1、中班語言粗心的小畫家教案反思這是中班語言馬虎的小畫家教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，嫻熟朗誦兒歌。2、教育幼兒做事要仔細(xì)細(xì)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。2、VCD活動(dòng)過程：1、談話引入活動(dòng)師：我聽說，小好友們都非常的喜愛小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰想介紹一下自己的好友。幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物好友、有的用肢體語言表現(xiàn)。師：大家猜猜他的好友是誰？你是怎么猜出來的？師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問：螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？2、理解詩歌師：老師也有一個(gè)好好友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都

2、會(huì)畫，你們想不想看看他的畫！老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師：小好友們，丁丁都畫了些什么？丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好好友比，有什么不一樣的地方？小好友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好好友畫成這個(gè)樣子？馬虎好嗎？你有沒做過馬虎的事？小結(jié)：我們小好友以后做事就要仔細(xì)認(rèn)真了，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑話的。3、學(xué)習(xí)詩歌師：我們應(yīng)當(dāng)叫丁丁什么樣的小畫家？你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌？下面老師說一句，你們說一句。師：小好友喜愛這首詩歌嗎？喜愛的小好友可以小聲的跟著老師一起說。師：小好友看，丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢，怎么辦呢？你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫該好啊！誰想到前面來改畫？師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢

3、，我們一起幫幫他吧！師：我們看前面小好友改的畫，你覺得拿個(gè)改的最好？你為什么認(rèn)為這張改的好？幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。4老師出示字卡教小好友認(rèn)讀。5聽VCD朗讀一次，小好友跟讀。6聽VCD指讀兩次。四活動(dòng)延長-看書閱讀?；顒?dòng)反思：馬虎的小畫家是一首很受同學(xué)歡送的歌曲，歌曲活潑詼諧，以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁馬虎大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小好友做事要仔細(xì)認(rèn)真，不能馬虎大意。針對唱曲特點(diǎn)，在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)同學(xué)用活潑好玩的聲響很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn)，并依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的效果，希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。導(dǎo)入部分采納律動(dòng)2.老師對同學(xué)的引導(dǎo)不夠充足，整節(jié)課都處于高度緊急狀態(tài)，沒有留給同學(xué)自我學(xué)習(xí)的空間，束縛了