1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 “落實(shí)規(guī)劃綱要，推進(jìn)教育公平”采風(fēng)活動(dòng)專題匯報(bào)材料 立足服務(wù) 均衡辦學(xué) 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧進(jìn)展的成長(zhǎng)環(huán)境 xx二中是全縣規(guī)模最大的一所初級(jí)中學(xué)，也是全縣唯一一所省級(jí)示范初中。目前，學(xué)校為十二規(guī)，36個(gè)教學(xué)班； 在校學(xué)生1934名，住宿生763名；教職工148名。 近年來，學(xué)校堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)管理就是為教師教學(xué)服務(wù)，教師教學(xué)就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為社會(huì)服務(wù)，努力構(gòu)建以民主為根基，以法治為保障，以服務(wù)為宗旨，具有貧困山區(qū)特色的，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)合意的和諧校園”服務(wù)性辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，深化改革，均衡進(jìn)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧進(jìn)展的成長(zhǎng)環(huán)境，全面提高了教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和

2、辦學(xué)水平。學(xué)校先后被省、市驗(yàn)收命名為“山西省安好教導(dǎo)示范校”， “山西省語言文字模范化示范校”，“山西省示范初中”，“山西省文明學(xué)?！保?“山西省德育示范?！保吧轿魇∷刭|(zhì)教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)校”， “山西省依法治校示范?！?， “山西省平安校園創(chuàng)辦先進(jìn)?！保?“山西省根基教導(dǎo)課程改革先進(jìn)?！薄?一、全民支持，政府高投入是學(xué)校根基實(shí)施創(chuàng)辦實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展的根本保障 學(xué)校原坐落在縣城東關(guān)街泰山廟。步入九十年頭，由于校舍建筑時(shí)間長(zhǎng)、質(zhì)量不高，學(xué)校主體教學(xué)樓都成為危房，時(shí)刻危及師生的生命安好。同時(shí)教導(dǎo)形勢(shì)快速進(jìn)展，人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)的渴求越來越迫切。面對(duì)這樣的狀況，急速打破制約學(xué)校進(jìn)展的瓶頸，全力提升學(xué)校的辦學(xué)水平，成

3、為學(xué)校進(jìn)展的當(dāng)務(wù)之急。為此，縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚舉全民之力擇址新建xx二中。新校園2oo6年5月出工，XX年9月竣工，并于當(dāng)月實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的整體搬遷。新校園占地60余畝，主要建筑有辦公測(cè)驗(yàn)樓、1、2號(hào)教學(xué)樓、學(xué)生公寓、后勤服務(wù)中心、報(bào)告廳、弧形連廊、鐘樓。學(xué)校配備了一流的設(shè)施、設(shè)備。計(jì)算機(jī)教室、語音播送系統(tǒng)、多媒體、電子監(jiān)控、圖書、儀器、體育器材都一應(yīng)俱全。教師每人一臺(tái)電腦，安裝有音、視頻同步實(shí)錄傳播錄播教室一間。政府在財(cái)力有限處境下的高投入為學(xué)校的危房改造、布局調(diào)整，走現(xiàn)代化辦學(xué)之路供給了根本保障。 二、模范辦學(xué)行為，均衡辦學(xué)是推進(jìn)義務(wù)教導(dǎo)公允進(jìn)展的前提保障 人民對(duì)學(xué)校合意不合意主要是看孩子在學(xué)

4、校能不能受到一樣的對(duì)付和一樣的教導(dǎo)，能否給孩子一個(gè)公允競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇。為此，學(xué)校專心貫徹市、縣兩級(jí)的“五模范”要求，一是嚴(yán)格劃片就近招生，不辦重點(diǎn)班或側(cè)重班； 二是招生編班、教師配備全程 “陽光作業(yè)”，實(shí)行公示制；三是學(xué)生座位安置上采取前后左右每周一輪換；四是每周一升國(guó)旗演講讓學(xué)困生參與。 另一方面，學(xué)校專心貫徹市、縣模范教師辦學(xué)行為十不準(zhǔn)，深入開展師德師風(fēng)教導(dǎo)，達(dá)成 “三項(xiàng)承諾”，形成“一種制度”。三項(xiàng)承諾：校園內(nèi)不打麻將、打撲克和下象棋等變相賭博活動(dòng)； 不向?qū)W生收費(fèi)或指定學(xué)生到指定地點(diǎn)添置圖書資料；不向?qū)W生開展以贏利為目的的補(bǔ)課。一種制度：教職工進(jìn)入校園主動(dòng)下車，推車步行到指定車棚存放。要求學(xué)

5、生做到的，教師能以身試教，校園里公允、公正、和諧的育人空氣形成了。 三、找準(zhǔn)弱點(diǎn)，細(xì)化管理是學(xué)校平安、健康、和諧進(jìn)展的根基保障 步入新校園，新的教導(dǎo)形勢(shì)給學(xué)校進(jìn)展提出了新要求，學(xué)校的首要工作是在確保師生生命安好的根基上不斷得志人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)的需求。因而校園安好壓力無時(shí)無刻不在向?qū)W校的管理敲響警鐘。為此，學(xué)校通過制度做經(jīng)，落實(shí)做緯，責(zé)任做經(jīng)緯之間的結(jié)點(diǎn)，在抓好課堂安好教導(dǎo)滲透的同時(shí)，找準(zhǔn)校園安好管理弱點(diǎn)，盡可能地把安好管理網(wǎng)絡(luò)編織得更加精細(xì)，以保障學(xué)校的平安、健康、和諧進(jìn)展。 （一）、確保學(xué)生上下學(xué)交通安好 現(xiàn)階段違章駕駛、無證駕駛、酒后駕駛等處境已成為危及學(xué)生上下學(xué)交通安好的主要隱患。為保

6、障學(xué)生生命安好：一是每學(xué)期開學(xué)和期末分兩次邀請(qǐng)縣交警大隊(duì)交警進(jìn)校園講解交通安好學(xué)識(shí)； 二是每天堅(jiān)持沿路布點(diǎn)護(hù)送學(xué)生過馬路，監(jiān)視學(xué)生過紅綠燈。三是堅(jiān)持每學(xué)期兩次家長(zhǎng)會(huì)指點(diǎn)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子共同預(yù)防交通安好事故發(fā)生。 （二）、住宿學(xué)生防火安好 新學(xué)校最大的安好隱患是怕學(xué)生不慎用火引發(fā)火災(zāi)。為此我們落實(shí)三項(xiàng)制度予以保障：一是班主任每周一到宿舍對(duì)住宿學(xué)生物品舉行檢查，嚴(yán)禁學(xué)生將易燃易爆品帶入宿舍，如察覺要實(shí)時(shí)清理并做批評(píng)教導(dǎo)。二是對(duì)學(xué)生舉行使用干粉滅火器和在火災(zāi)處境下逃命的教導(dǎo)，每學(xué)期最少兩次。三是要求每天晚上睡覺前宿舍長(zhǎng)務(wù)必將一盆清水放在床下，在突發(fā)小火的處境下急速將火撲滅。 （三）、抓食堂管理 學(xué)生食堂

7、管理始終是學(xué)校安好工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為此我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，落實(shí)工作人員“三證”，食品留樣等制度的前提下，要求全體上灶教師、值班領(lǐng)導(dǎo)和住宿學(xué)生按序排隊(duì)同吃一鍋飯，人人實(shí)時(shí)向?qū)W校反應(yīng)食堂管理存在的問題，以使展現(xiàn)的問題在最有效的時(shí)間內(nèi)得到解決。 四、開展“三三三”課堂教學(xué)模式建構(gòu)是我校實(shí)踐有效教學(xué)的有效途徑 質(zhì)量始終是學(xué)校進(jìn)展的生命線，學(xué)校在開展有效教學(xué)改革的實(shí)踐中，實(shí)施了鞏固課堂教學(xué)有效性，減輕師生繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)的 “三三三”課堂教學(xué)模式建構(gòu)。 （一）、形式上的“三三三”模式 第一個(gè)“三”，班主任結(jié)合科任教師的觀法，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為前提，重新編排座位，原那么上三

8、人一小組，形成課堂教學(xué)的根本學(xué)習(xí)單位，使每個(gè)學(xué)生有人教、有人幫、有人管。其次個(gè)“三”，教師在課堂教學(xué)中每節(jié)課講授時(shí)間原那么上不超過三分之一； 每節(jié)課學(xué)生的自習(xí)和合作議論時(shí)間原那么上不少于三分之一；每節(jié)課學(xué)生的自主練習(xí)時(shí)間不少于三分之一。在整體要求的前提下，教師可根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)實(shí)際適當(dāng)?shù)嘏e行自主調(diào)理。第三個(gè)“三”，學(xué)校將教室三面墻全部安裝了黑板，以給學(xué)生供給充分的表示舞臺(tái)和練習(xí)平臺(tái)。 （二）、內(nèi)容上的“三三三”模式 第一個(gè)“三”要求教師課前備課要做到“三清”，即：理清每節(jié)課的學(xué)識(shí)點(diǎn)； 理清每節(jié)課的教學(xué)思路；理清每節(jié)課的梯度練習(xí)目標(biāo)。其次個(gè)“三”為課堂教學(xué)中要做到“三到位”，即：點(diǎn)撥要到位，練習(xí)

9、要到位，鼓舞評(píng)價(jià)要到位。第三個(gè)“三”要求課后要做到“三有”，即：課后學(xué)識(shí)有延續(xù)，課后作業(yè)有梯度，課后教師有反思。 “三三三”課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐使曾經(jīng)沉悶的課堂變得活躍起來，學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性鞏固，厭學(xué)的學(xué)生少了，不同層次的孩子都得到了相應(yīng)的提高。 五、豐富教導(dǎo)內(nèi)涵，實(shí)施陽光課間，為學(xué)生終身進(jìn)展服務(wù) 現(xiàn)階段無法預(yù)料的地震、洪水、極端惡劣天氣等自然苦難正在要挾著學(xué)生的生命安好。而與之不相適應(yīng)的是學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)、避險(xiǎn)技能以及每況愈下的體質(zhì)狀況，使孩子缺乏以用自身的強(qiáng)健去挽救自己的生命。為此，學(xué)校專心落實(shí)市、縣“陽光課間一小時(shí)”有關(guān)精神，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)造性地開展了集應(yīng)急疏散演練、陽光體育和養(yǎng)成教導(dǎo)為一體的陽光課間活動(dòng)。陽光課間分應(yīng)急疏散、密集隊(duì)形跑、個(gè)體與集體運(yùn)動(dòng)、踏步整理、隊(duì)列回歸五步