1、高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課件 新人教版必修第1頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四 第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第2頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1鳥類突然振翅飛起對(duì)同伴報(bào)警和通過(guò)尖銳鳴叫的報(bào)警所涉及的信息有何不同？2你認(rèn)為無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間主要會(huì)出現(xiàn)哪種類型的信息傳遞？3害蟲防治可以用化學(xué)方法、機(jī)械方法、生物方法，若從信息傳遞的方面考慮還可以用什么方法？第3頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四提示：前者為行為信息，后者為物理信息(聲音)。提示：生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞指種內(nèi)個(gè)體之間、種群之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞

2、。無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間會(huì)出現(xiàn)物理信息、化學(xué)信息。提示：可以在田間釋放過(guò)量的人工合成性引誘劑，從而干擾害蟲的正常交尾，達(dá)到降低害蟲數(shù)量的目的。第4頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四要 點(diǎn)探 究探究一生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析 課標(biāo)點(diǎn)擊 知識(shí)導(dǎo)學(xué) 典例精析 欄目鏈接第5頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四1信息傳遞的種類。2.判斷生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞種類的方法。(1)從信息傳遞的途徑判斷。例如，涉及聲音、顏色、溫度等物理因素，可判斷為物理信息；涉及的信息載體為化學(xué)物質(zhì)，可判斷為化學(xué)信息；涉及特殊行為，可判斷為行為信息。(2)從文字表述的著重點(diǎn)判斷。例如，孔雀開(kāi)屏

3、如果是通過(guò)行為傳遞給對(duì)方，則屬于行為信息；如果通過(guò)羽毛的顏色等傳遞給對(duì)方，則屬于物理信息。第6頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四3信息傳遞模式圖。從圖中可以看出：(1)信息傳遞的雙向性：信息有從輸出者向輸入者的傳遞，也有輸入者向輸出者的反饋。(2)信息傳遞的功能：信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成一個(gè)整體，決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。第7頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四例1(2015梅州期末)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境B植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C信息沿

4、食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞D信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系第8頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四解析：A錯(cuò)誤：物理信息可以來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境也可以來(lái)自生物本身；B錯(cuò)誤：植物也可以通過(guò)物理信息來(lái)傳遞信息，如植物的開(kāi)花需要光的刺激；C錯(cuò)誤，D正確：信息在食物鏈的低營(yíng)養(yǎng)級(jí)和高營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間可以雙向傳遞，如狼依據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔子，兔子同樣可依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這樣可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。答案：D第9頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四名師點(diǎn)睛：關(guān)于信息傳遞范圍和方向的提醒(1)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的范圍不包括細(xì)胞之間的傳遞，而是指

5、種群內(nèi)部個(gè)體之間、種群之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞。(2)信息傳遞決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)，但它們的傳遞方向并不是相同的，物質(zhì)是循環(huán)的、能量是單向流動(dòng)的、信息一般是雙向傳遞的。第10頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四跟蹤訓(xùn)練1下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A有些植物的開(kāi)花需要光信息的刺激B生物信息傳遞往往是單向的C煙草植株受到蛾的攻擊會(huì)產(chǎn)生一種信息素D蚜蟲受到七星瓢蟲的攻擊時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種信息素，其他附近的蚜蟲感知后會(huì)離開(kāi)第11頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四解析：像萵苣、茄子、煙草的種子必須接受某種波長(zhǎng)的光信息，才能萌發(fā)生長(zhǎng)，說(shuō)明有些植物的

6、開(kāi)花需要光信息的刺激。蚜蟲受到七星瓢蟲的攻擊和煙草植株受到蛾的攻擊時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種信息素。信息傳遞一般是雙向的。答案：B第12頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四要 點(diǎn)探 究探究二信息傳遞在微生物中的具體作用 課標(biāo)點(diǎn)擊 知識(shí)導(dǎo)學(xué) 典例精析 欄目鏈接1個(gè)體層次：有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，如萵苣的種子必須接受某種波長(zhǎng)的光信息，才能萌發(fā)生長(zhǎng)。2種群層次：有利于生物種群的繁衍，如由昆蟲的體表腺體所分泌的性外激素，能引誘同種異性個(gè)體前來(lái)交尾。第13頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四3生物群落層次：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如當(dāng)雪兔數(shù)量減少時(shí)

7、，這種食物缺乏狀況就會(huì)直接影響猞猁的生存，導(dǎo)致猞猁數(shù)量的減少。猞猁數(shù)量的減少，也就是雪兔的天敵的減少，又促進(jìn)雪兔數(shù)量的回升循環(huán)往復(fù)就形成了周期性的數(shù)量變化。第14頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四例2(2015潮州質(zhì)檢)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法，不正確的是()A任何生命形式，如果沒(méi)有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境B信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制C縮短短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理利用D在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的第15頁(yè)，共18頁(yè)，202

8、2年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四解析：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用，A正確；信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制等，B正確；提高黃麻麻皮產(chǎn)量應(yīng)促進(jìn)其營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)而抑制其生殖生長(zhǎng)，縮短光照時(shí)間有利于短日照植物開(kāi)花，因此不利于提高產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，它們共同把生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體，D正確。答案：C第16頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)31分，星期四跟蹤訓(xùn)練2(2015韶關(guān)高二期末)下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是()A云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長(zhǎng)B當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開(kāi)花C水稻和稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光D蝙蝠通過(guò)自身