1、校園性侵害案例3篇篇一：校園性侵害案件防范校園性侵害案件防范安全管理制度青春健康俱樂部來自校園的性侵害案件，嚴(yán)重損害著未成年學(xué)生的身心健康，給受害者帶來終身揮之不 去的心理陰影，也敗壞了教師的良好形象，社會影響惡劣，應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門及學(xué)校的高度 重視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)本著對學(xué)生的安全、對教育事業(yè)高度負責(zé)的精神，建立防范校園性侵害案件 的安全管理制度，對學(xué)生開展預(yù)防性侵害教育，嚴(yán)把教師的入口關(guān)，加強對教師的教育和管 理入手，保護學(xué)生免受校園性侵害。一、對學(xué)生進行必要的性知識教育和預(yù)防性侵害教育對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男灾R教育和預(yù)防性侵害教育，早已列入國家的教育計劃和大綱。 教育部于2007年3月發(fā)布的中小學(xué)公

2、共安全教育指導(dǎo)綱要中要求，小學(xué)4-6年級要了 解應(yīng)對性侵害的一般方法，提高自我保護能力，初步了解青春期發(fā)育基礎(chǔ)知識，形成明確的 性別意識和自我保護意識；初中年級要學(xué)會應(yīng)對性侵害等突發(fā)事件的基本技能，了解青春期 常見問題的預(yù)防與處理，形成維護生殖健康的責(zé)任感，了解艾滋病的基本常識和預(yù)防措施， 形成自我保護意識；高中年級要掌握預(yù)防艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病毒感染 者和患者，學(xué)習(xí)健康的異性交往方式，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己，預(yù)防性侵害，當(dāng)遭到性 騷擾時，要用法律保護自己。教育部于2008年12月發(fā)布的中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要中 規(guī)定，小學(xué)一二年級學(xué)生要知道我從哪里來”的有關(guān)知識；三四年級學(xué)

3、生要了解身體主要器 官的功能，學(xué)會保護自己；五六年級學(xué)生要知道青春期生長發(fā)育特點、男女少年在青春發(fā)育 期的差異、女生月經(jīng)初潮及意義、男生首次遺精及意義、青春期的個人衛(wèi)生知識等;初中階段要學(xué)會識別容易發(fā)生性侵害的危險因素， 保護自己不受性侵害；高中階段要了解婚前性行為嚴(yán)重影響青少年身心健康，避免婚前性行 為，了解艾滋病的預(yù)防知識和方法等。上述兩個綱要明確提出了各個年齡階段性教育的 目標(biāo)及內(nèi)容，為中小學(xué)校進行性知識教育和預(yù)防性侵害教育提供了指導(dǎo)依據(jù)。學(xué)校在對學(xué)生進行性教育的過程中，首先要著力讓未成年學(xué)生了解隱私權(quán)、身體自主 權(quán)、性侵害的含義，讓學(xué)生明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰；自己的身體可

4、以分為 可觸碰區(qū)域”和不可觸碰區(qū)域”，對于不可觸碰區(qū)域”，特別是隱私處，除父母為自己洗澡 或醫(yī)生檢查身體等少數(shù)情形外，應(yīng)當(dāng)拒絕任何觸摸；對于讓自己感到不舒服、不自在的身體 接觸，無論對方是誰，都可以拒絕讓其觸碰或靠近；如果別人摸了自己并授意甚至恐嚇自己 要保守秘密”，那么千萬別害怕，一定要告訴父母、自己信賴的老師或其他成年人，否則事 情只會變得更糟。其次，學(xué)校要讓未成年學(xué)生明白，對未成年人實施性侵害不僅嚴(yán)重損害了 他們的身心健康，而且也嚴(yán)重觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)受到法律的嚴(yán)懲。再次，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)向未成 年學(xué)生傳授防范性侵害、實施自我保護的知識和技能，例如教育學(xué)生，陌生人或熟人都有可 能是性侵害的加害人

5、；外出、上學(xué)或回家的路上要結(jié)伴而行，不要在無人的地方停留；和異 性獨處時不能關(guān)上房門，不要獨自去異性的宿舍;不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品； 在他人欲對自己實施性侵害時要大聲呼叫，在保證自身安全的情況下可以采取如下方式自衛(wèi): 用手指戳刺對方眼睛，用膝蓋頂撞對方襠部（前兩者可同時進行），用肘部猛擊對方胸部， 伺機快速逃跑；一旦不幸遭受性侵害，要及時告訴家長或老師，同時不要急于清洗身體，要 注意保留相關(guān)證據(jù)，并按照有關(guān)部門的安排及時到醫(yī)院檢查、治療等。二、嚴(yán)把教師的入口關(guān)對學(xué)生而言，來自教師的侵害行為往往讓其防不勝防。當(dāng)教師將犯罪的雙手伸向自己 的學(xué)生之時，其后果將是災(zāi)難性的。鑒于教師職業(yè)的

6、特殊性，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立 嚴(yán)格的教師行業(yè)準(zhǔn)入制度。富有愛心，遵紀(jì)守法，具有良好的品德和健康的心理是從教者的 必備條件，不具備者不得從事教師職業(yè)。對于因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者品行不 良者，教育行政部分不得授予其教師資格，已經(jīng)獲得教師資格的應(yīng)當(dāng)依法撤銷其教師資格。 學(xué)校在招聘教師時，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)把品德關(guān)、心理關(guān)，仔細審查應(yīng)聘者的檔案，不得錄用因故意犯 罪而受過刑事處罰的人、有精神病史的人或者品行不良者擔(dān)任教職工。必要時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)委 托專業(yè)機構(gòu)對應(yīng)聘者進行心理測試，對心理異常者要慎重錄用。對于因故意犯罪而受到刑事 處罰或患有精神疾病的教職工，以及品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的教師，學(xué)校

7、應(yīng)依法予 以解聘。三、加強對教師的法制教育、師德教育因此，除了新任教師上崗前必須接受法制教育之外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)邀請法律專家定期對 教師開展法制講座，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、 中小學(xué)幼兒園安全管理辦法、學(xué)生傷害事故處理辦法、刑法、民法通則、侵權(quán)責(zé) 任法等與教師的職業(yè)、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章。通過法制教育，重點讓教師了 解普通公民的權(quán)利和義務(wù)，了解未成年人所享有的合法權(quán)益及所受到的專門保護，了解教師 所享有的權(quán)利、所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，從而增強教師的法制觀念和模范守法的意識，提高 其保護學(xué)生的自覺性和主動性。在預(yù)防教師性犯罪問題上，要讓教師熟悉與性侵害相關(guān)的法

8、 律條款，了解相關(guān)罪名及違法者將要承擔(dān)的法律后果，讓教師認(rèn)識到保護學(xué)生免受性侵害 的重要性。法律是道德的底線，違法犯罪是思想腐化、道德敗壞的產(chǎn)物。教師是一個神圣的職業(yè)， 從教者應(yīng)當(dāng)有崇高的理想和追求?，F(xiàn)實中，一小部分教師經(jīng)受不住一些負面東西的誘惑，放 松了對自己的要求，做出了違背師德的行為，甚至滑向犯罪的深淵。鑒于此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為參照標(biāo)準(zhǔn)，強化師德建設(shè)，經(jīng)常性地對教師開展師德教育，并建 立相應(yīng)的考評機制，確保教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。四、完善學(xué)校的管理制度，加強對教師在校行為的管理和監(jiān)督現(xiàn)實中，發(fā)生未成年學(xué)生遭受性侵害案件的學(xué)校，往往也是管理松散、相關(guān)制度不健 全的學(xué)校。與企

9、業(yè)員工在上班期間的行為受到所在單位較多的管束不同，教師在平時的上班 時間內(nèi)，除了上課必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的課時規(guī)定之外，其他時間多由教師個體自主安排工作 事項，個別責(zé)任心不強的教師在上班時間干著與教育教學(xué)活動無關(guān)的私活也并不罕見。從聘 用關(guān)系上看，上班期間應(yīng)當(dāng)是受聘者向用人單位提供勞動服務(wù)的時間，受聘者在這一期間不 得從事與本職工作無關(guān)的事項，否則即構(gòu)成了對聘用關(guān)系的違背。為保證上班時間的勞動效 率，用人單位有權(quán)對受聘者的勞動過程進行管理和監(jiān)督，受聘者不得對此予以拒絕和排斥。 對于學(xué)校而言，為了保證教育教學(xué)活動的效率，學(xué)校有權(quán)也應(yīng)當(dāng)對教師在上班期間的行為進 行必要的管理和約束，以防止個別教師失職甚

10、至出軌”。在預(yù)防校園性侵害事件的問題上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校的實際情況，制定教師履行職務(wù) 行為的守則，對教職員工在履職期間的言行進行必要的規(guī)范。比如規(guī)定，教師應(yīng)盡力避免與學(xué)生發(fā)生身體接觸（體育課上教師進行個別輔導(dǎo)和保護除外），尤其 是對異性學(xué)生更是如此；上課期間不得隨意讓學(xué)生離開課堂；對學(xué)生進行個別談話或輔導(dǎo)， 只能在教室、會議室、辦公室等公共場所進行，且不得關(guān)閉房門;在沒有第三者在場的情況 下，教師不得在教室、辦公室或其他相對封閉的地點單獨留下異性學(xué)生進行談話或輔導(dǎo)；放 學(xué)后留學(xué)生應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)生的家長的同意，并通知班主任或其他主管教師，等等。學(xué)校通 過對教師的言行進行規(guī)范和管理，減少、消滅發(fā)生

11、意外事件的時空條件，最大限度地保護學(xué) 生的安全。此外，學(xué)校還可以通過定期向?qū)W生、學(xué)生的家長乃至社區(qū)開展問卷調(diào)查的方式， 對教師的教育教學(xué)及師德情況進行評價，從各個方面強化對教師的監(jiān)督和管理。五、正確處理校園性侵害案件如果不幸發(fā)生了未成年學(xué)生在校遭受性侵害的案件，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以高度重視，并本著 對學(xué)生、對社會高度責(zé)任的態(tài)度，及時采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略。（一）保護現(xiàn)場，立即向上級教育行政部門和公安機關(guān)報告案情以往，個別學(xué)校發(fā)生了教師性侵害學(xué)生事件之后，出于各種考慮（如怕影響學(xué)校名譽、 影響學(xué)校參評先進等），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往不情愿、不積極立即上報案情，而是極力瞞報、緩報， 或者消極等待、聽之任之，認(rèn)為是否報案

12、應(yīng)由受害學(xué)生的家長自行決定，與學(xué)校無關(guān)。個別 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至越俎代庖，力促受害學(xué)生的家長與施暴教師進行“私了”，意圖將案件“內(nèi)部消 化”。這樣的做法是非常錯誤的，須知，對未成年學(xué)生進行性侵犯已構(gòu)成違法犯罪，應(yīng)當(dāng)由 司法機關(guān)進行追訴，追究違法犯罪者的法律責(zé)任。學(xué)校的瞞報、緩報之舉，是對施暴者的袒 護和縱容，更是對受害者的冷漠和傷害，是嚴(yán)重不負責(zé)任的違法行為。不僅如此，這樣的做篇二：我國校園性侵案件的樣本分析及思考我國校園性侵案件的樣本分析及思考【摘要】通過對幾起典型的校園性侵案件的樣本分析，可以得出，我國校園性侵案件 在規(guī)模上存在巨大的犯罪黑數(shù)，需要持續(xù)的關(guān)注和查處，在主體上、作案時間和空間上、受

13、 害對象等方面存在顯著的特征。基于此我國校園性侵案件的防控應(yīng)當(dāng)在加強學(xué)生權(quán)利教育、 強化教師師德建設(shè)、完善刑罰懲治手段以及健全法律保障機制等方面進行重點落實?！娟P(guān)鍵詞】校園性侵;樣本分析;思考校園性侵案件，對于受害人和社會來說，均是難以撫平的傷痛。遺憾的是，由于種種原 因，我國目前校園性侵案件仍然屢見報端。我們在痛斥禽獸教師”的無恥罪行之余，也要理 性地進行分析，找出校園性侵案件的防控對策。而樣本分析，對于防控措施的科學(xué)性和有效 性，起到很重要的方法支撐作用。本文就選取公布的幾起典型校園性侵案件作為樣本，進行 分析，為科學(xué)有效開展防控治理提供參考。一、樣本選擇樣本一：“校長開房案”：2013年

14、5月8日海南萬寧市一小學(xué)校長陳在鵬和房管局工作 人員馮小松帶6名小學(xué)女生開房。目前兩人涉嫌強奸罪被提起公訴。2014年4月23日，陳 在鵬因犯強奸罪被判處有期徒刑13年6個月。萬寧市房管局原工作人員馮小松因犯強奸罪 被判處有期徒刑11年6個月。樣本二：“校長性侵案”，2013年5月15日安徽潛山縣某小學(xué)校長楊某，在12年里先 后性侵9名女童。日前，楊某涉嫌強奸猥褻兒童罪被提起公訴。法院一審判處楊某有期徒刑 18年。樣本三：“男教師猥褻案”，2013年5月18日，發(fā)現(xiàn)7歲女兒內(nèi)褲有異物并摻雜血跡， 安徽省舒城縣湯女士報了警。目前，50多歲的數(shù)學(xué)老師王某某被刑拘，并承認(rèn)犯罪事實。 舒城色狼老師王某

15、一審犯猥褻兒童罪獲刑兩年半，賠償原告各項經(jīng)濟損失1萬元樣本四：“幼兒園保安猥褻案”：20日，青島警方在處理一起治安糾紛時，獲悉嶗山區(qū) 梅嶺西路283號一家幼兒園有保安員猥褻兒童，目前，兩名犯罪嫌疑人已被刑拘。樣本五：“54歲教師猥褻女生案”2013年5月21日，河南桐柏縣54歲小學(xué)教師楊某某 在教室猥褻女生時被男生發(fā)現(xiàn)。28日，楊某某因涉嫌猥褻兒童罪被批捕。他在2010年至2012 年的師德考評中均為合格。南陽市中級人民法院審理后作出一審判決，被告人楊士付犯強奸 罪，判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治篇三：校園性侵害校IS性侵害、家暴事件之虔理輿行政因雁周玉2005/4/25壹、主要依披一、性侵

16、害犯罪防治法二、兄童及少年福利法三、兄童及青少年性交易防治彳條例四、身心障碇者保法五、家庭暴力防治法六、性別平等教育法七、性別平等教育法施行則八、校S性侵害或性騷援防治舉則九、孥生4廢孕事件琪防及虔理要黑占十、其他相法令戴、特黑占一、校S性侵害事件依性別平等教育法第二條第五項規(guī)定，性侵害或性騷援事件 之一方舄孥校校畏、教皆幣、瞰景、工友或孥生，他方舄孥生者，因此校S性侵害事件瑩寸象 必有孥生參輿其中。二、依披校S性侵害或性騷援防治舉則第四章、第九條規(guī)定包括不同孥校所畿 生，且瑩寸象含瓷代W1老皆幣、逵修推腐教育者及孥校斡行行政事矜或庶矜人景，亦即含校 S中非褊制內(nèi)人景。三、依校S性侵害或性騷援

17、防治舉則第二十二條性別平等教育委景畬之查虔 理，不受言亥事件司法程序是否逵行及虔理各吉果之影警。，且此查程序，不因行舄人喪失 原身分而中止。故校S性侵害事件輿一般性侵害事件之虔理不盍相同。參、原則孥校虔理性侵害事件雁依性侵害犯罪防治法、性別平等教育法暨其相法令，業(yè)雁重 視以下之原則：一、稹桎金隹基本人罹，保障受教罹輿工作罹。二、虔理遏程中雁守理，尊重隧私，探取必要之保密措施。三、航整校內(nèi)外資源業(yè)提供必要之經(jīng)費，以金隹富事人罹益、提供最大嫁助。四、重視相富事人之罹力瑩寸等厚甜系，業(yè)提供遒富之措施以隹公平、正羲。五、睿慎因雁事件瑩寸孥校之衡擎。肆、琪防一、孥校雁逼用各教孥活勤，落性別平等教育，除依

18、相法令融入言果程教孥輿活 勤之外，雁碓依性侵害防治法第8彳條規(guī)定，各級中小孥每孥年雁至少有四小畤以上之 性侵害防治教育言果程。（一）、麗性平等之教育。（二）、正碓性心理之建立。（三）、瑩寸他人性自由之尊重。（四）、性侵害犯罪之言忍言戢。（五）、性侵害危檄之虔理。（六）、性侵害防蕾宜之技巧。（七）、其他輿性侵害有之教育。二、校IS安全規(guī)割輿隹依舉則第二章第四條規(guī)定瓣理以下事項。（一）、定期檄視校S整醴安全，依空配置、管理輿保全、檬示系航、求救系航輿安全路、照明輿空穿透性及其他空安全要素，定期檄言寸校S空及言殳施之使用情形。（二）、言己校S內(nèi)曾經(jīng)畿生性侵害或性騷援事件之空、裂作校S空檄視幸艮告。（

19、三）、依披隙需要輸裂校S危除地圈，以利校S空改善三、教皆幣逵修、孥生孥者輿貌瞰教育之言果程輿活勤雁睿慎規(guī)割輿性侵害防治法第8條規(guī)定內(nèi)容相配合，業(yè)重視以下之要黑占：（一）、了解孥校虔置性侵害事件之檄制、流程、及救漕方法，業(yè)能稹桎逼用。（二）、增逵教皆幣辨言戢性侵害事件能力，提昇其性別平等意言戢輿辱知能。（三）、弓魚化孥校琪防虔理性侵害事件之知能輿措施，提昇行政嫁言周能力輿偷理。（四）、加弓魚貌瞰教育，增逵貌子情感輿渚通能力，業(yè)培餐共同面瑩寸冏題的稹桎憩度輿共言戢。（五）、稹桎管造多元、友善、照歧視之校S文化，以及能共同面瑩寸冏題、虔理危檄的能力輿醴意言戢。四、查小鮑人景依法必硝具資格:各相罩位、檄必要即畤舉，#加弓儲，建立人材厘，依規(guī)定瓣