1、中班科學看誰噴得遠教案反思這是中班科學看誰噴得遠教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。目標：1引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關系。2啟發(fā)幼兒表達、溝通探究的過程和結果，培育幼兒的觀看力量、語言表達力量及合作力量。3激發(fā)幼兒的探究愛好。4學會積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種。5能用較清晰的語言講解并描述自己的觀看和發(fā)現(xiàn)。準備：1可樂瓶若干，依據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。2小紅旗和小黃旗每人各一面，藍、紅三角形若干。3用于加水的桶和杯子各一只，膠布若干。4用來測量水位高度的繩若干。過程：一、設置情境，激發(fā)愛好1小好友都喜愛玩

2、水。今日我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎？二、動手操作，溝通經(jīng)驗（一）進行第一個試驗。1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方？請你和旁邊的小好友說說。2、我聽到大家都說得很好，如今請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水噴得遠呢？在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，假如你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。4、（都做完了）如今請兩位小好友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，認真觀看，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示試驗結果，觀看自己的推測與試驗結果是

3、否全都。5、提問：怎么樣？猜想結果與試驗結果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會一樣遠呢？6、師操作，驗證結果。7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。8、發(fā)現(xiàn)了什么？9、師再次操作，驗證結果。10、出示總表，小結：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。（二）（出示有兩個洞的瓶子）進行第二個試驗。1、師：看，這個瓶子有兩個洞，假如同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢？在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，假如你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。2、都做完了）如今請小好友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，認真觀看，

4、在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示試驗結果，觀看自己的推測與試驗結果是否全都。3、提問：怎么樣？猜想結果與試驗結果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、師操作，驗證結果。5、為什么下面的洞水噴得遠？6、小結：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。（三）觀看錄象，拓展經(jīng)驗。1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進行比擬。2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比擬。延長：出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做試驗，看哪只瓶子噴得水遠？教學反思：一次科學活動的開頭，應當來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為取得經(jīng)驗的開頭。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼