1、怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識12個(gè)生字；會寫7個(gè)生字；正確認(rèn)讀“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、 打排球”等詞語；認(rèn)識多音字“得”。.正確、流利地朗讀課文。理解文中詞語的意思。.理解課文內(nèi)容，懂得單獨(dú)一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。體會詩 中表達(dá)“怎么都快樂”的原因和樂觀積極的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀“會認(rèn)”的字，把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。難點(diǎn)：指導(dǎo)書寫“會寫”的字，書寫美觀、工整。課前準(zhǔn)備.教學(xué)課件。（教師）.借助拼音自讀課文。（學(xué)生）課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎？說說為什么？（生交流）師小

2、 結(jié)：是呀，一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會感到更快樂, 無論怎么都快樂。板書課題：怎么都快樂二、初讀課文，識記生字.自由讀課文。要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀邊圈出生字詞，把詩句讀通讀順。.學(xué)習(xí)新字新詞。出示生字，指名朗讀。著重指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前鼻音“怎、很、音后鼻音繩、 講、行”。讀準(zhǔn)多音字“得”，強(qiáng)調(diào)在本文中讀旄i。說說自己記憶生字的好方法，同學(xué)之間互相交流。教師課件出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。朗讀詞語。怎么單獨(dú)跳繩羽毛球排球籃球游戲運(yùn)動會跳繩 踢足球 講故事 聽音樂 打排球 玩游戲自由讀一讀。觀察第二組詞語。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？都是前面有一個(gè)表示動作的詞。學(xué)生自由說

3、幾個(gè)這樣的詞。.再讀課文，讀出節(jié)奏。教師示范朗讀。學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。三、規(guī)范書寫，形成習(xí)慣.著重指導(dǎo)“講、許”的寫法。指導(dǎo)觀察字形、結(jié)構(gòu)。（左右結(jié)構(gòu)，言字旁，左窄右寬。）觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，兩個(gè)字的最后一個(gè)橫畫要寫在橫中線上。 師范寫，生書空。（4）生各描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)。（師注意提醒學(xué)生寫字姿勢。）反應(yīng)，評價(jià)。.學(xué)生自學(xué)“玩、很、當(dāng)、音、行”的寫法。觀察這幾個(gè)字的筆順演示。觀察這幾個(gè)字的占格位置。在描紅本上練寫。第二課時(shí)一、檢測舊知，比賽朗讀.教師出示字詞卡片，學(xué)生開火車讀。.朗讀課文：同桌之間比賽讀文，評一評誰讀得好。二、多種朗讀，漸入詩境.自由輕聲朗讀課文，邊讀邊體會

4、：你仿佛看到了什么？感受到了什么？學(xué)生交流。（一個(gè)人玩很快樂）一個(gè)人可以玩些什么？在書中圈出來。指名朗讀。除了這些，一個(gè)人還可以玩什么？小創(chuàng)作：一個(gè)人玩，很好！單獨(dú)一個(gè)，靜悄悄的，正好可以可以,可以.過渡：那么兩個(gè)人玩，三個(gè)人玩，更多人玩，會有哪些樂趣呢？.指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié)。.同桌之間互讀互聽，互相交流。.完成小創(chuàng)作。兩個(gè)人玩，很好！可以一個(gè)人，_個(gè)人許多人玩，更好！人多，什么游戲可以，可以.有感情地朗讀課文，讀出快樂。.思考：為什么許多人玩會更好，更快樂？.齊讀，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。.男女生比賽讀。三、課堂總結(jié)，指導(dǎo)背誦.齊讀課文，嘗試背誦。.討論交流：你從課文中懂得了什么？.師總結(jié)：這節(jié)課大家的心情真快樂，做游戲、讀詩歌。孩子們起立，快樂地 拍起手來，聆聽這首關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩。一個(gè)人學(xué)習(xí)，挺快樂，靜靜思考有收獲。兩個(gè)人學(xué)習(xí)，真快樂，互相幫助你和我。三個(gè)人學(xué)習(xí)，很快樂，互相啟發(fā)點(diǎn)子多。許多人學(xué)習(xí)，