1、中班科學(xué)活動(dòng)睡蓮花開教案反思中班科學(xué)活動(dòng)睡蓮花開教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過觀看與操作，初步感知不同紙質(zhì)做的睡蓮的吸水性能不同，并嘗試記錄試驗(yàn)結(jié)果，幼兒能主動(dòng)參與并能主動(dòng)探究，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看睡蓮花開教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看與操作，初步感知不同紙質(zhì)做的睡蓮的吸水性能不同，并嘗試記錄試驗(yàn)結(jié)果。2、幼兒能主動(dòng)參與并能主動(dòng)探究。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：不同質(zhì)地的紙（如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報(bào)紙、植絨紙、素描紙）折成

2、的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及試驗(yàn)結(jié)果記錄表。熟悉上述各種紙張。活動(dòng)過程：（一）引起幼兒的愛好。出示一紙質(zhì)的含苞待放的睡蓮。小好友們想一想，紙制作的睡蓮會(huì)在沙里、土里、還是水里開放？（幼兒自由猜想）師：我們小好友有不同的想法，那么究竟是怎樣呢？大家試著動(dòng)手試一試吧?。ɡ蠋熤笇?dǎo)幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，認(rèn)真觀看發(fā)現(xiàn)紙做的睡蓮能在水中開放呢）。師：請(qǐng)小好友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢？請(qǐng)幼兒講解并描述后老師小結(jié)：紙有吸水的性能。（二）猜想活動(dòng)：出示不同紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜想。指導(dǎo)語：請(qǐng)你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮?fù)瑫r(shí)放入水中，哪種紙做的睡蓮先開放呢？哪種紙做的睡

3、蓮后開放呢？指導(dǎo)語：請(qǐng)你把猜到的記在記錄表中第一行，你猜到哪一朵第一名開了，就在它的下面寫上有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢；拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強(qiáng)，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快，所以拷貝紙做的睡蓮就第一名開了。（六）延長(zhǎng)活動(dòng)：為幼兒設(shè)疑：把報(bào)紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮?fù)瑫r(shí)放在水里，誰第一名開，誰最終一名開呢？幼兒可以連續(xù)在區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)反思：我依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新奇事物充滿好奇，好問、喜愛探究操作活動(dòng)，能運(yùn)用各種感官探究問題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。首先，愛好是最好的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮呈現(xiàn)出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎？由于有些幼兒先前這方面的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)缺乏，有可能會(huì)有不同的猜想，老師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià)，讓孩子進(jìn)一步試著試驗(yàn)觀看，結(jié)果結(jié)論全都，老師連續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢？初步讓幼兒了解紙有吸水性。老師按部就班，紙有多種，它們吸水性一樣嗎？幼兒通過猜想驗(yàn)證再驗(yàn)證，最終通過試驗(yàn)自己得出結(jié)論。整節(jié)活動(dòng)結(jié)束，老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高，組織比擬嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的愛好非常深厚，探究欲望較高，最終通過區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延長(zhǎng)。但從中也存在缺乏，比方：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，假如幼兒不留意觀看，有