1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【看拼音寫詞語(yǔ)】1. 拼一拼，寫一寫。zho hu xng mng zu yu hu bn go xng d du ji r yng gung g xing xu hu 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。go xng x shu fi chng png ti x gu hu bn nio y hu xing wn l w yn 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ti yng jn qi yn wi tng shu g ge（_） （_） （_） （_） （_）zho hu kui l chu

2、ng qin d tu g xing（_） （_） （_） （_） （_）4. 看拼音寫詞語(yǔ)。yn dng zu yu jn qi hu bn shn t y jng fi chng go xng 5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。shng bng y shng bi rn sh gn xi rn k p gn zhe shn yng ji jie zhu zh xio co fng zi 【筆畫填空】6. 按要求填空。1“山”的筆順是：_，組詞：_。2“鳥”的第四筆是_，還有“_”字也帶有這個(gè)筆畫。3寫出兩個(gè)書寫時(shí)“先中間后兩邊”的字：_、_。7. 按要求填空。1.“里”字共_筆，第五筆是_。2.“可”

3、字共_筆，筆順是_。3.“竹”字共_筆，是_結(jié)構(gòu)。8. 我會(huì)按要求填一填。1、“四”字共_畫，筆順是_，第四筆是（_）2、“地” 在“土地”中讀（_），在“慢慢地”中讀（_）。3、“書”字共（_） 畫，筆順是_，第二筆是（_）4、“女”字共（_） 畫，筆順是_，反義詞是（_）5、“林”是（_）結(jié)構(gòu)，“早” 是（_）結(jié)構(gòu)。6、“東”共有（_）筆，第二筆是（_），可以組詞為（_）。9. 寫筆順，填空。1“比” 共（_）畫，第一筆是（_）。組詞是（_）。2“媽” 共（_）畫，偏旁是（_），組詞是（_）。3“鳥”的筆順是：_，第四筆是（_）。10. 照樣子，寫一寫。（1）B-（b） R-（_） Q-（

4、_） Y-（_）（2）(木)（子）（李） （言）（午）（_） （_）（_）（_）（3）（月）（脖） （氵）（_） （_）（_）（4）“人”字共 2 筆，筆順是 。 “回”字共_筆，筆順是_。 “書”字共_筆，筆順是_?！拘谓~】11. 比一比，組詞。東（_） 住（_） 遠(yuǎn)（_） 冬（_） 往（_） 運(yùn)（_） 請(qǐng)（_） 從（_） 講（_） 清（_） 以（_） 進(jìn)（_）12. 比一比，組詞語(yǔ)。也（_）聽(tīng)（_）哥（_）河（_）他（_） 地（_）叫（_）可（_）江（_）?。╛）13. 我會(huì)組詞。晴（_） 笑（_） 校（_） 直（_） 真（_） 已（_）請(qǐng)（_） 快（_） 塊（_） 非（_） 飛（_）

5、進(jìn)（_）情（_） 香（_） 鄉(xiāng)（_） 為（_） 辦（_） 長(zhǎng)（_）14. 辨字組詞。避（_） 磚（_） 徹（_）僻（_） 傳（_） 砌（_）泰（_） 絡(luò)（_） 瞅（_）秦（_） 洛（_） 揪（_）15. 比一比，再組詞。上（_） 入（_） 大（_） 了（_）下（_） 人（_） 天（_） 子（_）【連詞成句】16. 照樣子，寫句子。1例：美麗的小路不見(jiàn)了。美麗的小路怎么不見(jiàn)了？我一定要把美麗的小路找回來(lái)！ 我的鉛筆不見(jiàn)了。_2例：春雨，像春姑娘紡出來(lái)的線。_像_。3例：這些東西都是張爺爺在草地上撿起來(lái)的。_都是_。4補(bǔ)充句子。我替爸爸_。17. 把下列字詞連成一句通順的話。（填序號(hào)）1教室里 同

6、學(xué)們 在 讀書 認(rèn)真地_2操場(chǎng)上 小朋友 玩 在 一群 游戲_3楓葉 秋天 一片片 到了 紅了_4天安門廣場(chǎng) 呀 晚上 國(guó)慶節(jié)的 真美麗_18. 照樣子把句子補(bǔ)充完整（1）媽媽一回家，就開始做飯。_一_，就_。（2）我一邊唱歌，一邊跳舞。_一邊_，一邊_。（3）荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果_的，_的。19. 照樣子，寫一寫。（5星）例：影子就像一條小黑狗。（1）月亮就像_。（2）_就像_。例：影子常常陪著我。（3）媽媽常常_。（4）_常常_。20. 句子積累連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)。的 廣大 我們 多么 祖國(guó)_山坡上 小白兔 在 彎著腰 割草_空著手 小猴子 只好 回家去_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀下面古

7、詩(shī)，完成問(wèn)題。聽(tīng)穎師彈琴韓 愈昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸。1對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（） A這首起調(diào)熱烈，情感激越，用一對(duì)青年男女談情說(shuō)愛(ài)作比，讓人聯(lián)想到他們?cè)谇星兴秸Z(yǔ) ，卿卿我我地談著、笑著、傾訴著?！跋酄柸辍?，爾、汝皆第二人稱 ，都是你的意思，這樣互相稱呼，表示很親昵。 B正當(dāng)人們聽(tīng)得出神的時(shí)候 ，音調(diào)陡然一變：“劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)?！眲x那間，琴聲變得激昂高亢，好像勇士

8、們慷慨赴敵，雄赳赳、氣昂昂地開進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)，氣勢(shì)磅礴，威武雄壯，這又把人們帶進(jìn)了一個(gè)完全不同的境界中去。 C“浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊達(dá)隨飛揚(yáng)”，聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚(yáng)，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮隨風(fēng)顛狂、飄蕩，使人也為之神游四方。 D. 正當(dāng)人們悠游四方的時(shí)候，卻又“喧啾百鳥群，忽見(jiàn)孤鳳凰”，這時(shí)琴聲變成了百鳥喧鬧，猛然間似乎有一只高貴的鳳凰引頸長(zhǎng)鳴，鳴聲諧和、清亮。繼而，琴聲又變高了，而且越彈越高，“躋攀分寸不可上”，如同一個(gè)登山的健兒 ，在懸崖峭壁上一層一層地往陡險(xiǎn)的高峰攀登。2簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。 答：_22. 閱讀理解。池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。1這首

9、詩(shī)描述的是一個(gè)小孩_，自以為沒(méi)人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的水痕的事。2作者在字里行間里透露著的思想感情。（）A.譴責(zé)小孩偷采白蓮 B.喜愛(ài)小孩的天真童趣23. 讀三字經(jīng)選段，完成練習(xí)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。（1）孟子的母親為了他有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這個(gè)故事對(duì)應(yīng)上文中的哪一句?請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。（2）你能找出文中的一對(duì)反義詞嗎?請(qǐng)寫下來(lái)。（3）“人之初，性本(善)。性相近，習(xí)相(遠(yuǎn))。”“善”和“遠(yuǎn)”都位于句末，同時(shí)都有復(fù)韻母an，整句話讀起來(lái)朗朗上口。你能用“o”

10、圈出一組這樣的字嗎?24. 讀一讀，回答問(wèn)題。一只手，拉爸爸，一只手，拉媽媽，小娃娃，爬石階。石階高，他不怕，爬呀爬，爬上石階笑哈哈。（1）_、_和_在爬石階。（2）找出聲母是“P”的字。(重復(fù)的只圈第一個(gè))25. 古詩(shī)閱讀。春曉眠不覺(jué)曉，處處聞啼。夜來(lái)聲，花落知。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)題為“春曉”，意思是（）A.春天的早晨B.春天知道3根據(jù)下圖想象古詩(shī)描寫的畫面在相應(yīng)的詩(shī)句下畫“_”。【閱讀理解】26. 讀一讀，做一做。請(qǐng)客今天，小灰兔請(qǐng)小動(dòng)物們吃飯，因?yàn)樾?dòng)物們幫他蓋了新房。開飯了。小猴吃的是金黃的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香噴噴的肉骨頭，小貓吃的是美味的紅燒魚，大熊貓吃的是青青

11、的竹葉。大家一邊說(shuō)話，一邊滿意地吃著自己的午飯。小灰兔心里別提有多開心了！午飯結(jié)束后，小動(dòng)物們都高興地回家了。1本文共有（_）個(gè)自然段，第二自然段共有（_）句話。2小灰兔分別為客人準(zhǔn)備了什么好吃的東西？連一連。小猴青青的竹葉小羊美味的紅燒魚小狗嫩嫩的青草小貓香噴噴的肉骨頭大熊貓金黃的玉米3大家對(duì)自己的食物滿意嗎？從文中哪句話可以看出來(lái)？_27. 閱讀兒歌，完成練習(xí)。捉迷藏小動(dòng)物，捉迷藏，都想藏個(gè)好地方。黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧， 黃狐貍藏進(jìn)紅葉林，只有黑豬無(wú)主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。1兒歌中描寫了幾種小動(dòng)物？用橫線在文中畫出來(lái)。2小動(dòng)物都藏在哪里了？用圓圈圈出來(lái)。3為什么黑豬

12、最先被捉到？（）A因?yàn)楹谪i不知道要藏在哪里B因?yàn)槔婊ㄊ前咨谪i是黑色，所以容易被找到28. 我會(huì)讀短文，回答問(wèn)題。一只只蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。你瞧，那只花蝴蝶多么好看！它像一片樹葉 ，在風(fēng)中翩翩起舞，徐徐落下。它們的翅膀上有一條條花紋，有鵝黃的、有橙黃的、有深灰的、有橘紅的、還有說(shuō)不上來(lái)的顏色呢！1短文一共有（_）句話。2蝴蝶像什么？請(qǐng)用“ _”在文中畫出來(lái)。3圈出文中表示顏色的詞語(yǔ)。29. 課外閱讀。小烏龜“生病”小熊、小兔、小馬和小烏龜是好朋友，他們常常一起在山坡上玩。一天，正當(dāng)他們玩得開心時(shí)，小兔發(fā)現(xiàn)小烏龜身上流了很多汗，就關(guān)心地問(wèn)：“小烏龜，你怎么了？”小烏龜說(shuō)：“沒(méi)什么，只是覺(jué)得悶

13、悶的。”小兔聽(tīng)了直喊；“不好了！小烏龜生病了！”聽(tīng)到喊聲，朋友們都圍了過(guò)來(lái)。小熊伸手摸了摸說(shuō)：“身上這么濕，小心著涼！小免，我們趕緊去割點(diǎn)兒草，幫他蓋上！小馬看見(jiàn)了，著急地說(shuō)：“你們別忙，小烏龜沒(méi)生病，他這是在告訴我們快下雨了！”話剛說(shuō)完，天空中響起了一陣?yán)茁?，嘩嘩嘩，大雨真的下起來(lái)了。1短文共有_個(gè)自然段，第3自然段共有_句話。2小烏龜和_、_、_是好朋友。3判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）小馬和小熊都以為小烏龜生病了。 （_）（2）小熊、小兔、小馬和小烏龜常常在海邊玩。（_）（3）小烏龜身上流汗是因?yàn)楸凰埽╨n）濕了。 （_）（4）小馬知道小烏龜流汗是因?yàn)橐掠炅恕?（

14、_）30. 閱讀理解。小猴子下山（節(jié)選）有一天，小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里。他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見(jiàn)滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。1多音字填空。看：kn（_） kn（_）2照樣子，寫一寫。例：又大又圓_3小猴子走到玉米地里，他看見(jiàn)了什么？ _4小猴子看到西瓜時(shí)心情如何？_5小猴子看到西瓜后，決定（）A扔了桃子，去摘西瓜B抱著桃子，去摘西瓜【看圖寫話】31. 我會(huì)看圖寫一兩句話。提示：這是什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么？（不會(huì)寫的字用拼音代替）_32. 妙筆生花,看圖寫話。請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，想一想：畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?用幾句話寫一寫好嗎