1、六年級下冊綜合實踐活動教案方法與指導(dǎo) -一、 教學(xué)目標(biāo)：主題 1：學(xué)會評判與反思1、結(jié)合一項詳細的主題活動,明白評判與反思的內(nèi)容與方法,學(xué)會正確自 我評判；2、能依據(jù)詳細的活動項目,設(shè)計評判與反思的內(nèi)容及形式；3、初步形成合作與共享的意識；二、教學(xué)重點、難點：重點：評判與反思的方法；難點：正確評判他人和自我反思；三、教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：通過上網(wǎng)查閱資料等方式, 明白評判與反思的方法；老師預(yù)備：通過多種方式,明白評判與反思的相關(guān)學(xué)問；四、教學(xué)過程：（一）發(fā)覺問題、提出問題；老師引導(dǎo)：通訊感忽而門在參與活動過程中,總期望得到老師和同學(xué)們的鼓勵與幫忙,有什么方法能夠幫忙我們實現(xiàn)這個愿望呢？同學(xué)提出不

2、同的看法,老師引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞評判與反思提出不同方面的問題；（二）結(jié)合實例,學(xué)習(xí)評判與反思；以我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游主題活動為例,應(yīng)當(dāng)從哪幾個方面對活動進行評 價？這樣評判有什么好處？你自己仍有什么建議？（三）、溝通互助,突破難點；溝通辦理組織的一項活動, 回想活動的目的和要求, 以及完成任務(wù)情形等方 面,勉勵同學(xué)對自己的表現(xiàn)好好摸索,特殊抓住關(guān)鍵問題進行評判與反思；（四）準時反思,不斷進步；結(jié)合本次活動,總結(jié)評判與反思的學(xué)問；（五）教學(xué)小記：方法與指導(dǎo) -一、 教學(xué)目標(biāo)：主題 2：建立活動小檔案1、明白檔案的內(nèi)容及一般整理的方法；2、通過詳細的主題活動,初步學(xué)會將種類繁多的資料進行分類、排序和存 放；二

3、、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：學(xué)會建立檔案；教學(xué)難點：學(xué)會肯定次序建立檔案；三、教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：通過 同學(xué)預(yù)備：上網(wǎng)查閱資料等方式,明白建立檔案的方法；多種方式,明白檔案的相關(guān)學(xué)問；四、教學(xué)過程：（一）發(fā)覺問題,提出問題；引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞建立檔案,從不同角度提出問題,師生共同梳理問題；（二）結(jié)合實例,自主探究；以我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游為例,引導(dǎo)同學(xué)摸索：一項活動積存哪些方面的材料？（三）、實踐體驗,突破難點；結(jié)合近期開展的一項活動, 小組溝通活動過程積存的材料, 包括自己的總結(jié)、評判和反思,查缺補漏；（四）、設(shè)計制作檔案袋；1、依據(jù)活動小檔案的類型和材料的多少,老師引導(dǎo)同學(xué)挑選適合的 廢舊紙盒,設(shè)計制作

4、檔案盒；2、在檔案袋的封面貼好標(biāo)簽；3、把整理好的檔案放進檔案袋；（五）、評判反思,拓展延長；結(jié)合本次活動,評判自己的表現(xiàn)；（六）教學(xué)小記：活動與探究 -一、 教學(xué)目標(biāo)：主題 1：飲茶的學(xué)問1、 初步學(xué)會辨別幾種常見的茶葉；2、 培育同學(xué)收集、處理信息的才能；3、 初步形成對生活的關(guān)注、參與意識；二、教學(xué)重點、難點：熟悉幾種常見茶葉的種類、特點和儲存方法；三、教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：仔細填寫記錄表, 將資料進行整理, 預(yù)備全班溝通； 老師預(yù)備：預(yù)備幾種常見的茶葉；四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課；老師播放視頻前門情思大碗茶 ,激發(fā)同學(xué)對茶葉的愛好；（二）、師生互動、匯報溝通；1、老師指導(dǎo)同學(xué)

5、依據(jù)小組分工,溝通課前收集到的資料；2、注意對同學(xué)進行平即時評判,科學(xué)引導(dǎo)；3、老師與同學(xué)共同小結(jié)；（三）深化體驗、感受區(qū)分；1、老師出示自己預(yù)備的幾種常見的茶葉,讓同學(xué)通過看一看、聞一聞、摸 一摸等方法進行現(xiàn)場辨別；2、老師用玻璃杯沖泡茶葉,讓同學(xué)仔細觀看茶葉的茶色、湯色,品茶味；（四）、總結(jié)升華、,學(xué)以致用； 1、老師結(jié)合同學(xué)的發(fā)言,對常見茶葉的種 類、特點和； 2、老師引導(dǎo)同學(xué)將探究到的學(xué)問應(yīng)用到生活中；（五）教學(xué)小記：活動與探究 -主題 2 探究宇宙一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對航天資料進行分類整理、挑選、編輯,明白；2、通過制作宣揚冊,探究合理運用資料、科學(xué)積存的；二、教學(xué)重點、難點：重點

6、：對所搜集的資料卡進行了分類、編輯、整理；難點：對資料卡進行挑選；三、教學(xué)預(yù)備 ; 同學(xué)預(yù)備：前期制作完成信息資料卡, 包括我國神舟 9 號宇宙科學(xué)等方面的 學(xué)問；老師預(yù)備：多媒體課件：神舟 9 號載人飛船；四、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)課；1、溝通資料；老師播放神舟 9 號飛船課件,同學(xué)溝通制作的信息資料卡；2、提出問題：通過開展專題爭論,共享探究宇宙的收成；3、 揭示課題：展現(xiàn)前期開展課題爭論制作的北京奧運會宣揚冊課題；（二）學(xué)習(xí)制作宣揚冊；第一步：探究宣揚冊由哪幾個部分組成？規(guī)劃目錄：1、 同學(xué)翻閱爭論；2、 觀看北京奧運會宣揚冊 ,有什么發(fā)覺？支配內(nèi)容：,引導(dǎo)同學(xué)溝通,揭示1、 連續(xù)觀看

7、？北京奧運會宣揚冊 ,仍有什么發(fā)覺？2、 制作細節(jié)指導(dǎo)；設(shè)計封面封底：1、 連續(xù)溝通：宣揚冊仍有哪些部分？2、 小結(jié)：怎樣制作宣揚冊？其次步：確定目錄,明辨評判標(biāo)準；1、 溝通；2、 出示最受歡迎的頁面評判標(biāo)準；第三步：制作宣揚冊；（三）展現(xiàn)評判；1、讓同學(xué)展現(xiàn)同學(xué)制作的宣揚冊頁面；2、同學(xué)填寫自評表；3、同學(xué)總結(jié)本節(jié)課收成；（四）總結(jié)延長；（五）教學(xué)小記活動與探究 -一、教學(xué)目標(biāo)：主題 3 科學(xué)使用家用電器1、把握使用微波爐的正確方法；2、通過學(xué)習(xí),培育同學(xué)動手實踐和創(chuàng)新才能；二、教學(xué)重點、難點：重點：微波爐的使用方法和用途；難點：制作微波雞翅；三、教學(xué)預(yù)備：1、雞翅一斤,微波爐、玻璃保鮮盒

8、、盤子；2、課件、微波爐使用方法的相關(guān)資料及使用說明書；四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)課,揭示主題 1、組織同學(xué)溝通自己對微波爐有哪些明白；2、老師課件出示微波爐烹飪的美味食品圖片；（二）合作探究,明白用途；1、老師組織同學(xué)以小組為單位,利用說明書明白微波爐的結(jié)構(gòu)和功能；2、依據(jù)搜集的資料,小組合作探究微波爐的烹飪有哪些要求；（三）示范指導(dǎo),解決難點；1、老師請同學(xué)品嘗做好的雞翅；2、老師重點示范背面劃刀 -加入配料 -浸泡腌制 -掩蓋-加熱烹飪（四）實踐體驗,把握技能；1、老師組織同學(xué)進行微波烹飪雞翅；2、同學(xué)兩人一組進行實踐；（五）、溝通評判,拓展延長；1、同同學(xué)相互品嘗自己做的雞翅；2、老師

9、出示用微波爐烹飪的不同美味菜肴,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；（六）教學(xué)小記：一、教學(xué)目標(biāo)活動與探究 -主題 4 技術(shù)與創(chuàng)新1、明白身邊技術(shù)創(chuàng)新的有關(guān)學(xué)問；2、樹立技術(shù)創(chuàng)新意識；二、教學(xué)重點、難點 ; 重點體會技術(shù)核心是制造、懂得制造的價值；三、教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：搜集技術(shù)創(chuàng)新的資料；老師預(yù)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：（一）活動引入、初步感悟；1、老師帶領(lǐng)同學(xué)開展腦筋急轉(zhuǎn)彎活動；2、先獨立摸索,再集體溝通；3、老師小結(jié)：打破常規(guī)的思維就是一種制造；（二）走進生活,查找靈感；1、請同學(xué)們讀一讀魯班創(chuàng)造鋸的故事；2、小組溝通：你仍知道哪些人的創(chuàng)造制造？有什么啟示？3、小結(jié)：平凡的生活隱藏著制造的機遇；（三）合作

10、學(xué)習(xí),體驗生活；1、請同學(xué)結(jié)合以上創(chuàng)造制造的故事,談一談感受；2、集體溝通；3、小結(jié)：假如向他們學(xué)習(xí),那我們也能制造；（四）走進生活、激發(fā)潛能；1、老師結(jié)合兒童創(chuàng)造的充氣雨衣的創(chuàng)新事例,讓同學(xué)找一找身邊的創(chuàng)造；2、從他們的故事中你有什么想法？3、小結(jié)：創(chuàng)造源于生活；4、填寫“ 創(chuàng)意新點子” 表格；（五）、課后踐行；1、講講自己同齡人創(chuàng)造制造的故事；2、通過學(xué)習(xí),你有什么收成；（六）教學(xué)小記：一、教學(xué)目標(biāo)：活動與探究 -主題 5 明白身邊的職業(yè)1、明白職業(yè)有分工是社會進展德爾需要；2、明白不同的職業(yè)對從業(yè)才能的要求；二、教學(xué)重點、難點：重點：為什么有職業(yè)分工；難點：如何適應(yīng)職業(yè)的分工；三、教學(xué)預(yù)

11、備：同學(xué)預(yù)備：課前拜訪有關(guān)人員,搜集有關(guān)職業(yè)的材料；老師預(yù)備：查閱收集職業(yè)分工、職業(yè)進展趨勢的資料；四、教學(xué)過程：（一）錄像導(dǎo)入,揭示課題；1、觀看錄像：社會職業(yè)分工的課題；2、同學(xué)溝通見到的和課前收集明白的有關(guān)社會職業(yè)的資料；3、通過以上活動,提出：職業(yè)有什么分工？共同爭論；（二）、小組溝通爭論,完成下表；各行各業(yè)勝利的典型 先進事跡北京公交車售票員李素麗 科學(xué)家鄧稼軒 - 喜愛自己的職業(yè) - （三）老師組織同學(xué)進行職業(yè)體驗；小組同學(xué)支配體驗的角色（老師、醫(yī)生、售票員）1、 同學(xué)們溝通；2、 師生一起總結(jié)；（四）教學(xué)小記：活動與探究 -一、教學(xué)目標(biāo)：主題 6 做最好的自己1、通過活動讓同學(xué)懂

12、得什么是挫折,如何英勇地面對；2、通過情境分析、生活體驗等方法,引導(dǎo)同學(xué)正確地面對；二、教學(xué)重點、難點：面對挫折的正確態(tài)度；三、教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：課前收集名人勵志故事；老師預(yù)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：（一）活動導(dǎo)入,揭示課題；1、開展詞語接龍活動,讓同學(xué)體驗勝利的歡樂和失敗的挫折；2、采訪失敗的同學(xué),讓他們談?wù)勛约旱母惺?；（二）面對挫?自我反思；1、請同學(xué)們會議在自己的學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和失?。?、分小組爭論產(chǎn)生困難和挫折的緣由,應(yīng)對挫折實行的方法；3、將溝通的結(jié)果向大家匯報；（三）走進名人成長檔案；1、老師多媒體課件展現(xiàn)聞名數(shù)學(xué)家陳盛世的故事,讓同學(xué)談?wù)劯惺埽?、讓同學(xué)相互溝通一下搜