1、第17頁 共17頁2022年高中生物教研組工作方案范文四篇2022年高中生物教研組工作方案范文四篇(一)圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)(二)抓好以下工作1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,進(jìn)步老師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度,生物組教學(xué)教研工作方案。(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)視,務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià),迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升老師的理論智慧和師德程度。(2)抓好骨干老師培訓(xùn),以創(chuàng)新形式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn),拓展新思維,創(chuàng)始新場(chǎng)面。青年老師除參加校本培訓(xùn)外,重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)老師指導(dǎo)。指導(dǎo)老師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及理論

2、研究方面詳細(xì)引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。2、突出課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化。(1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,明確工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育管理和老師的教學(xué)行為。(2)強(qiáng)化老師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)老師教育教學(xué)程度的進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化軌道。3、加強(qiáng)校本研訓(xùn),穩(wěn)步施行我校校本研訓(xùn)方案。(1)按照市教培院的要求,繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和老師校本教研“七個(gè)一”要求;加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究,進(jìn)步校本教研的實(shí)效性;豐富研訓(xùn)方式,探究研訓(xùn)一體化形式。(2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn):研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題,幫助老師從多角度反思,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)

3、變。幫助老師學(xué)會(huì)教學(xué),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)老師專業(yè)開展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和可持續(xù)開展,重建學(xué)校文化。(3)遵循“三級(jí)培訓(xùn),以校為本”的原那么,把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來校講課,充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)老師的優(yōu)勢(shì),開設(shè)滿足不同層次和不同類型老師需求的培訓(xùn)課程,使廣闊老師都能在培訓(xùn)過程中有所獲,學(xué)有所用。4、加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理,做好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查評(píng)估工作。鼓勵(lì)“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào),進(jìn)步課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,確保課題申報(bào)質(zhì)量。

4、(2)積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究,合理利用網(wǎng)上資,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為渠道,以教研促進(jìn)老師的成長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。5、加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)課程施行的研究與管理6、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程,建立網(wǎng)絡(luò)教研鼓勵(lì)機(jī)制。(1)各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動(dòng),放大教研功能,進(jìn)步教研效率。充分利用學(xué)科博客群組,探究網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、互相促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)老師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。(2)建立學(xué)科博客群組,對(duì)教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教研方式

5、,進(jìn)步教研效率,促進(jìn)廣泛交流,形成資共享機(jī)制。7、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)研究和備考工作,進(jìn)步備考效率。(1)認(rèn)真分析p 在考試中所暴露出來的詳細(xì)問題,找準(zhǔn)原因,研究對(duì)策。(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)方案。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),認(rèn)真制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案、應(yīng)考方案,減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任老師要與一所重點(diǎn)校的同科老師聯(lián)絡(luò),定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作(1)繼續(xù)抓好教研組的標(biāo)準(zhǔn)管理。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),組織施行學(xué)校的教學(xué)教研工作方案原那么上隔一周開展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道,進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)根本

6、功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作,到達(dá)全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的目的。(2)加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級(jí),同一科目的學(xué)科,都要成立年組備課小組,選定備課組長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真履行自己的職責(zé),按備課要求,逐項(xiàng)落實(shí),并認(rèn)真做好記錄,每二周送一次考勤。(3)加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)修改情況以及老師聽課本)。教案以及作業(yè)修改均按學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理制度執(zhí)行,方案生物組教學(xué)教研工作方案。聽課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)展。(4)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理和使用,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。開足開好實(shí)驗(yàn)課程,進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際操作才能。一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想以“十

7、七大”確定的方針政策、道路為行動(dòng)指南,以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng),實(shí)事求是,踏實(shí)工作,全心全意為師生效勞;積極開展“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！焙汀皫煹聨燂L(fēng)”建立活動(dòng),以改革與開展帶動(dòng)學(xué)校全局工作;團(tuán)結(jié)拼搏,想方設(shè)法,直面困難,創(chuàng)造性地解決學(xué)校工作中的各種矛盾;貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,探究現(xiàn)代學(xué)校制度建立,狠抓內(nèi)部管理,狠抓師德建立,狠抓教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)步學(xué)校的整體辦學(xué)程度。二、本學(xué)期主要工作目的1、圍繞“教育質(zhì)量年”開展教育、教學(xué)、教研活動(dòng),努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。2、積極推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。完善學(xué)校的規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)民主管理,逐步建立起切合我校實(shí)際的分配、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰機(jī)制, 真正表達(dá)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。3、建

8、立好學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和老師工作間。4、構(gòu)建民主和諧的集體。通過師德師風(fēng)教育和加強(qiáng)學(xué)生德育工作,逐步形成互相尊重、互相理解、互相支持、互相寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氣氛。5、確保平安文明。抓好綜合治理和方案生育,狠抓平安保衛(wèi)和食品衛(wèi)生工作,杜絕各類平安事故的發(fā)生。6、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研管理,優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng),爭(zhēng)取會(huì)考、中考比去年有所進(jìn)步,各項(xiàng)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)。7、要狠抓“養(yǎng)成教育”,力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,真正做到懂學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。8、堅(jiān)持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn)和駕馭“遠(yuǎn)程教育”、“電教”資的培訓(xùn),提升老師現(xiàn)代化的教學(xué)程度。三、本學(xué)

9、期主要工作(一)德育教育工作整合學(xué)校各方面德育力量,以強(qiáng)化學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、貫徹中學(xué)生守那么和中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為載體,努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。塑造良好的師德形象,進(jìn)一步進(jìn)步班主任的工作程度與才能,強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)樹立尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),倡導(dǎo)情感教育、人文關(guān)心,防止簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)禁謾罵與變相體罰。定期召開班主任工作講座,交流班主任工作經(jīng)歷,研討班級(jí)工作新動(dòng)向、新熱點(diǎn)、新問題,講究工作方法與策略。加大培訓(xùn)力度,完善班主任工作評(píng)估反應(yīng)機(jī)制與體制,堅(jiān)持班主任月例會(huì)制度,定期分析p 學(xué)校德育工作現(xiàn)狀,互相商討,共同討論德育工作中存在的問題,研

10、究加強(qiáng)和改良德育工作的方法和措施。班級(jí)工作要做到“有目的、有方案、有制度、有過程、有總結(jié)、有反思”。根據(jù)實(shí)際情況,修改和完善先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任的考核方案,通過考核促進(jìn)管理目的的實(shí)現(xiàn)。考核中做到定量和定性結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、形式與內(nèi)容結(jié)合,力求公正、科學(xué),發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。2、以“中學(xué)生守那么”為抓手,強(qiáng)化日常標(biāo)準(zhǔn)管理。按照學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),分階段、分層次落實(shí)德育教育詳細(xì)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生的人品、人格養(yǎng)成,進(jìn)步學(xué)生的文明素養(yǎng)。整合德育資,優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。在原有的根底上,以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,構(gòu)建包含學(xué)生會(huì)、班主任群體、團(tuán)隊(duì)組織為主的根本德育管理網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé)、加強(qiáng)溝通、共同

11、協(xié)作;充分利用與發(fā)揮社會(huì)教育資的作用,挖掘社會(huì)德育資,加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)絡(luò),采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育;完善和穩(wěn)固學(xué)校、家庭與社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò),形成合力,開展德育教育。3、進(jìn)一步充實(shí)德育內(nèi)涵,拓展德育教育渠道。更新德育理念,改革德育教育方式,采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的平等對(duì)話、參與理論、體驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)等方式,使德育教育入心入腦;廣泛開展理論活動(dòng),精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,充分利用校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、節(jié)慶等多種途徑,開展形式多樣、寓教于樂的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)理論才能;安排有關(guān)法制、平安、美育等方面講座,本學(xué)期至少各安排一次對(duì)師生進(jìn)展防火、防盜、防騙(搶)、

12、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等平安教育,進(jìn)步自護(hù)自救的才能;堅(jiān)持不懈開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,將“養(yǎng)成教育”作為一項(xiàng)重點(diǎn)科研課題,立足學(xué)校工作實(shí)際,邊研究、邊探究、邊理論,把全面推進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)化為學(xué)校全體師生員工的自覺行動(dòng);加強(qiáng)學(xué)生身心安康教育根據(jù)初中學(xué)生生理、心理開展的不同程度,組織專題講座對(duì)不同年級(jí)的男女同學(xué)進(jìn)展青春期教育和心理安康教育班主任對(duì)本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分理解,多談話、多交流,對(duì)心理壓抑的學(xué)生要及時(shí)疏導(dǎo),并聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng),共同幫助學(xué)生克制心理障礙,養(yǎng)成安康的心理,引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)步自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能,完善健全學(xué)生的人格。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平安教育。大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng),培

13、養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染,在思想上筑起一道“防火墻”。4、重視班集體建立,形成良好班風(fēng)。繼續(xù)完善年段標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比制度,班級(jí)管理要抓細(xì)抓實(shí)。根據(jù)本班實(shí)際情況及學(xué)校關(guān)于優(yōu)秀班集體評(píng)選的要求、有關(guān)規(guī)章制度,各班要建立、修改完善本班班級(jí)公約等,要發(fā)揮班團(tuán)干部的作用,設(shè)立班級(jí)崗位制,使學(xué)生人人有崗位,人人爭(zhēng)奉獻(xiàn)。要利用黑板報(bào)、班級(jí)園地、播送站等宣傳本班情況、優(yōu)秀(特長(zhǎng))學(xué)惹事跡,展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等,營(yíng)造安康、向上、濃重的文化氣氛,在學(xué)生之間、師生之間營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏、發(fā)奮進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)。2022年高中生物教研組工作方案(二)一、指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育開展綱要及國(guó)家、省關(guān)于

14、新課程改革的文件精神為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神,以教育科研為先導(dǎo),以進(jìn)步深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心,推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的施行,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,務(wù)求進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課程改革。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī),理解課程改革的主要精神。2、學(xué)習(xí)理解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法,體會(huì)生物新課程改革的根本思想,不斷更新教學(xué)觀念,為改革教學(xué)方式奠定理論根底。(二)、加強(qiáng)教學(xué)研究,開展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。1、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革工程,并與課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來,促進(jìn)老師進(jìn)一步樹立課程意識(shí),更

15、新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習(xí)目的,以期化解疑難,打破瓶頸,大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、研究不同根底的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑,根本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3、組織老師上好示范課、研討課、課,進(jìn)展一課一議,力求一課多得,聽課者對(duì)授課者要能提出建立性意見,力避恭維、敷衍和走過場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給老師“經(jīng)歷上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。4、以各類老師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái),進(jìn)步老師根本功。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究。5、 積極開展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),加強(qiáng)過程管理。6、組織老師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文,不斷進(jìn)步理論和寫作程度,積極組稿參加各級(jí)論文、案例

16、競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿。(三)、加強(qiáng)課題研究1、積極申報(bào)新課題。老師要從進(jìn)步教學(xué)實(shí)效性的角度,積極申報(bào)各級(jí)各類課題,學(xué)校教科室將對(duì)所有老師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助。2、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開題工作,并積極開展研究;已經(jīng)施行的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí),為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。(四)、建立老師隊(duì)伍。加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化高質(zhì)量的效勞意識(shí)。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)方案,建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。積極組織參加學(xué)校的導(dǎo)學(xué)之星評(píng)比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干老師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年老師成長(zhǎng),促進(jìn)各學(xué)

17、科老師隊(duì)伍建立。三、教學(xué)管理要求:1、按時(shí)制訂、上交方案,實(shí)行超周提早備課。2、按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)教案,編好順序,并簡(jiǎn)要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個(gè)以上)。3、重視教學(xué)反應(yīng),高二每學(xué)期作業(yè)修改一般要到達(dá)20次和單元式練習(xí)3次以上,高三每學(xué)期作業(yè)修改一般要到達(dá)25次和單元式練習(xí)3次以上。4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開課,并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。5、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。6、積極參加聽課活動(dòng),做好聽評(píng)課記錄,一學(xué)期聽課15節(jié)以上;四、備課組人員安排:高三段:組 長(zhǎng) XX 組員 XX XX高三段:組 長(zhǎng) XX 組員 XX X

18、X說明:學(xué)期初由備課組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)制訂備課方案。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;上公開課前要先進(jìn)展小組集體備課討論;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄(一學(xué)期至少4次)。五、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng):XX(師)XX(徒)XX(師)XX(徒)要求:1、老師開學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)方案,并有幫扶過程文字記錄。2、老師師要不定期對(duì)徒進(jìn)展教學(xué)管理指導(dǎo),徒弟要積極的向老師請(qǐng)教,多聽老師的課,次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。3、學(xué)期完畢要有總結(jié)。2022年初中生物教研組工作方案(一).教研組建立方面:1.深

19、化學(xué)習(xí)課改理論,積極施行課改理論。.充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)理論有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2.強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)步課堂效益,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。.備課關(guān)。要求老師備詳案,要求老師的教案能表達(dá)課改理念。對(duì)于老師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)展及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)歷及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步進(jìn)步自己的教學(xué)程度。.上課關(guān)。要 認(rèn)真上好每一節(jié)課.作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)修改,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析p 討

20、論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反應(yīng)糾錯(cuò),進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。.考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。3.加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。(二)、常規(guī)教學(xué)方面:1.加強(qiáng)教研組建立:興教研之風(fēng),樹教研氣氛。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。2.教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析p 教材,研究教法,討論疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭 每周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)打破難點(diǎn).3.教研組活動(dòng)要有方案、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。4.積極開展聽評(píng)課活動(dòng),興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),大力

21、提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。(三)、教研組專題活動(dòng)。1.德育教育的學(xué)科浸透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育,即體驗(yàn)生命、關(guān)愛教育和環(huán)保意識(shí)。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)教育過程中浸透生命教育的精神。如:人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸中血液的種類、獻(xiàn)血是每個(gè)安康成年公民應(yīng)盡的義務(wù),如何認(rèn)識(shí)血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等。2.科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手,尋找生物學(xué)科課題的切入口,將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中,并要求注意積累,撰寫與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文(四)、其他工作。1.積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng),認(rèn)真做好記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。2.做好期中、期

22、末的命題復(fù)習(xí)工作。3.做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。以上為我組在本學(xué)期的工作方案,希望通過全組老師的共同努力,不斷獲得新的進(jìn)步。2022年初中生物教研組工作方案(二)本學(xué)期在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下,我組積極以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“率先開展,奮力當(dāng)強(qiáng)”為主題,爭(zhēng)取為學(xué)?？缭介_展再創(chuàng)佳績(jī)。我組本學(xué)期要做好以下幾個(gè)方面?zhèn)€工作:一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī),“學(xué)”的常規(guī)。我們根據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系,我組提出老師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”,現(xiàn)簡(jiǎn)要表解如下表:教學(xué)常規(guī)管理“二個(gè)五認(rèn)真”教(老師) 學(xué)(學(xué)生)認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真預(yù)習(xí)認(rèn)真上課 認(rèn)真聽課認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè) 認(rèn)真復(fù)習(xí)認(rèn)真輔導(dǎo) 認(rèn)真作業(yè)認(rèn)真考察 認(rèn)真應(yīng)試教和學(xué)是矛盾的兩個(gè)主要方面,而管那么是調(diào)控、指導(dǎo)教和學(xué)的中介。老師教學(xué)的五認(rèn)真大致對(duì)應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的五認(rèn)真,老師直接對(duì)學(xué)生施教,學(xué)生直承