1、課題：開花和結(jié)果教學設(shè)計設(shè)計思想開花和結(jié)果對本章來說是個重點也是難點，學生在前面兩節(jié)課的學習中，因為有探究實驗、調(diào)查等活動，并且親身體驗了綠色植物從萌發(fā)到生長的過程，生動有趣。但是本節(jié)課文并沒有安排探究實驗，在日常生活中學生也很少有機會看到從開花到結(jié)果的全過程，理論知識較抽象，要調(diào)動學生的積極性，教師必須想方設(shè)法把抽象的知識形象化地展現(xiàn)在學生面前，而且要精心設(shè)計問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，一步步探究出結(jié)論，從而解決問題，獲得知識。并且通過本節(jié)的學習，學生在掌握知識目標的基礎(chǔ)上可以充分理解生物結(jié)構(gòu)和功能是如何相適應(yīng)的，從而培養(yǎng)學生的辨證唯物主義。同時引導(dǎo)學生觀賞花，可以進行審美教育和愛護

2、植物的情感教育。教學目標知識和技能識別花的基本結(jié)構(gòu)。描述傳粉和受精的過程。說明花與果實、種子分的關(guān)系。過程與方法通過對花的解剖觀察，培養(yǎng)學生的觀察分析、交流討論的能力和自學能力。 通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 通過推測子房各部分的發(fā)育，培養(yǎng)學生的假設(shè)探究能力。逐步培養(yǎng)運用所學的生物學知識分析和解決生活中實際問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。 培養(yǎng)學生愛護花草，熱愛大自然，珍愛身邊的一草一木。:通過小組活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識。 重點難點重點概述花的主要結(jié)構(gòu)雄蕊和雌蕊(花蕊)與果實和種子形成的關(guān)系難點描述傳粉和受精的過程受精

3、的過程及受精后子房的發(fā)育教學準備學生：查閱與開花結(jié)果有關(guān)的資料。教師：準備能讓學生觀察清楚內(nèi)部結(jié)構(gòu)的花，準備好有關(guān)本節(jié)課的課件和視頻。教學過程提要環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注引入新課1、展示獻花的各種情景照片。2、播放自然界植物開花結(jié)果過程的視頻。3、引導(dǎo)學生對花感興趣，對“開花和結(jié)果”提出問題。先欣賞照片和開花結(jié)果的過程。在這種情境下，思考“開花和結(jié)果”的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題：“為什么開花之后會結(jié)出果實？”“開花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“花怎樣變成果實？”創(chuàng)設(shè)情境多媒體導(dǎo)入教學過程提出問題“你知道花各部分的名稱嗎？”。組織學生分組進行觀察花的探究活動。并提示學生注意 : 1. 明確分工。2. 注

4、意觀察方法,觀察形式等。3. 快速完成，有問題及時提出。在活動中巡回指導(dǎo)并參與小組活動。觀察結(jié)束后教師組織學生對觀察的結(jié)果進行交流和分析。出示“討論思考”：一朵花由哪些部分組成？最主要的是什么結(jié)構(gòu)？b.花的哪一部分將來發(fā)育成果實？學生通過自學，能概述花的結(jié)構(gòu)。通過分組活動 , 培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、觀察、分析、交流、 創(chuàng)新的能力。帶著問題，學參照教科書的“觀察與思考”進行觀察思考果。小組代表發(fā)言，小組代表發(fā)言，積極交流觀察記錄的結(jié)果，并對提出的問題進行討論思考。鞏固所掌握的知識。花的結(jié)構(gòu)教學過程提出問題：“花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實嗎？”“從花到果還要經(jīng)歷什么重要的過程？”。指導(dǎo)學生自學。

5、“傳粉的過程”，提出三個問題：“什么叫傳粉？”“傳粉有哪些方式？”“花有什么特點適應(yīng)于傳粉？”讓學生去思考。請“小老師”表述傳粉的過程再修改補充、作出評價。根據(jù)學生的講解指出結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。播放“雙受精”的Flash動畫，幫助學生理解雙受精的過程。學生自學閱讀課文，自學“傳粉的過程”解決教師提出的三個問題。爭做“小老師”為同學們講解此過程，其他同學認真聽、細心分析，作出修改補充，并給予評價。認真觀看雙受精，理解其過程。傳粉和受精教學過程提出問題：“果實和種子是由什么發(fā)育成的？”用Flash課件演示果實和種子的形成過程。積極思考，帶著問題觀看。領(lǐng)悟花與果的關(guān)系。果實和種子的形成小結(jié)師生共同小結(jié)本課所講的三個知識點，整體認識被