1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班教案模板合集5篇 作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的中班教案5篇，接待閱讀與珍藏。 中班教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。 2、熱愛聽音樂做嬉戲。 3、懂得青蛙是養(yǎng)護(hù)莊稼的益蟲。 活動打定： 1、背景音樂及歌曲?小青蛙? 2、活動前讓幼兒熟悉青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 夏天到了，小蝌蚪長大了，逐漸逐漸地先長出后面兩條腿，再逐漸逐漸地長出前面兩條腿，變成了一只一只的。？小青蛙教師

2、加強(qiáng)語氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。 小青蛙們最熱愛的地方就是池塘了，今天我來做青蛙媽媽，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧！ 二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏 一初步熟諳歌詞 教師播放背景音樂，率領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做小青蛙騰躍的動作。在嬉戲的同時，教師有節(jié)奏的清念歌曲?小青蛙?的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么喜悅逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。 教師清念歌曲兩遍。今后，教師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。 二進(jìn)一步熟諳歌曲內(nèi)容及節(jié)拍 小青蛙們方才到池塘里游玩感覺怎么樣？開心。教師讓幼兒再次熟諳歌詞：方才青蛙媽媽在嬉戲的時候還用上了一個表

3、示開心的詞語，是。？喜悅逍遙假設(shè)幼兒回復(fù)不出，教師回應(yīng)：是不是喜悅逍遙？幼兒回響：假設(shè)是，教師回應(yīng)很棒，我們再來一起聽聽這個好聽的詞語；假設(shè)不是，教師回應(yīng)畢竟是不是呢？我們聽青蛙媽媽再說一遍。教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙。 真的是喜悅逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！ 你們拍的真棒！媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫?小青蛙? 除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么才干？教師引導(dǎo)幼兒到：捉害蟲。 寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？ 寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？讓幼兒用形體表現(xiàn) 教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，

4、輕輕跳。 捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。 幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。 音樂開頭，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲打定。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小摯友模仿青蛙捉害蟲的容貌，靠近害蟲騰躍，捉住害蟲，假裝吞食。 三終止片面教師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的才干真大，呆會跟著媽媽到外面去捉害蟲吧！ 中班教案 篇2 【活動目標(biāo)】 1、理解并學(xué)說兒歌，知道為小動物們匹配最適合的傘。 2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，進(jìn)展口語表達(dá)才能。 3、容許扮演角色，表演兒歌，體驗互動嬉戲的喜悅

5、。 【活動打定】 大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。 【活動過程】 一、出示草地背景圖，引出三只小動物。 “今每日氣真好，小動物們出來玩了，瞧！誰來了？拖出小鳥“來，小鳥出來飛一飛吧。 “咦，這又是誰來了？點(diǎn)出螞蟻“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。幼兒學(xué)小螞蟻爬 “聽！是誰在叫？播放青蛙叫聲“小青蛙跳一跳。點(diǎn)出青蛙“瞧！淘氣的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€在草地上玩得可開心了。 二、為小動物找適合的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半片面。 播放下雨的聲音，點(diǎn)擊畫面展現(xiàn)雨點(diǎn)“哎呀，怎么了？“雨越下越大，小動物該怎么辦呢幼兒為小動物想手段 “在圖上找找看，有什么可以

6、給小動物們擋雨做傘呢？幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘 “你們察覺了這么多，那這些傘最適合哪個小動物呢？為什么？ “好，那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴?？請三個幼兒在白板上操作將小動物送到適合的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。 “你們給小動物們找到了適合的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧。教師朗誦兒歌前面三句 “方才你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？幼兒模仿下雨聲“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。 其次遍換角色表演，

7、“還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個小動物，并躲到適合的傘下面。 三、猜一猜、想一想，利用連線嬉戲持續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半片面。 換花園背景圖 “方才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物？用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想。引導(dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。 切換四個小動物及相應(yīng)傘的頁面 “方才小摯友們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢？根據(jù)幼兒陳述老師連線加掌聲“啊，掌聲響

8、起來了，看來我們小摯友都說對了。 切換畫面，小動物都躲到傘下 “看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，強(qiáng)調(diào)動詞：鉆那小雞呢？它撲進(jìn)媽媽的翅膀請幼兒學(xué)撲的動作還有誰來說說別的小動物？小烏龜是縮進(jìn)甲殼？還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小摯友們說得真好，把你們方才說的也編到兒歌里去。 四、完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。 “那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。畫面切換為與兒歌對應(yīng)的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動物及相應(yīng)的傘“我們一起來給兒歌取一個名字吧？“你們想扮演小動物躲雨嗎？請你們來選一個小動物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎？現(xiàn)在看這邊，兒歌說到哪

9、個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。兒歌表演兩遍 五、終止活動。 切換全體小動物在草地上玩的圖片“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以彼此合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。 附兒歌：傘 嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘

10、！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！ 中班教案 篇3 一、活動目標(biāo)： 1、能積極大膽地嘗試在各種平衡器具上運(yùn)動，進(jìn)展平衡才能。 2、在具有確定高度的平衡器具上運(yùn)動,進(jìn)展平衡才能。 二、活動打定： 1、 跳板、竹梯、竹樁、木條凳、等各種獨(dú)木橋假設(shè)干。 2、 錄音機(jī)、磁帶、音樂向前沖、墊子 4、 事先布置好場地 三、活動過程： 一、扮演角色、活動身體 今天我們都來做小小運(yùn)鼓動，一起來練才干吧，我們先來打定打定。游水投籃花招跳繩舉重花招游泳射擊踏步 二、魚貫式練習(xí) 1、 教師引導(dǎo)：看！這里有好多的獨(dú)木橋，今天我們運(yùn)鼓動就要來練過獨(dú)木橋的才干。教師率領(lǐng)幼兒魚貫式練習(xí)數(shù)次。竹梯石柱板凳 2、

11、方才，我們過了哪些小橋？是怎樣過來的？怎么樣才能走的又穩(wěn)又快？幼兒回復(fù) 3、師小結(jié)：原來??！我們過小橋時，眼睛要看前面，身體要站直了，這樣啊，就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋了。 三挑戰(zhàn)具有確定高度的平衡器具 上下不一的竹跳板、上下不一的板凳、竹跳板用輪胎墊高，竹梯墊于桌子上 1、過度： 那你們想不想試一試更高一點(diǎn)的小橋？看！那邊的小橋真高，看看，都是些什么小橋??？板凳橋、竹梯橋、竹跳橋我們?nèi)ピ囈辉嚭脝?？走的時候想想看怎么樣能夠走的穩(wěn)穩(wěn)的。走的快的時候要留神自己的安好，還有要找人空的小橋走，走的時候按一個方向上橋、下橋，制止碰撞到小摯友。要求從一頭上小橋，一頭下小橋。 2、 幼兒分散活動，老師查看指導(dǎo)。 激勵幼

12、兒大膽走過平衡木，到最高的小橋上去試一試。指點(diǎn)幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。 交流共享、重點(diǎn)練習(xí) 1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安好？ 2、 請多名幼兒演示，大家評議?？磥砟銈兌加心銈兊暮檬侄伟?！但是我們在這些窄窄的小橋上走，確定要身體站直了，眼睛看前方，潛心的往前走。這樣走的時候就不會搖晃動晃了，我們先要走的穩(wěn)，走的穩(wěn)了，再練習(xí)快快的過獨(dú)木橋 四再次嘗試過具有不同高度的獨(dú)木橋 1、那你們想不想在走一次那些高高的獨(dú)木橋??？這一次你可以每座小橋都去試一試，而且要走的又穩(wěn)又快。那我們大家再去練一次好嗎？確定要一個跟著一個，不能推人，然后我們走的速度要加快了，好

13、嗎？ 2、幼兒再次自由探索 交流共享、重點(diǎn)練習(xí) 1、請幼兒說說剛剛用了哪些方法走的又穩(wěn)又快？可請幼兒示范 2、師小結(jié)：我們過小橋的時候只要眼睛看著小橋的前面，身體站的直直的，大膽的往前走就能走的又穩(wěn)又快。 五、嬉戲：運(yùn)果子 運(yùn)鼓動們，你們都會過獨(dú)木橋的才干了嗎？那我們大家來玩一個運(yùn)果子的嬉戲好嗎？好比比哪組的果子運(yùn)的最多。 請小摯友們分成四組，然后開頭運(yùn)果子，可是運(yùn)果子的路可難走了，先要過一座獨(dú)木橋，然后跨過一條小溝，再過矮墻，從矮墻上跳下，結(jié)果還要走過一座高高的獨(dú)木橋，然后運(yùn)一個果子從邊上回來，把果子放進(jìn)你們組的筐里，拍一下下一個啟程的幼兒的手，排到隊尾，我們來比一比哪一組運(yùn)的果子多！那在去

14、的路上確定要留神安好。請一幼兒試一試 幼兒嬉戲，師幼加油助威！ 六、放松身體、整理拾掇器材 1、小小運(yùn)鼓動們真能干，也真大膽，能走過這么高的獨(dú)木橋。不現(xiàn)在我們來休息一下吧。下次再來磨練另外的才干好嗎？幼兒彼此捏腿、敲背做放松運(yùn)動。 2、 表揚(yáng)大膽大膽、積極參與活動的幼兒。 3、 師幼共同拾掇整理活動器具。 中班教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、懂得做一個愛勞動的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。 2、在感知理解作品的根基上積極的斟酌，大膽的設(shè)想，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。 活動打定： 1、學(xué)識打定：戶外活動時激勵幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導(dǎo)幼兒察覺氣球會爆炸。 2、做兩棵蘋果樹，一棵

15、掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。 活動過程： 1、根據(jù)道具舉行議論，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。 提問“小摯友猜一猜這是什么樹？出示掛有氣球的樹。 “小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢？我們就來聽一聽這個故事吧。 2、根據(jù)道具，教師有感情的完整地陳述故事。 提問：故事的名字叫什么？誰種了一棵蘋果樹？蘋果樹長什么樣？小狐貍看到蘋果樹怎樣說的？小豬同意了嗎？小狐貍想了一個什么樣的環(huán)留神？假的.蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣？哪不一樣？小豬怎么做的？狐貍怎么說的？你認(rèn)為小豬會上小狐貍的當(dāng)嗎？為什么？ 3、在理解故事內(nèi)容的根基上，激勵幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐

16、貍騙局的方法，并組織幼兒舉行情節(jié)表演。 提問：假設(shè)你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的？ 你會怎么做？假設(shè)你是小鳥你會怎樣做來揭穿狐貍的騙局？ 教師對設(shè)想的好手段賦予斷定，激勵引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試舉行情景表演。 4、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中，教師和幼兒一起完整地陳述故事。提問：你熱愛故事里的誰？為什么？通過議論引導(dǎo)幼兒懂得要愛勞動的好孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。 中班教案 篇5 活動目標(biāo)： 一、留心查看圖片，理解故事內(nèi)容，大膽陳述畫面。 二、體驗故事角色敬仰五顏六色的愿望，并積極表達(dá)自己的感受。 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽陳述。 難點(diǎn)：產(chǎn)生對五顏六色的敬仰。 活動打

17、定： 1.故事ppt； 2.幼兒畫筆人手一份； 3.故事磁帶。 活動過程 設(shè)計意圖 一、四只小兔導(dǎo)入，設(shè)疑議論。 1.教師出示ppt1。師：今天老師給小摯友們帶來了四位小兔，瞧！它們是老大、老二、老三、老四。 2.可是兔爸爸兔媽媽分不清誰是老大，老二、老三、老四，你們知道為什么呢？一模一樣那你們有什么好手段去分領(lǐng)會誰是老大、老二、老三、老四？幼兒議論回復(fù)如給它們涂上顏色，給它們寫上數(shù)字 二、分段賞識故事，認(rèn)同小兔敬仰五顏六色的愿望。 過渡：你們幫兔媽媽想了這么多好手段，兔媽媽也想出了一個好手段。 一賞識故事14段，理解故事內(nèi)容前半片面。 1.出示ppt2，瞧，兔媽媽給老大穿上了紅色的衣服，老二

18、穿上了黃色的衣服，老三穿上了藍(lán)色的衣服，老四穿上了綠色的衣服，這下分得領(lǐng)會了嗎？分的出來了 2.老大穿了紅色的衣服，老二穿了黃色的衣服，老三穿了藍(lán)色的衣服，老四穿了綠色的衣服，他們穿上了這么美麗的衣服以后心情怎么樣？很開心 3.出示ppt3，對呀！它們可熱愛它們的衣服啦！聽，我是紅紅，我熱愛用紅筆畫紅紅的東西，我是黃黃，我熱愛用黃筆畫黃黃的東西，我是藍(lán)藍(lán)，我熱愛用藍(lán)筆畫藍(lán)藍(lán)的東西，我是綠綠，我熱愛用綠筆畫綠綠的東西。 4.出示ppt4，師陳述故事第四段。 5.兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真慌張。于是，兔爸爸又想出了個好手段，我們來看看那是什么好手段?(直接出示ppt5，引導(dǎo)幼兒看圖陳述。) 二賞識故事第五段至終止，理解故事后半片面。 1.出示ppt6、7，師陳述第六段。 2.四個孩子穿上了五顏六色的衣服，心情怎么樣？你從哪里看出來的？ 3.小結(jié)陳述：從那以后，四個孩子一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺，四只兔子變成了彩色兔。 三、完整陳述故事，產(chǎn)生對五顏六色的敬仰。 1.這么好聽的故事，還有一個好聽的名字，叫?彩色兔?，那么我們一起把這個彩色兔的故事連起來說一說。引導(dǎo)幼兒完整陳述故事。 2.師：小摯友們，你們熱愛五顏六色嗎？為什么？五顏六