1、第十四課走一步，再走一步練習(xí)題及答案（基礎(chǔ)與拓展）閱讀課文，完成以下練習(xí)：1.選出本課中讓你印象最深刻的3-5個(gè)好詞，把它們寫在一段連貫合理的話中。1.下列各項(xiàng)關(guān)于文章的表述不正確的一項(xiàng)是( )A走一步，再走一步，原名懸崖上的一課，作者是美國作家、心理學(xué)家莫頓亨特。B走一步，再走一步這個(gè)題目中的“走”可以理解為“下懸崖”中的“下”，寫出了下懸崖的“漸變”過程，也可以理解為戰(zhàn)勝人生困難中，一步步的“走”出人生困境。C本文借事說理，由下懸崖的經(jīng)歷，道出面對人生中的困難時(shí)要學(xué)會分解難題，一點(diǎn)一點(diǎn)解決，堅(jiān)持下去，才能獲得最終勝利的道理。D本文與植樹的牧羊人一樣，都記敘了一個(gè)有完整情節(jié)的故事，有起因，有

2、經(jīng)過，有高潮，更有結(jié)局；并都道出了堅(jiān)持不懈的重要性。2.選出下列詞語的字音或字形有誤的一項(xiàng)（ ）A.頭暈（yn）目眩 突兀（w） 參差（cn c）不齊 B.微?。╞） 溜達(dá)（da） 一絲不茍(u)C.縫隙(x) 抽咽（y） 氣喘吁吁（x x）D.干涸（h） 迂（y）回 哄（hng）堂大笑3.以下句子中屬于心理描寫的一項(xiàng)是( )A和我在一起的五個(gè)男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞等游戲，他們正在尋覓其他好玩的事。B.我絕對下不去。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。C.在很遠(yuǎn)的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中，四面

3、土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。D.“不，我不行!太遠(yuǎn)了，太困難了!我做不到!”我怒吼著。4.請從描寫手法的角度分析下面句子在文中的作用。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。5.文中人物眾多，你覺得誰最值得稱道，誰最該受到批評？請結(jié)合故事內(nèi)容說出理由。6.拓展訓(xùn)練：1984年東京國際馬拉松邀請賽上，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一成為最大的“黑馬”。賽后面對記者的提問，他說自己是“憑智慧戰(zhàn)勝對手”而奪得世界冠軍的頭銜。10年以后，他在自傳揭開了謎底：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來。比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一

4、棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以跑百米的速度，奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到過第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去40多公里的賽程就這樣被我分解成許多小目標(biāo)，被我一段一段地輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，常常把我的目標(biāo)定在40公里終點(diǎn)的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了?！闭埥Y(jié)合課文和山田本一的故事，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“走一步，再走一步”的領(lǐng)悟。參考答案：1.D（植樹的牧羊人一文沒有細(xì)致完整的故事情節(jié)）2.C3.B4.此句運(yùn)用環(huán)境描寫，生動傳神地刻畫出夜色降臨時(shí)，懸崖下陰暗模糊的景象，營造出緊張恐怖的氛圍，烘托了被困在懸崖上的“我”心中強(qiáng)烈的孤獨(dú)感與恐懼感。5.略，能按題目要求提出合理的人選，概括其行為作出適當(dāng)評價(jià)方可。6.結(jié)合兩文內(nèi)容，圍繞“科學(xué)地分解目標(biāo)的方法”和“不怕艱苦，不懈努力的精神”兩點(diǎn)來談，言之有物有理有序方可。 文末學(xué)習(xí)倡導(dǎo)書：學(xué)習(xí)不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。即使你擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，如果只是一曝十寒，沒有堅(jiān)持不懈的精神，那也無法達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，就要