(yùn)用了哪些說明方法？明確：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。”這里運(yùn)用了打比方、作比較的說明方法。(4)第5自然段最后一句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么好處？明確：這個句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，使海藻的形象具體可感。3學(xué)習(xí)第7自然段，思考第7自然段在全文中起什么作用。明確：這一段對全文進(jìn)行了總結(jié)，總述海底世界的美麗、富饒。三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化這篇課文用生動、準(zhǔn)確、具體的語言介紹了海底世界的動物、植物和礦產(chǎn)資源，從中我們知道了：海大，浩瀚無邊；海深，深不可測；海里的寶藏，無窮無盡。海底有動物、植物，也有礦物，是人類的資源倉庫。四、拓展五、板書設(shè)計，知識構(gòu)架海底世界eq blcrc