1、Word 2022數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié) 工作總結(jié)必需有狀況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)潔，有的比較具體。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。下面是我給大家?guī)淼?022數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)，盼望大家能夠喜愛! 2022數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)篇1 要搞好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，必需仔細(xì)討論學(xué)校教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法，以我近幾年的教學(xué)閱歷與體會(huì)，覺得從以下兩大方面動(dòng)身，教學(xué)成果應(yīng)是可以上去的。 第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好同學(xué)，應(yīng)先讓他們敬重老師，這也是做同學(xué)的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他

2、們敬重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不簡(jiǎn)單，老師要運(yùn)用自己各方面力量，包括個(gè)人品行，口才，學(xué)問各方面吸引孩子，由于同學(xué)喜愛一個(gè)幽默，學(xué)問廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點(diǎn)要特殊留意：就是肯定禁止打罵同學(xué)，這樣很簡(jiǎn)單讓同學(xué)對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛同學(xué)同時(shí)又應(yīng)對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不行聽之任之，該準(zhǔn)時(shí)批判就得批判，方式就是講道理，影響一個(gè)同學(xué)的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與關(guān)心。例如當(dāng)有后進(jìn)同學(xué)成果跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們熟悉其結(jié)果的嚴(yán)峻性，同時(shí)用啟發(fā)式方法幫他們找出解決

3、問題的途徑，同時(shí)千方百計(jì)把他們的留意力引向?qū)W習(xí)方面，重點(diǎn)是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信念與愛好，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與四周的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效協(xié)作，沒有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理同學(xué)是一門藝術(shù)，我目前仍在探究。 只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。對(duì)于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手： 第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。 其次點(diǎn)：留意和同學(xué)一起探究各種題型，我發(fā)覺同學(xué)都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們

4、的求知欲與愛好，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與同學(xué)一起討論。 第三點(diǎn)：每節(jié)新課后留意反饋，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)覺同學(xué)把握學(xué)問的不足之處，準(zhǔn)時(shí)加以訂正。 第四點(diǎn)：要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，有了肯定的思維力量與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。 第五點(diǎn)：就是考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)討論與整理出考試要考的學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可臨時(shí)忽視，這一

5、點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成果。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必需要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的閱歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就會(huì)有所領(lǐng)悟。 第六點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有盼望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留部分成果不足的同學(xué)再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè)，時(shí)間不要太多，十幾或二非常鐘，但一學(xué)期下來，就積少成多，對(duì)提高成果會(huì)有關(guān)心，但要留意兩點(diǎn)，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間，二是被留下的同學(xué)的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸心情，就會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有依據(jù)自身與本班實(shí)際狀

6、況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，才可能有肯定效果。 作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒有教改，實(shí)際上已是 半個(gè)教改 ，我的教學(xué)是 常規(guī) 與 教改 相結(jié)合，并博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取更好成果。 以上是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)看法，僅供溝通。 2022數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)篇2 一、堅(jiān)持仔細(xì)備課 備課中我不僅教備材、教法，更要備同學(xué)。特殊是我所接手的兩個(gè)班是差別特別大的班級(jí)。一班的同學(xué)特殊乖巧，上課基本不會(huì)操勞同學(xué)會(huì)搗蛋，一整堂課下來，同學(xué)都特別寧?kù)o地聽你講，大部分都不情愿發(fā)言，這既與同學(xué)的性格有關(guān)，也可能與我是這個(gè)班的班主任有關(guān)。而在五班，我每一節(jié)課都特別吃力，由于這個(gè)班的同學(xué)制造力量

7、實(shí)在是太強(qiáng)了，我永久不能預(yù)料到下一秒，這個(gè)同學(xué)又會(huì)干出什么事情，或說出什么話來。但恰恰相反，我特別喜愛在五班上課，課堂氣氛很活躍，同學(xué)的制造，往往能夠帶給我的靈感，所以，每上一節(jié)課，都有不同的感受，不同的收獲，這樣，也避開了在教學(xué)中乏味。所以，備課中要備同學(xué)是特別有必要的。 二、請(qǐng)教與溝通 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 三、提高技能機(jī)質(zhì)量 在課堂教學(xué)中，我要使講解清楚化、條理化，精確 化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明

8、，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。同時(shí)也特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，留意精講精練，也充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 四、完善批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、課后輔導(dǎo) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)

9、的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，特殊是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 六、推動(dòng)素養(yǎng)教育。 為樂觀響應(yīng)新課改的“要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想”，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力量的培育。“授人以魚不如授人以漁”，在教學(xué)過程中，我把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)

10、都得到有效的進(jìn)展和培育。在以后的教學(xué)中要多想其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。 2022數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)篇3 不知不覺20_年已經(jīng)過去，透過對(duì)教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)同學(xué)學(xué)情的把握，以及對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的熟悉，我逐步適應(yīng)了這個(gè)層次同學(xué)的理解潛力，同學(xué)也漸漸適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對(duì)我的一個(gè)檢驗(yàn)，也使得我對(duì)教學(xué)有了更深層次的熟悉，為以后的教學(xué)做更充分的預(yù)備。以下是我在教學(xué)過程中的一些熟悉和感想： 一、依據(jù)同學(xué)學(xué)情教學(xué) 在教學(xué)中，我們經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)受作為選取教學(xué)方法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做過同學(xué)，我們每一個(gè)人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊急、苦

11、痛和歡快的經(jīng)受對(duì)我們這天的同學(xué)仍有必需的啟迪。 但是，在開頭的上課過程中，我經(jīng)常看到同學(xué)茫然的眼神，伏案會(huì)周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得非常的擔(dān)心：我是不是講的.太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺自己是以以前自身作為同學(xué)的狀況來思索教學(xué)，并沒有更多的思索此刻同學(xué)的狀況。這時(shí)候，我熟悉到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受還不夠給自己帶給更多、更有價(jià)值、可用作反思的素材。這時(shí)候就就應(yīng)站在同學(xué)的角度，從同學(xué)的觀點(diǎn)動(dòng)身，參考并制定適合他們的教學(xué)方法，每個(gè)同學(xué)的狀況都未必相同，理應(yīng)先思索大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，然后能夠適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對(duì)性的備課與教學(xué)。 二、備課小組組內(nèi)溝通探討 這一年來透過

12、與同事和同學(xué)代表溝通，全都認(rèn)為不就應(yīng)急于求成趕進(jìn)度，就應(yīng)將同學(xué)的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將學(xué)校的部分相關(guān)學(xué)問點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。新課程對(duì)教學(xué)過程的要求是用生動(dòng)的課堂過程激發(fā)同學(xué)的對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，讓同學(xué)理解所學(xué)的基本學(xué)問點(diǎn)，把握同學(xué)在一節(jié)課內(nèi)的情感流線，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)解題過程的理解，使同學(xué)把握自主探究的潛力最終才是讓同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的應(yīng)用。 透過對(duì)教學(xué)過程的探討與溝通，我們高一備課組成員達(dá)成對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的共識(shí)，在今后的教學(xué)過程中，力爭(zhēng)做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。 三、仔細(xì)聽取同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的看法和推舉 由于在課堂教學(xué)過程中，第一周的同學(xué)狀況不是很好，上課睡覺的同學(xué)大有人在，作業(yè)完成狀況也不樂觀，

13、解題格式不清晰，概念混淆等狀況時(shí)有發(fā)生。因此，我常常把他們對(duì)數(shù)學(xué)課的感受以及看法和推舉都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的看法和推舉的過程中，發(fā)覺了很多自身的不足和同學(xué)的基本狀況： 1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。 2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對(duì)性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。 3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，尤為體此刻作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清楚很多。 4、上課互動(dòng)性的增加：在課堂中，對(duì)同學(xué)完成課堂練習(xí)的狀況進(jìn)行分析，分析同學(xué)的解題狀況，透過提問其他同學(xué)，讓全班同學(xué)幫忙分析錯(cuò)題緣由，做到講、練、評(píng)的有效結(jié)

14、合。 在這一屆高一同學(xué)中，同學(xué)的基礎(chǔ)普遍較差，所以要急躁加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先思索上一節(jié)課同學(xué)的把握狀況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的學(xué)校學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫忙同學(xué)鞏固學(xué)校學(xué)問。 四、對(duì)同學(xué)的要求及反饋 針對(duì)同學(xué)的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在其次周的時(shí)候我明確給同學(xué)提出了以下三個(gè)要求： 1、課前務(wù)必要預(yù)習(xí)新課資料。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習(xí)，就不明白這節(jié)課所要上的資料是什么，自己所不會(huì)的是什么，更不清晰新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。 2、上課時(shí)務(wù)必預(yù)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆，只有多動(dòng)手做題

15、，理解解題過程，才能更加有效的將學(xué)問點(diǎn)汲取、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)學(xué)問點(diǎn)。 3、課后準(zhǔn)時(shí)完成復(fù)習(xí)，仔細(xì)的對(duì)教材中學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行梳理，并且盡量自立自主地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè)，透過練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)覺自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。 2022數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)篇4 一學(xué)期很快就要過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，下面是本人一學(xué)期來的工作狀況總結(jié)如下： 一、

16、思想工作方面： 首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在同學(xué)心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和寬闊的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、教育工作方面 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平，做好備課上課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能

17、的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量，提高課堂教學(xué)的效率;在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，制造良好的課堂氣氛。 4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān). 三、培優(yōu)補(bǔ)差工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，針對(duì)各種問題，我在課后

18、為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的張成財(cái)同學(xué)，課堂上無心聽講，針對(duì)這一狀況我常常找他談心，課后進(jìn)行

19、輔導(dǎo)，期末考試中成果有所提高。 四、存在不足與今后準(zhǔn)備： 1、本班級(jí)同學(xué)成果進(jìn)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高; 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。 3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足;當(dāng)然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同事們的關(guān)心及關(guān)懷;工作中還有很多不足之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，樂觀彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。 2022數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)篇5 時(shí)

20、間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期已結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、精確 傳授學(xué)問。 這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，為了精確 的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請(qǐng)教有閱歷的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要仔細(xì)想一想，讓同學(xué)會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)薄，為了同學(xué)更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接，那只好查缺補(bǔ)漏。 二、嚴(yán)格要求同學(xué)、不讓一人掉隊(duì)。 針對(duì)本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題同學(xué)做完后老師挨看，我認(rèn)為這樣能精確 把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行具體復(fù)習(xí)，然后實(shí)行復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試八次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。 三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。 1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓同學(xué)昏昏欲