1、幼兒心理健康教育實踐心得500字幼兒教育要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，更要高度重視幼兒的心理健康。認真閱讀，下面是細心推舉的關(guān)于幼兒心理健康教育實踐心得，僅供參考，希望能幫到你!幼兒心理健康教育實踐心得500字一幼兒時期又是人生進展的一個重要時期，獨特特點和許多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，而這個時期是人生進展的關(guān)鍵期，家長在面對性格內(nèi)向的孩子來說應當要怎么做呢？如何來改善孩子內(nèi)向的性格？那天親友聚會，正值幾個孩子興致勃勃的展現(xiàn)自己的才藝時，大家卻發(fā)現(xiàn)表哥家的孩子坐在一旁，不與其他小好友玩耍，也不說話，看到別人津津有味的共享，他也只是投來怯懦的眼神，這時，大家也就留意到，這孩

2、子過于內(nèi)向了，不會社交，那么父母該如何幫忙孩子社交呢，把握以下三點，可以事半功倍。多肯定激勵孩子，建立孩子的自信念孩子性格過于內(nèi)向的原因往往是孩子不自信的表現(xiàn)，不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否認，以至于造成孩子的自我否認，從而讓他更加不敢社交，這種孩子的成長環(huán)境對他有著至關(guān)重要的影響，多被夸贊的孩子性格會更加陽光開了，樂于共享，而自信念是孩子租出內(nèi)心世界的第一步，孩子建立起自信念了，他就會更加想要表現(xiàn)自己，性格也就活潑了。因此建立孩子的自信念是件任重道遠的事情。多給孩子表現(xiàn)的舞臺孩子內(nèi)向的原因離不開膽小，他們害怕做錯，害怕“丟人”，這就需要家長多給孩子表現(xiàn)的舞臺，孩子的展現(xiàn)時機多了，也

3、就不簡單怯場，假如表現(xiàn)的好，孩子更加自信，情愿向大家展現(xiàn)自己，就算偶然表現(xiàn)失誤，也會錘煉孩子強盛的心理承受力量。展現(xiàn)自己的舞臺對孩子來說就像是成年人的社會，只有閱歷的越多，孩子明白的、學習到的東西才越多，孩子內(nèi)向的性格才會漸漸完善。另一方面，“舞臺”也是孩子的社交場，通過自己的呈現(xiàn)，孩子之間有了溝通的話題，共享了經(jīng)驗成果，也就漸漸打開了社交圈。千萬留意不要強迫孩子最終要和大家說的這一點可是很重要噢當孩子不情愿表現(xiàn)自己或者是同大家交往時，千萬不要強迫孩子去做，這樣孩子不但會產(chǎn)生恐驚心理，還會產(chǎn)生厭倦心情，這樣下次孩子就更不情愿去主動社交了。父母應當做的就是引導孩子，打開孩子的心扉，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中

4、的樂趣，學著把好玩的事和別人共享，這樣孩子自然而然就發(fā)現(xiàn)了社交的歡樂，也就會主動社交了。內(nèi)向的孩子并非無藥可救，或許他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩，更加渴望和大家溝通，我們要用恰當?shù)姆椒右砸龑?，不要把自己的想法強加給孩子，給孩子信念，相信我們的孩子會越來越陽光向上。幼兒心理健康教育實踐心得500字二幼兒心如今的小孩雖然比擬活潑，家長們也比擬寵愛，但是也有一些小孩，總是會膩的家長，有時分家長讓他去喊人，孩子就是不情愿和人溝通，那么孩子不愛和別人打招呼是什么原因呢？不少父母帶孩子不管是到親朋好友家做客，還是在公共場合，總會要求孩子去打招呼，許多孩子并不太情愿，更多的是在父母的引導和逼迫下去打招呼，孩

5、子都比擬怕生人，總會往父母的身后躲去，父母會覺得為難，甚至會對孩子說“小孩子不行以這么沒有禮貌”這類的話。孩子被大人在外人面前說教“不懂禮貌”，會讓孩子有羞辱感。孩子是害怕與人打招呼的，每次打招呼總是當心翼翼的，躲在父母的身后，眼睛直勾勾地看著父母。好像是在尋得父母的求救，這種情況下，父母要做的就是蹲下身來，拉著孩子的手說：寶寶，你要英勇地去跟別人打招呼，打招呼的孩子都是最棒的!孩子在父母的引導下，會放松警惕，會嘗試去打招呼，當孩子打招呼同時獲得對方的微笑和夸贊時，孩子就不會恐驚和拒絕打招呼了。孩子打不打招呼，并不是天生的!人的性格可以遺傳，但后天環(huán)境的影響也很關(guān)鍵。有些不怕生的孩子會自然英勇

6、的去打招呼，但性格內(nèi)向害羞的孩子，性格是敏感的，對生疏人有著戒備之心，要孩子對生疏人打招呼，需要孩子內(nèi)心的一番掙扎，這需要孩子放心警惕，這需要父母的引導和心理梳理。孩子怕生，實則是在愛護自己!孩子在面對生疏人時，表現(xiàn)出的擔憂和敏感，這是孩子的自我愛護狀態(tài)而已，就好比寶寶在6個月從前，誰都可以去抱起，也不會哭鬧，等孩子在78個月大時，這時孩子有了自我意識，生疏人去抱的時，孩子就會表現(xiàn)出抗拒，會通過哭鬧來表達不滿和拒絕。這是由于寶寶的自我愛護力量，這時寶寶可以辨別人了，對于自己不喜愛和生疏的人，就會表現(xiàn)出自我愛護的狀態(tài)。孩子不打招呼的原因都有哪些呢？常見4種原因1、性格的原因，有些孩子天生性格內(nèi)向

7、羞澀，對生疏人會有戒備之心，這樣的孩子在遇到生疏人時，是不愿打招呼的，通常會躲在媽媽的身后，這需要媽媽的引導去消退孩子內(nèi)心的恐驚感。2、不懂得如何打招呼，孩子之所以不敢打招呼，是孩子不懂得如何打招呼，假如生活中，孩子常常能見到媽媽跟別人問候打招呼，孩子也會去模擬學習，假如父母本身就不愿或沒有打招呼的習慣，孩子是很難去跟外人打招呼的。3、孩子敏感內(nèi)斂，一些孩子比擬內(nèi)向，這種是不喜愛和別人打招呼的，不過這也屬于正常情況，有些敏感內(nèi)斂的孩子，內(nèi)心會想的許多，如：“打招呼后，會不會被嘲諷方式不對”，“會不會問我許多問題”等，孩子的內(nèi)心敏感，就會導致孩子多想和胡思亂想，最終干脆就不打招呼了。4、害怕打招

8、呼得不到回應，當孩子嘗試跟外人打招呼說“-您好”時，假如得不到回應，孩子會很失落，覺得打招呼沒有什么意義，也就慢慢不愿再去打招呼了。孩子每一次的主動打招呼，都應賜予回應，當孩子不愿主動打招呼時，父母要做到跟孩子主動打招呼，并去回應孩子，這些好的習慣會讓孩子保持打招呼的熱忱。父母希望孩子打招呼，要懂得一些方法：1、父母以身作則，主動打招呼在孩子面前，父母要做到的是以身作則，除了主動跟外人打招呼，還要教會孩子運用“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“再見”等禮貌用語，讓孩子把握在什么場合下運用這些語言。父母要讓孩子明白，打招呼和禮貌問候他人，是件讓人歡樂的事。2、讓孩子跟喜愛的人打招呼孩子對喜愛的

9、人是沒有抵觸心理的，假如讓孩子對不喜愛的人打招呼，孩子肯定是拒絕和抵觸的。父母可以讓孩子先跟喜愛的人打招呼，當孩子把握打招呼的歡樂后，再去引導孩子跟外人生疏人打招呼，內(nèi)心就會削減這類的接觸，孩子也會主動去打招呼。3、增加孩子和其他大人接觸的時間孩子不喜愛接觸生疏人，是由于孩子跟生疏人相處的時間少，父母要帶孩子，在熟人面前多接觸，比方讓熟人跟孩子主動打招呼，減輕孩子的敏感和抵觸心理。這會讓孩子放松許多，時間久了，孩子就會熟識起來，這時孩子自然就會去問候。4、孩子不喜愛打招呼，不要強迫有一部分孩子，即使是父母的引導，就是不愿去打招呼，這類孩子太過于內(nèi)向，這時父母不要責怪孩子和強迫孩子去打招呼，或許

10、孩子正在做打招呼的心理準備，還在遲疑中，等孩子準備好了，就會主動去打招呼的。在孩子打招呼這件事上，父母的原則是：激勵孩子打招呼，不要給壓力。孩子不打招呼不要強迫，慢慢引導和疏導。理健康教育實踐心得500字三如今，自閉癥孩子越來越多，但是伴著自閉癥的大面積爆發(fā)，許多人卻對自閉癥的了解知之甚少，那么引起自閉癥的原因有哪些呢？如何應對自閉癥？伴著社會壓力的增加，許多孕媽在孕期的不良心情，都是有可能導致自閉癥的原因，人們對于自閉癥的認知程度，直接影響到對于自閉癥兒童的行為，所以自閉癥許多時分并沒有人們想象的那么“妖魔化”，自閉癥兒童更需要大家用愛心去感動他們。許多父母錯過最正確的自閉癥治療時期，是由于

11、自閉癥許多時分發(fā)生在嬰兒時期。在孩子還在嗷嗷待哺的月齡的時分，可能一些小小的病癥就已經(jīng)顯現(xiàn)了，但是由于父母的疏忽，沒有按時的發(fā)現(xiàn)，才導致一大部分的兒童錯過了最正確的治療時間。自閉癥是起病于嬰幼兒時期的嚴峻的身心發(fā)育障礙性疾病，以人際交往障礙、語言溝通障礙、行為異樣等特征，多數(shù)患兒伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯。所以在嬰兒時期，家長們就要多留意觀看孩子，那么要留意自閉癥這幾個時期。1、在孩子6個月的時分；這個時期正常發(fā)育的孩子會笑出聲，而且會和大人有根本的互動，當大人逗他們玩的時分，會有不同的表現(xiàn)，并且還會有比擬明顯的喜怒哀樂，這些都是一個孩子正常的表現(xiàn)，但是大多數(shù)自閉癥兒童的表現(xiàn)是幾乎沒有心情，也

12、沒有歡樂，而且很少和大人有眼神方面的對視。2、在孩子一周歲的時分；孩子很少會叫爸爸或者媽媽，并且和大人或者其他孩子沒有任何的互動，并且對于大人對其名字的稱呼時，也沒有任何的反應，這個時期孩子的正常進展是比擬敏捷的時分，甚至他們還是常常發(fā)愣，這個也是自閉癥孩子在這個時期的異樣表現(xiàn)。3、不會表達自己的心情，氣憤的時分行為過激；自閉癥兒童伴著年齡的增長，他們的心智沒有什么增長，他們活在自己的世界里，外界如何他們沒方法順應，并且在他們受到攻擊的時分，孩子會有過激的行為，但是語言溝通幾乎沒有，這個時分家長們就要多留意了。當家長留意觀看到孩子的時分，自閉癥的孩子沒有任何的眼神和言語溝通，他們的眼神略微的呆

13、滯，并且會始終有重復的動作和言語，語言表達以及互動幾乎沒有，家長們就要引起重視了，由于家長和孩子的相處時間是比擬長的，一旦發(fā)現(xiàn)異樣的情況下，就要按時的就診檢查，幫忙孩子盡量削減這方面的苦痛。家庭成員的理解和陪伴是幫忙孩子慢慢恢復的重要因素，家長們耐煩的引導和陪伴孩子，幫忙他們一步一步找到外界環(huán)境的安全感，讓自閉癥兒童慢慢的感受，慢慢的是去順應除了自己之外的世界，父母們用愛和暖和去幫忙他們走出，慢慢的去轉(zhuǎn)變。自閉癥并沒有這么想象的那么，父母們應當用愛去治愈孩子。幼兒心理健康教育實踐心得500字四學習了幼兒老師的心理健康與心理調(diào)適這一課程，本人受益匪淺。我覺得自己不僅學習到的是心理學的理論學問，而

14、且讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!在這次學習中，我仔細傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和詳細豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，并且通過理論學習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高同學心理素養(yǎng)的根底教育，同時也讓我們明白，強化對同學的心理教育，可以削減甚至杜絕同學心理問題的發(fā)生。通過學習我還意識到要完成提高同學素養(yǎng)，促進同學的人格健全進展的目標，老師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學習中，我都認仔細真地看教材，聽講座，做好筆記，學好心理健康方面的學問，幫忙同學學習得更好，生

15、活得更好!老師的心理健康也影響到同學的心理健康。好的老師能為同學設計一個良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。留神累時，我們要有自我掌握、自我調(diào)試的力量，保持樂觀主動的教育心態(tài)，不將生活中不快樂的心情帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛心情，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良心情帶入家庭。我還學會了幾種解壓的方法：掌握呼吸法、自我剖析法、學習轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確熟悉自己通過學習，我意識到在工作中要有更主動、樂觀、向上的心態(tài)，并且熟悉到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的看法，這也

16、將直接地影響到我的同學們，使同學們能夠在良好的心態(tài)下學習、進步。在培訓學習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次學習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的熟悉有了一個新的提高，對心理健康與心理調(diào)適的素養(yǎng)也得到了肯定程度的提高。幼兒心理健康教育實踐心得500字五這幾天我在網(wǎng)上仔細學習了梁寧建老師的心理健康與調(diào)試和許春明老師的創(chuàng)新驅(qū)動與學問產(chǎn)權(quán)講座。這次學習使我對幼兒心理健康教育又有了新的熟悉和看法，已明白了學問產(chǎn)權(quán)的意義。我相信，這次的學習不僅僅只帶給了我理論高度的提升，更多的是一種

17、精神上的延續(xù)。許多家長普遍熟悉幼兒教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戲，不要讓孩子出事就好了。許多人提起幼兒老師，都會覺得這是個既簡潔又輕松的職業(yè)，但當幼兒園里的幼兒出了點什么事情，就會一股腦地指責老師和學校，老師所承受的負擔就非常重，心理的壓力特別大.仔細分析這些壓力來源于以下幾點：幼兒難教，如今的孩子狀況：獨生子女，好動，頑皮、自私、自我中心，心理壓力主要來源于孩子的行為習慣及留守兒童多；家長難處，家長的角色定位，家長不理解，不協(xié)作、放任、不重視親子關(guān)系，對孩子希望過高；老師難當，付出的心血得不到社會的認同，收入少，學問增長太快，持續(xù)進修，希望過高，覺得自己失利，不明白如何處理自己的心情，

18、感到有心無力，職業(yè)倦??；自身家庭。，如生存壓力：房子，醫(yī)療，物價。家庭壓力：孩子教育，老人贍養(yǎng)等。面對這些壓力，我們別無選擇，只有想方法調(diào)適自己。學會悅納自己。首先是快樂地接受自己。我是一名老師，“我行，肯定行”并回想進久取得哪些成果，從而增加自尊、自強、自信、自愛的信念，并學會確立切實可行的近期目標。多角度看待問題。心情理論認為，心情不是由某一誘發(fā)性大事本身引起，而是由閱歷了這一大事的個體對這一大事的解釋和評價所引起的。要學會運用理性心情療法調(diào)整自己對大事的熟悉看法，如：心情不佳時，做自我分析。步驟是：找出訪自己心情不佳的誘發(fā)大事分析自己對誘發(fā)大事的解釋、評價和看法與自己不合理的信念進行辯論

19、通過調(diào)整自己的熟悉形成主動的心情。不斷學習，增長才能。力量的提高會促進自信的增加，有利于產(chǎn)生愉快的心情。在工作之余，我們要培育自己的愛好愛好。通過充實自己，完善自己，以更強的自信、充實的準備面對工作和生活。通過學習專業(yè)技術(shù)人員學問產(chǎn)權(quán)驅(qū)動創(chuàng)新，我深入熟悉到：我雖然是老師，但是我們對學問產(chǎn)權(quán)的問題還只是一知半解。對于著作權(quán)、創(chuàng)造專利權(quán)、商標權(quán)等等的熟悉還只是朦朦朧朧。通過學習以后，我懂得了學問產(chǎn)權(quán)是一種行政權(quán)力，現(xiàn)代社會中，學問產(chǎn)權(quán)作為一種私權(quán)在各國普遍獲得確認和愛護，學問產(chǎn)權(quán)制度作為劃分學問產(chǎn)品公共屬性與私人屬性界限并調(diào)整學問制造、利用和傳播中所形成的社會關(guān)系的工具在各國普遍確立，并伴著科學技術(shù)和商品經(jīng)濟的進展而不斷地拓展、豐富和完善。特別是在經(jīng)濟全球化背景下，學問產(chǎn)權(quán)制度進展快速，不斷變革和創(chuàng)新，當前世界經(jīng)濟已經(jīng)處于學問經(jīng)濟時期，技術(shù)創(chuàng)新已是社會進步與經(jīng)濟進展的最主要動力，與之相對應的，學問產(chǎn)權(quán)越來越成為提升市場核心競爭力和進行市場壟斷的手段，學問產(chǎn)權(quán)制度因此成為根底性制度和社會政策的重要組成部分?？傊乙院笠獙Ρ葘嶋H，深入反思，發(fā)現(xiàn)問題，找準缺乏，按時矯正。幼兒心理健康教育實踐心得500字六20-年的這個夏天，本人非常榮幸能夠參與區(qū)教委組織的幼兒老師“幼兒心理與教育”和省里組織