1、中班泥工藝術(shù)我的好朋友教案反思這是中班泥工藝術(shù)我的好好友教案反思，是優(yōu)秀的中班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教材簡解：我們都明白，幼兒的生活經(jīng)驗豐富，對四周事物理解越深入，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中查找具有豐富情感經(jīng)驗的題材是培育幼兒審美感知力量、審美情感制造力量的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個歡樂的大家庭，小好友們在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深沉。以幼兒身邊熟識寵愛的人-自己的好好友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇激發(fā)幼兒活動愛好，讓幼兒找出好好友的特征。難點(diǎn)；幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好好友最特別的地方?；顒訙?zhǔn)

2、備：1、搜集合適中班幼兒賞識的成人作品、4幅臉部畫像。2、幼兒以把握平面泥塑的根本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。3、粘貼泥工作品的畫框（幼兒預(yù)先制作），各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。設(shè)計理念：培育孩子的好奇、好問的習(xí)慣，樂于觀看的精神。孩子們在和伙伴、老師的溝通、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得勝利的體驗。設(shè)計思路：泥工是一個根本技能進(jìn)展手指動作敏捷性的活動。在活動中，如何訓(xùn)練手指，提高幼兒泥工的愛好，把單一的手指動作訓(xùn)練變得好玩味，在主題活動今日，楊老師帶來了幾幅好玩的臉譜畫像，你們想看嗎？等會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告知大家！幼A：我看了這幅畫，覺得是一個小好友

3、把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來，正好滴在盆子里，還好沒有鋪張。幼B：這是一個草莓娃娃，她看到有這么多小好友在看她，心里很快樂，她做了個鬼臉想讓我們笑呢！幼C：這個姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。（評析：這組臉部畫像特征明顯、夸張，非常符合中班幼兒的觀看特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講解并描述。）三、觀看活動：我的好好友。（1）談話引起幼兒觀看愛好。師：我們看了4幅作品，發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的外形，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子；有的像太陽的光線；還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小好友的臉。如今請大家找一位好好友，認(rèn)真看看，

4、找出他臉上最特別或是你最喜愛的地方，然后請你上來介紹一下。（2）幼兒找到好好友，進(jìn)行觀看。要求：認(rèn)真觀看，找出對方臉上最特別或是自己最喜愛的地方。（3）幼兒像大家介紹好好友。幼A；胡嘉欣的眼睛很好玩，她開心時眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看；氣憤時眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜愛她快樂的樣子。幼B：陸新怡掉了兩顆門牙，說起話來有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時分牙齒露出來不太好看。（評析：這一觀看活動為幼兒接下來能精確快速抓住好好友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了根底。）四、幼兒操作師：小好友看的可真認(rèn)真，找到了好好友臉上最特別的地方，還有自己最喜愛的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好好友可愛的臉呢？提出操作要求：（1）活動時可以和好好友坐一起，再認(rèn)真看看他臉上最特別的地方或是最喜愛的地方是什么樣子的。（2）選擇自己喜愛的彩泥，在泥工板上開頭捏制。最終把自己的作品粘貼在鏡框里。（3）把泥工工具整理好，放回原處。（評析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、仔細(xì)，作品極具獨(dú)特，富有創(chuàng)意，值得一提的是有個別幼兒運(yùn)用線條勾畫的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡潔又易于改變。）五、講評：又以講解并描述引發(fā)泥塑的愛好，到達(dá)了激發(fā)想象、進(jìn)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。在活動中，幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗表