1、中班科學誰來保護我的寶寶教案這是中班科學誰來愛護我的寶寶教案，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒釉O(shè)計意圖：綱要要求我們要依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和愛好確定活動的主題，強調(diào)老師要尊重和滿意幼兒的需要，激勵幼兒與四周環(huán)境發(fā)生有意義的互動。在預設(shè)活動聰慧的烏龜中，班上幼兒在觀看烏龜時，一幼兒驕傲地介紹說：烏龜?shù)臍び灿驳模怯姓l來吃它，它就會把身體全縮在里面!，孩子們的留意力開頭轉(zhuǎn)移到動物怎樣愛護自己這一個問題上。作為時辰關(guān)注幼兒的我，按時地發(fā)現(xiàn)幼兒的愛好點所在，開展了與之相應(yīng)的活動誰來愛護我的寶寶。該活動把綱要的要求和做中學的理念比擬好的結(jié)合起來，兩者相互促進。活動中給足幼兒自由的時間

2、和空間，提供豐富的材料，激勵他們提出問題，研討問題，使師生有效地互動起來活動目標：一、通過多種形式，激勵幼兒從不同角度進行體驗和探究動物怎樣愛護自己，豐富幼兒的科學小學問。二、激勵幼兒大膽想象和制造，能用恰當?shù)姆绞奖磉_，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。三、支持幼兒在活動中的想象和制造，幫忙幼兒學習運用觀看、比擬、分析、推論等方法進行探究活動，令其在探究、制造的過程中呈現(xiàn)自我表達的獨特性，獲得自信念，學會互相之間的溝通與合作?；顒訙蕚洌阂弧⒂變郝犨^聰慧的烏龜?shù)墓适?，共同搜集有關(guān)小動物怎樣愛護自己的圖片、VCD；課件制作蛋寶寶。二、試驗操作的記錄單，幼兒記錄用具人手一份。三、雞蛋若干個，棉花、膠布

3、、積木、紙盒、網(wǎng)袋、橡皮泥、瓷土、沙箱等通過加工、制作可以愛護物體的材料?；顒臃绞剑杭w活動、分組活動相結(jié)合活動重難點分析：一、要完成幼兒與環(huán)境發(fā)生有意義的互動，我們在活動中就必需正確處理好師生互動關(guān)系，推動幼兒的探究活動這是活動的難點之一。二、在孩子們探究活動中，要呈現(xiàn)自我表達的獨特性，獲得自信念，學會互相之間的溝通與合作，這也是重點之一。老師應(yīng)熟悉幼兒的思維，接過幼兒拋出來的球（活動的突發(fā)大事，擅長激發(fā)幼兒的才智，與幼兒溝通經(jīng)驗，與幼兒共享情感，讓每個人都感受到對方的支持。三、做中學重視活動中的集體記錄，這集體記錄應(yīng)真正表達教育價值?；顒舆^程預設(shè)：一、以故事聰慧的烏龜情景引入課題，引起幼兒

4、對問題小動物怎樣愛護自己的思索愛好。老師：小烏龜真聰慧，懂得用自己的殼愛護自己，可其它小動物遇見敵人怎么辦呢？二、引導幼兒觀看發(fā)現(xiàn)其它小動物愛護自己的方法。1、出示圖片，請幼兒從不同角度進行體驗和探究，發(fā)現(xiàn)小動物愛護自己的方法。2、老師與幼兒一起總結(jié)，幼兒將小動物愛護自己的方法記錄在試驗單上。三、在視頻上跳出一個搖搖晃晃的大雞蛋（插曲：老母雞，老師將幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到愛護蛋寶寶上來。發(fā)現(xiàn)問題：蛋寶寶沒手沒腳的怎樣愛護自己呢？商量結(jié)果：雞媽媽會愛護它!、我在蛋寶寶上邊畫上老虎，大家見了都怕它!四、激勵幼兒用各種方式進行探究，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，在自主的活動中激發(fā)幼兒關(guān)愛、愛護蛋寶寶的情感。

5、1、設(shè)置情境，引導幼兒連續(xù)查找愛護蛋寶寶的方法。（情境：老師將雞蛋遞給小好友時，啪的一聲，雞蛋掉了、破了!發(fā)現(xiàn)新問題：哎呀!畫上大老虎也愛護不了蛋寶寶!聰慧的小好友會有什么更好的方法來愛護它呢？2、幼兒商量，將估計的愛護方法記錄在試驗單上，激發(fā)幼兒按想象方法進一步探究。3、指導幼兒探究愛護雞蛋的方法。1、為幼兒介紹現(xiàn)有的操作材料，幼兒自由結(jié)伴，自選材料進行操作探究。老師以玩伴的身份陪幼兒進行試驗：可以看看小試驗的估計記錄，了解幼兒的試驗想象，再與幼兒一同進行試驗，引導幼兒不偏離試驗走向。2、請幼兒將試驗結(jié)果記錄在試驗單上，可行的用表示，不行行的用表示。3、伙伴間相互介紹和演示探究結(jié)果。4、師生

6、共同歸納愛護雞蛋的方法，將其整理記錄出來（集體記錄：文字、繪畫等形式不拘）。A固定的方法（如：將蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等。）B包裹的方法（如：在蛋的外殼包裹上一層蠟、泥土、網(wǎng)袋等）。C增加硬度的方法（如：在蛋的外殼加上護架）。5、請幼兒賞識叔叔阿姨為愛護蛋寶寶的工具及方法。（如：運載蛋的紙蛋槽，箱子，冰箱里的蛋架等）4、老師對愛護雞蛋的方法進行小結(jié)：除了這些，或許還有更好的方法，連續(xù)動動你們的腦筋，探究發(fā)現(xiàn)出新的方法。五、以輕松活潑的歌表演小小蛋兒把門開結(jié)束活動。老師：雞媽媽有了我們幫忙，它的蛋寶寶再也不會受傷了。它呀，將雞寶寶孵成一只只毛茸茸、胖乎乎的小雞來，讓我們來把小蛋

7、兒的門兒打開吧!延長活動：一、可引導幼兒賞識VCD動物的自我愛護，不斷豐富孩子的的科學小學問。二、請幼兒回家與爸爸媽媽連續(xù)探究，并將探究到的愛護蛋寶寶的方法記錄在小試驗活動單上。三、查找其它需要愛護的物品，開頭新的探究。附：活動評析一、孩子們是順著自己覺得很有意思的問題，很堅持，很專注地參與，他們參與活動的主動性很高，急于表現(xiàn)自己的想法，活動氣氛輕松，幼兒的潛能得到真正的發(fā)揮。二、老師通過創(chuàng)設(shè)情境，把幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到愛護蛋寶寶上來，從而幫忙他們發(fā)現(xiàn)新的問題，能持續(xù)不斷地探究下去。在不斷的操作中，孩子們正朝合作、共享的方面進展。三、在探究愛護蛋寶寶的方法過程中，老師借助開放性問題為什么蛋寶寶破了呢？，與幼兒有效地互動，從而把幼兒的探究愛好引向老