1、 課后校內(nèi)服務“ 5+2”模式工作指導方案第 一版根據(jù)教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的 指導意見、XX市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè) 負擔和校外培訓負擔的實施意見系列文件精神，以服務好 家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要 工程來抓，切實做好雙減工作，增強教育服務能力。學校根 據(jù)實際，制度課后服務“ 5+2”方案。一、總體要求深入和，根據(jù)教育部出臺的關于加強課后服務實施意 見和五項管理實施意見，落實辦公廳、國務院辦公廳 印發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外 培訓負擔的意見文件精神，積極回應廣大家長的呼聲和訴 求，優(yōu)化學校服務和教育服務，努力辦好人民

2、群眾滿意的教 育。二、基本原則（一）課后服務工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效 監(jiān)管”的原則。學校實施小學生課后校內(nèi)托管工作堅持公益 性原則，確保有服務需求的家長能夠接受免費基本服務；要 堅持公平性原則，尊重家長意愿，積極引進高品質(zhì)第三方培訓機構為家長提供多種選擇；要堅持安全性原則，學校要把 安全放在首位，落實安全管理責任。（二）學校主導，確保安全。要結合實際制定實施方案， 充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主 動承擔起學生課后服務責任，發(fā)揮學校課后服務主渠道作用。 學校要保證場地的安全、活動的安全，保證學生安全離校、 安全回家。（三）安全至上，健全保障制度加強安全教育，強化“

3、安?！惫ぷ鳎龅健凹杏腥吮O(jiān) 管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保學生安全。（四）家長自愿，公益服務。放學后延時服務需求，以 學生家長和學生自愿報名為主，學生家長如有需求必須向學 校提出申請，經(jīng)學校審核通過并簽訂延時看管服務安全責 任書后方可參與。堅持公益服務，切實解決家長后顧之憂。（五）堅持自愿選擇原則。學生是否參加課后服務，堅 持學生自愿、家長申請、班級確認、學校統(tǒng)一實施的工作機 制。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，嚴禁以任何 方式拒絕有需求的學生參加。（六）堅持循序漸進原則。從實際出發(fā)，根據(jù)場地、設 施等資源配置情況，以及學生、家長對放學后學生活動的實際需求，建立健全工作機制

4、，扎實穩(wěn)妥、分步推進學生校內(nèi) 課后服務試點工作。三、服務對象在我校就讀且確有需求的學生。四、服務時段2021年X月1日起，至本學期結束，每周一至周五（法 定節(jié)假日、寒暑假除外，特殊情況若有變動另行通知），課 后服務至每天下午 17：30。五、服務內(nèi)容（一）根據(jù)學校特色開展的活動。充分發(fā)揮各類課程基 地等學習場所的作用，促進課后服務與轉變學生學習方式的 有機結合。（二）快樂閱讀：以學生自主閱讀課外書籍為主，充分 利用學校圖書館、班級圖書角等資源，鼓勵學生廣泛閱讀， 培養(yǎng)良好的閱讀習慣。（三）學生社團活動。學校立足本校實際和特色建設， 開展覆蓋面廣的、滿足學生興趣愛好的各類社團活動。（四）課業(yè)指導

5、、答疑解惑，適當安排體育、藝術、勞 動、科普、閱讀等活動，課后服務不進行集體補課或講授新五）自主學習（作業(yè)） +課外閱讀 +每日練字。（六）組織方式。堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內(nèi)容。七）初一、初二年級：作業(yè) +補缺 +提優(yōu) +興趣與特長培養(yǎng)。初三年級：晚自習一一作業(yè) +提優(yōu) +補缺。 周六一一周周清 +閱讀 +限時訓練。（八）社團活動晚托分為托管班和社團活動。為學習有 困難的學生進行輔導與答疑，指導學生繼續(xù)完成作業(yè)；為學 有余力的學生拓展學習空間，開設京劇、合唱、電子琴、田 徑、籃球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社團活動。（九）課后托管服務 : 提升學校課

6、后服務水平安排分 2 階段、并可適當引進非學科類培訓機構： 1） 整體規(guī)劃設計上 補充道，第一階段完成體育鍛煉，保障學生每日1 小時體育鍛煉時間；第二階段開展課業(yè)輔導和綜合素質(zhì)拓展類活動， 結束時間原則上不早于 17 點 30 分。2） 拓寬服務渠道上補充 道，課后服務不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的， 教育部門可通過遴選，適當引進非學科類培訓機構參與課后 服務，并建立評估退出機制。（十）設置語文閱讀、書法、英語廣角、誦讀、科技創(chuàng) 新、體育活動。六、服務收費根據(jù)縣物價局定的標準進行收費。把所有收入都使用在 課后服務活動上，后勤支出不大于總收入的8%,行政人員的待遇不高于普通任課教師。七

7、、服務措施（一）課后服務期間各類突發(fā)事件預防和應急處理程序（1）其他事項為了能在事故發(fā)生后，迅速準確有效的進行處置，必須 嚴格落實“一崗雙責”和各項規(guī)章制度。事故發(fā)生后，學校教職工在迅速組織搶險救護工作的同時，要對事故現(xiàn)場實行嚴格的保護，防止與重特大事故有 關的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。需要移動現(xiàn)場 物件的，應拍照并作出標志 , 繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄， 妥善保存現(xiàn)場重要的痕跡、物證 , 以便以后調(diào)查處理。事件處理小組成員在事件處理時必須各盡責，不得推 諉、扯皮。對接到重特大事件緊急報告后，因行動遲緩、措施不 力，致使事故蔓延、擴大的相關人員要依法追究責任。及時報告內(nèi)容：事發(fā)單位

8、、時間、地點；事故經(jīng)過、 傷亡人數(shù)、直接損失 ; 事故原因、性質(zhì)的初步判斷；已采取的措施、需有關部門協(xié)助解決的問題 ; 事故報告單位、簽發(fā) 人和報告人等。每月由學校突發(fā)事件應急處理領導小組組織召開一次 各小組負責人會議，總結上月工作，并針對存在的問題，采 取有效措施加以改進。堅持安全隱患排查制度。每天對校 園進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。事故發(fā)生后，學校教職工在迅速組織搶險救護工作的 同時，要對事故現(xiàn)場實行嚴格的保護，防止與重特大事故有 關的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。需要移動現(xiàn)場 物件的，應拍照并作出標志 , 繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄， 妥善保存現(xiàn)場重要的痕跡、物證 , 以便以后

9、調(diào)查處理。每月由學校突發(fā)事件應急處理領導小組組織召開一次 各小組負責人會議，總結上月工作，并針對存在的問題，采 取有效措施加以改進。堅持安全隱患排查制度。每天對校 園進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。（2）意外傷害事故組織學生外出實踐活動，必須向校長請示、報告，并 有有效的安全防范措施。責任人及時通知受傷者的家長。各責任單位在學校善后工作組的指導下，妥善處理事 故。阻止學生在校園、馬路等處亂跑、追逐等危險活動阻止學生在校園、馬路等處亂跑、追逐等危險活動。（3）課后服務期間食物中毒事件課后服務期間，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡 心、乏力、昏沉、嘔吐、水瀉等癥狀，各班主任、值日教師 應馬上報告校

10、長。立即采取救護措施，迅速撥打110.120,與醫(yī)院聯(lián)系，及時診治 , 并立即向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告（包括：時 間、地點、中毒人數(shù)、主要臨床表現(xiàn)、可能引起中毒的食物 等）。如實匯報有關情況，積極配合有關部門做好診治、調(diào) 查、事故處理工作。迅速排查食用致毒食物的師生名單，并查詢他們的身 體狀況。根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，迅速與家長聯(lián)系。（4）自然災害定期和不定期排查校園的房屋、電器設、消防安全設 施、樹木、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。定期和不定期排查校園的房屋、電器設、消防安全設 施、樹木、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。接到上級指令或天氣監(jiān)測預報、預警信，應立即停止 服務假。通

11、知家長來接學生回家。學校領導及全體教師在接到臺風、暴雨信息時，隨時 待命，做好有關工作。發(fā)現(xiàn)災情時 , 服務教師在下班前切斷 電源，檢查和加固校內(nèi)懸掛物等，關好活動場所門窗。（5）課后服務期間消防事故配備好必備的防火安全設施、設備，及時檢查電器設 備。發(fā)生火災時，切斷電源，迅速搬離危險品、易燃易爆 物品，先用滅火器滅火 ; 火勢蔓延 ,立即向“ 119”消防指揮 中心報警 , 并立即報告學區(qū)及縣教育局。學校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，迅 速開通全部安全通道，課后服務教師立即到班級指揮學生緊 急疏散，及時將參與課后學生帶至遠離火源的安全地段。在消防車到來之前，在保證人員安全的前下，組

12、織身 體健康的教師利用滅火器械參加撲救。消防車到來之后，校 內(nèi)人員積極配合專業(yè)消防人員撲救或做好輔助工作。配合消防部門，做好自救工作，要阻止學生救火。（6）課后服務期間防外來暴力侵害事故。課后服務期間，鎖好大門，任何人不得進入校園。課后服務期間，鎖好大門，任何人不得進入校園。學校內(nèi)如發(fā)生不良分子行兇等暴力侵害時 , 應先制止 侵害，立即對受傷人員進行救治。同時及時撥打 110、 120 等電話請求援助。（7）課后服務期間突發(fā)傳染性、流行性疾病在課后服務的場所做好必要的消毒工作。對可能受到 危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。做好課后服務期間傳染性、流行性疾病預防和公共衛(wèi) 生工作，宣傳防

13、治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。堅決杜絕染病學生帶病參加課后服務 , 必須由醫(yī)院出 具診斷證明已康復并不再存在傳染危害后方準參加課后服務。（二）為更好地規(guī)范學校托管秩序和孩子的行為規(guī)范， 需要家長配合做到以下幾點：（一）家長接孩子吋，必須與老師打完招呼后方可接走。（二）家長給孩子帶的藥交給值班老師，說明孩子服用 的具體時間、藥量和方法，老師按家長的說明照顧孩子服用。（三）孩子如請假，請家長以電話告知值班老師。（四）托管的孩子在規(guī)定時間完成全部作業(yè)，家長在規(guī) 定的時間來接孩子，如果有特殊情況不能來接，請?zhí)崆半娫?通知我們，我們安排老師負責看護孩子的安全。（五）如孩子有特殊情況，在飲食上有禁忌，請及時

14、告 知老師。（六）家長不要讓孩子帶玩具到學校。（三）加強領導和教師值班制度，細化值班人員職責， 以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解免費托管期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應。（四）加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全 意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應變能力。（五）落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天服務教 師都要對學生進行認真考勤 , 發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí) 行報告及跟蹤制度。托管學生有事必須履行請假手續(xù)。（六）做好應急疏散準備（1）明確各班級、各學生小組的具體負責，熟知應急 疏散場地避險場所）、疏散路線和其他相關注意事項。疏散 路線及各類標識應充分考慮不同年齡段的學生特點。（2）領導小

15、組成員按照職責分工做好各項急疏散準備 工作，制定安全保障措施，加強對重點部位、設施、路線等 安全檢查。（3）在校園內(nèi)顯要位置張貼應急疏散路線、避險場地 示意圖，設立疏散指示標識等。（4）利用現(xiàn)有的宣傳陣地和載體宣傳應急知識，使在 校參與課后服務的全體師生熟悉應急預案，掌握應急避險技 能。（七）加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責， 以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應。八、做好安全保障（一）嚴格交接制度，班主任要和課后服務教師做好交 接工作，幫助課后服務教師盡快了解每位學生的具體情況， 以便使課后服務工作做到有的放矢，每天課后服務結束后集 體放學。（二）課后服務

16、應急疏散組織機構及職責成立課后服務突發(fā)事件應急疏散工作領導小組（以下簡 稱領導小組。應急狀態(tài)下，轉為應急疏散指揮部，全面負責 學校應急疏散工作。組長：托管中心管理員成員：全體課后服務老師職責：（ 1）執(zhí)行上級有關指示和命令，領導小組成員 按其所在部門的職能、職責各負其責，認真做好應急疏散工 作；（2）全面負責課后服務突發(fā)事件應急疏散工作，進行 應急知識的宣傳教育，培養(yǎng)參與課后服務師生的安全意識和 自救互救能力；（ 2）執(zhí)行上級有關指示和命令，領導小組 成員按其所在部門的職能、職責各負其責，認真做好應急疏 散工作；（ 3）合理劃定學校及周邊應急疏散場地避險場 所）、疏散通道，制定明確的應急疏散信

17、號，設立應急疏散 指示標牌，教育學生熟悉和掌握應急預案；（4）接到預警時，負責對參與課后學生進行應急避險知識的強化宣傳，組 織在校師生安全有序疏散；突發(fā)事件生時，按照分工和職責， 迅速開展應急搶險和疏散工作，最大限度地減少人員傷亡和 財產(chǎn)損失；（ 5）及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財產(chǎn)損 失等情況；（ 6）妥善做好突發(fā)事件的善后工作。（ 1）全面 負責課后服務突發(fā)事件應急疏散工作，進行應急知識的宣傳 教育，培養(yǎng)參與課后服務師生的安全意識和自救互救能力；（ 3）接到預警時，負責對參與課后學生進行應急避險 知識的強化宣傳，組織在校師生安全有序疏散；突發(fā)事件生 時，按照分工和職責，迅速開展應急搶險和

18、疏散工作，最大 限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失；（4）及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財產(chǎn)損失等情 況；（5）妥善做好突發(fā)事件的善后工作。（三）教師對孩子的情況做詳細的記錄，方便家長了解 孩子在校的狀況。（四）教師要不失時機地對學生進行安全知識教育，并 結合日常生活中的實例讓學生認識到不注意安全所帶來的后 果，提高學生的自我防范意識。（五）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情 況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安 全。（六）落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天托管服 務教師都要對托管學生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生 要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續(xù)。（

19、七）加強領導和教師值班制度，細化值班人員職責， 以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解免費托管期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應。九、其他要求（一）定制公交按照課后服務結束時間 6:15 正常運行（二）托管教師加強自身修養(yǎng)，規(guī)范言行，為人師表、 言傳身教，遵守托管紀律，盡職盡責。（三）參加課后服務期間，學生要服從老師管理，嚴格 執(zhí)行請銷假制度，不能擅自離校，因擅自離校發(fā)生安全事故 的責任由學生及學生家長負責。（四）托管結束后，學校值班教師、安保人員加強校園 巡查，實行清校制，如發(fā)現(xiàn)有托管學生未回家立即記錄，立 即聯(lián)系班主任和家長。（五）參加課后服務期間，學生不能擅自離校 , 因擅自 離校發(fā)生安全事故的責任由學

20、生及學生家長自負。備用方案二：為妥善解決部分家庭小學生放學后無人照管的問題，為 學生健康成長提供更好的社會公共服務，根據(jù)市區(qū)教育局相 關文件要求，以及XX區(qū)小學生課后校內(nèi)托管工作實施方 案，結合我校實際情況，特制定本實施方案。一、目的意義替家長分憂滿足家長合理需求，幫助家長解決按時接孩子難的問題， 為家長提供適切的學生課后服務，不斷提升家長滿意度。二、工作原則（一）課后服務遵循“公益普惠、自愿參與、安全有序” 原則，有課后服務需求的學生，由家長填寫申請表（后附）， 并上報班主任 , 經(jīng)學校審核批準后，方可參加課后服務。（二）安全第一原則。校內(nèi)課后服務要樹立安全第一的 思想，嚴格規(guī)范辦學行為，建

21、立健全安全管理和應急機制， 確保服務人員人身安全。（三）堅持自愿選擇，確保全面覆蓋。確保向每一位學 生及家長詳細介紹本方案，學生是否參加課后服務，由學生 家長自愿選擇，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。（四）堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育， 強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織， 確保師生安全。三、組織機構 課后服務工作領導小組 組長： 副組長： 成員： xxx 各班班主任四、具體要求（一）課后服務對象 有課后服務需求的學生。（二）課后服務時間課后服務為“ 5+2”模式，即學校每周工作日 5 天開展 課后服務，課后服務包括早、午餐，午休及下午課后服務， 下午課后服務

22、每天至少開展 2 個學時，下午課后服務結束時 間原則上不早于當?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r間后半小時。（三）課后服務場所課后服務場所主要依托各班級教室為主，開展課后延時 服務工作，同時充分利用學校運動場、三、四樓多媒體、實 驗室、美術室、南音室等專用室，物盡所用，給學生提供更 多的活動空間。（四）課后服務人員全體教師輪流看護，每天一名學校干部進行巡查。（五）課后服務內(nèi)容1、整合教師資源，組建 “學科導師團 ”。 積極推廣與應用省優(yōu)秀項目“兒童定制學習”的研究成 果, 將“定制”理念轉化為“ 5+2”課后服務的生動實踐。優(yōu)化年級組“學科導師團”。第一時段（作業(yè)輔導、答 疑解惑等），盡量保證同一天中，同一個

23、年級的輔導老師覆 蓋語文、數(shù)學、英語等各學科，以滿足學生在不同學科學習 中的服務需求。指導學生自主選擇“學科導師”。學生在完成不同學科作業(yè)有困難時，可以跨班級選擇相應的“學科導師”。2、開發(fā)特色課程，各校區(qū)“百花齊放”。各校區(qū)根據(jù)自身發(fā)展特色，開發(fā)個性化課程，例如北校 區(qū)的閱讀節(jié)課程，東校區(qū)的勞動教育課程，南校區(qū)的園林課 程，西校區(qū)的擊劍、 STEM 項目， XX 校區(qū)的籃球特色課程等 一個課程就是一扇窗，透過這扇窗，孩子們迎來了“萬紫千 紅”。3、安排學生社團活動，利用學?，F(xiàn)有科技、藝體、心 理教師資源，組織學生在每周三下午課后服務時參加各類社 團活動，培養(yǎng)興趣、愉悅身心，陶冶情操。4、暑期

24、托管服務：暑期可結合黨史學習教育，圍繞群 眾切身利益問題，扎實推進“我為群眾辦實事 實踐活動， 加快探索解決小學生暑期看護難問題，積極營造全社會協(xié)同 育人的良好氛圍。各小學要積極探索開展暑期托管服務工作， 暑期學校托管服務堅持自愿和公益普惠原則，積極引導和鼓 勵教師志愿參與暑期托管服務，學校托管服務主要以看護為 主，為學生提供學習場所，開放圖書館、閱覽室，合理組織 提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、 興趣拓展、作業(yè)輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。5、集中完成作業(yè)。安排學生在指定場所自主完成作業(yè)， 并可進行學生作業(yè)個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生 給予輔導幫助。6、

25、在學期開始前，就對學生興趣、家長需求進行調(diào)查 問卷。根據(jù)需求情況，學校充分發(fā)掘學校內(nèi)教師資源和學校 外第三方機構力量，開設“個性化課程”和社團活動 60 余 門，根據(jù)不同目標、需求進行組合，組織眾多的學習共同體， 形成自主學習的創(chuàng)新學習樣態(tài)。學校重視個性化課程的梯度 建設，如機器人課程開設 - 基礎班一提高班一校隊三級梯度， 輪滑課程開設校本課程一個性課程（基礎班?提高班）一校隊四級梯度，圍棋課程開設 H 零起點班一有段位證書班 , 保 證學生個性化課程的連續(xù)性。7、學校要立足本校實際，圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā) 展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服 務，主要是安排學生做作業(yè)、自

26、主閱讀，參與各種興趣小組 或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi) 圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術教育場 館等資源場所開展相關活動。對學有困難的學生加強幫扶， 對學有余力的學生給予指導。防止將校內(nèi)課后服務變?yōu)榧w 教學或集體補課。（六）課后服務程序1、根據(jù)每班上報的課后服務學生數(shù)，安排相應的教室 。對于同年組中，課后服務人數(shù)較少的班級，實施合并，整 理出全校課后服務使用的教室數(shù)目。2、課后服務實施程序先后召開各條線會議，傳達精神，明確要求，制定 方案。開學前一周 , 學校向家長宣傳課后服務方案，組織全 體教師學習XX市太華中學課后服務實施方案，編制課后 服務行政、教

27、師、食堂服務人員等各項值班記載表。學生報名時下發(fā)課后服務告家長書，附學生課后服 務意向表。9 月 9 日至 12 日依據(jù)學生報名情況排定課后服務班 級課表，落實輔導老師，學生家長與學校簽訂安全協(xié)議書。開學第 si 周(9月 23日)起開展課后服務。3、服務開始前，學校向家長發(fā)放調(diào)查問卷，摸清家長 需求人數(shù)及需求方向，據(jù)此制定“校內(nèi)托管”的具體內(nèi)容。 根據(jù)學校提供的具體“服務形式”，家長自愿選擇服務內(nèi)容 并簽名，學校對家長簽名后的報名表進行留存。4、學校審核。根據(jù)班級上報情況，學校安排服務的時 間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。5、調(diào)查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精神。 各班主任對有

28、課后延時服務意愿的學生情況進行調(diào)查摸底， 做好統(tǒng)計。6、學校向社會公布實施方案，召開家長會并印發(fā)書面 告知書，準確解讀托管實施方案，將托管時間、服務內(nèi)容、 組織形式等詳細告知全部家長，使家長對政策有清楚、理性 的認識。切實杜絕人為設置障礙阻止有需求的家長申請免費 托管，不得要求申請托管的學生家長提供任何證明材料。每 學期開學第一周做好托管準備工作，同時妥善安置有托管需 求學生的看護，自第二周起正式全面實施托管。學期中間， 家長可以隨時申請參加托管。（七）課后服務收費課后服務采取財政補貼、服務性收費、代收費等多種方 式籌措經(jīng)費，主要用于支付參與課后服務教師和相關人員的 補助。按照XX發(fā)改委、教育

29、廳、市場監(jiān)督管理局進一步 加強 XX 中小學服務性收費和代收費有關問題的通知要求， 課后服務性收費實行指導價管理，堅持成本補償和非盈利原 則。義務教育階段學生課后服務性收費標準每生每學期不超 過 300 元，普通高中課后服務性收費標準每生每學期不超過 600元。具體收費標準按照 XX統(tǒng)一定價執(zhí)行。五、保障措施（一）穩(wěn)妥推進實施。堅決貫徹落實要求，準確把握 “雙減”政策。（二）統(tǒng)一思想，提髙認識。課后服務工作是一項民生、 民心工程 , 全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的思想， 積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事 辦好。（三）落實課后服務管理。學校按照校內(nèi)課后服務實施方案，按規(guī)定落實配備參加 課后服務的教師、管理或教輔人員，細化工作分工安排，做 到服務方案詳細具體、措施有效有力、保障切實到位，確保 課后服務工作安全有序開展。（四）學校管理人員、教師全員義務參與延時服務工作。（五）崗雙責，確保安全。學校制定值班表，合理安排教師輪流值班，在樓道維持 秩序，嚴防意外傷害事故的發(fā)生，確保延時服務期間有良好 的紀律和學生人身安全；落實班主任負責制，班主任要做好 延時服務記錄，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人。 離校時，任課教師必須親自與學生家長做好交接