1、第 第 頁(yè)高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1一、復(fù)習(xí)目標(biāo)高二物理期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：1、使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學(xué)將一學(xué)期來(lái)的物理知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于同學(xué)理解;2、少講多練，鞏固基本技能;3、抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法;4、做好綜合題訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的技能，二、復(fù)習(xí)措施高二物理復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計(jì)劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為親密，高二物理復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)留意：1、仔細(xì)鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。2、正確分析同學(xué)的知識(shí)狀況。對(duì)平常教學(xué)中掌控的狀況進(jìn)行分析。依據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、同學(xué)的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間安排如何引導(dǎo)同學(xué)

2、對(duì)各種物理方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識(shí)系統(tǒng)化、嫻熟化，形成技能技巧，促進(jìn)物理技能的提高，使同學(xué)形成知識(shí)體系，3、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練理解掌控各種物理思想和方法是形成物理技能技巧，提高物理的技能的前提。高二物理中已經(jīng)涌現(xiàn)和運(yùn)用了不少物理思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過(guò)不同的形式給以訓(xùn)練，使同學(xué)嫻熟掌控，致于分析、綜合、歸納等的重要物理思想方法，也應(yīng)同學(xué)有所了解。對(duì)同學(xué)進(jìn)行物理思想方法和訓(xùn)練可采納以下方法：1、采用不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)常常轉(zhuǎn)變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換運(yùn)用，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，加強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練的愛(ài)好，另一方面轉(zhuǎn)變題

3、目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，轉(zhuǎn)變條件等。2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用肯定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，同學(xué)印象深，掌控快、牢?？傊?，在高二物理期末復(fù)習(xí)中，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是肯定能取得較好效果的。高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、工作目標(biāo)同學(xué)將在11月參與湖南省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，考試內(nèi)容為兩個(gè)必修模塊物理必修1和物理必修2以及一個(gè)選修模塊物理選修31。面對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間短，學(xué)習(xí)任務(wù)重的形勢(shì)，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，討論考綱和課標(biāo)，明確考點(diǎn);討論動(dòng)態(tài)，把握熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒，摸準(zhǔn)方向;周密計(jì)劃，狠抓落實(shí)。為了使同學(xué)對(duì)水平測(cè)試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用能夠全面、嫻熟地掌控

4、，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。特制定學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、學(xué)情分析通過(guò)以前的課堂教學(xué)，結(jié)合幾次模塊考試成果，同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、學(xué)困生面大，厭學(xué)物理狀況較嚴(yán)峻，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班同學(xué)基本不學(xué)物理，教材、資料什么都沒(méi)有，完全不聽(tīng)講。各個(gè)理科班也都有一被完全不搞學(xué)習(xí)的學(xué)困生。2、同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應(yīng)用。對(duì)受力分析，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，功能關(guān)系無(wú)法自主地理解和應(yīng)用。3、審題不嚴(yán)密，運(yùn)算技能差，犯低級(jí)錯(cuò)誤。如指數(shù)的運(yùn)算、分式的通分，甚至連百以內(nèi)的加減乘除都算不對(duì)。常?？村e(cuò)題

5、目、誤會(huì)題目。4、理解技能差。聽(tīng)不懂老師講的話，讀不懂題意，無(wú)法正確捕獲有效的解題信息。5、解題不規(guī)范，格式層次不分明。沒(méi)有須要的文字說(shuō)明，公式記不住，方程原形不會(huì)用字母運(yùn)算，往往一開(kāi)始就代數(shù)據(jù)，一點(diǎn)錯(cuò)全盤(pán)錯(cuò)。6、有的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。就題做題，一錯(cuò)再錯(cuò)，從不進(jìn)行總結(jié)和思索。老師要求同學(xué)錯(cuò)題登記，題后三思，同學(xué)總是應(yīng)付了事，效果不好。7、物理思維基本談不上敏捷變通，與數(shù)學(xué)圖象、函數(shù)，極值相關(guān)聯(lián)的題手足無(wú)措，新情景問(wèn)題有畏難心情。三、考情分析1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱針對(duì)同學(xué)必修學(xué)分模塊命題，突出物理基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、基本的物理思想和方法，著重理解技能、初步應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決實(shí)際

6、問(wèn)題的技能的考查，著重三維目標(biāo)的落實(shí)。2、考試題型：選擇題是單項(xiàng)選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內(nèi)容上、情景上有肯定難度。四、復(fù)習(xí)策略1、緊抓基礎(chǔ)主干，重視綜合聯(lián)系學(xué)業(yè)水平測(cè)試的目標(biāo)是掌握考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測(cè)試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。所以對(duì)課本上一些較偏、較難的知識(shí)我們盡量不開(kāi)展。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)理清、講透，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最大限度地讓同學(xué)在課堂上汲取和掌控知識(shí)。在夯實(shí)基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上，還要重視知識(shí)的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章，就幫助同學(xué)全面梳理本章的知識(shí)，作一個(gè)單元整合，同時(shí)，進(jìn)

7、行測(cè)試，實(shí)時(shí)反饋信息，作出試卷講評(píng)。2、細(xì)心組題，限時(shí)訓(xùn)練課堂效率的高低將徑直影響備考工作的進(jìn)行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將徑直影響課堂效率。而且文科同學(xué)上物理課的時(shí)間不多，課后能自覺(jué)復(fù)習(xí)的同學(xué)更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)不斷的探究和學(xué)習(xí)，備課組從備考復(fù)習(xí)一開(kāi)始便仔細(xì)分析各種信息，精選復(fù)習(xí)資料，充分利用好各種資源。堅(jiān)持每周兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位老師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的聰慧和能量，形成最正確的教學(xué)模式，即學(xué)案式教學(xué)。每一位

8、任課老師再結(jié)合本班的特點(diǎn)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)合理選題，適當(dāng)精講。3、分層教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)教學(xué)的進(jìn)度與難度要面對(duì)全體同學(xué)，著重整體的推動(dòng)，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進(jìn)生，估量不能及格的同學(xué);二是經(jīng)過(guò)努力能達(dá)優(yōu)秀的同學(xué)，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個(gè)復(fù)習(xí)工作的一個(gè)重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實(shí)到課堂上。在摸清各班的兩類臨界生基礎(chǔ)上，對(duì)于優(yōu)生采用如下措施：每次測(cè)驗(yàn)時(shí)除完成全體同學(xué)必做題外，多做附加題。綜合訓(xùn)練與測(cè)試時(shí)，為他們預(yù)備510套提高題。平常完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習(xí)卷做。對(duì)于后進(jìn)生采用如下措施：首先是對(duì)他們多些關(guān)懷，讓他們有足夠的信心，從而樂(lè)于投入到復(fù)習(xí)中去。加強(qiáng)個(gè)別輔

9、導(dǎo)，督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題，按考點(diǎn)一一排查，找出薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同樣，綜合訓(xùn)練與測(cè)試時(shí)，為他們預(yù)備510套基礎(chǔ)題。高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3一教材分析高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。假如說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗(yàn)幫助你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對(duì)于物理情景，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立，要求極高。當(dāng)然，利用好連接班的機(jī)會(huì)，一那么加強(qiáng)、突破高一的重、難點(diǎn)；二那么提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)高二物理學(xué)習(xí)給你帶來(lái)驚喜。二同學(xué)分析力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成；還有運(yùn)用功能關(guān)系，

10、能量守恒的思想去解決物理問(wèn)題的物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒(méi)有突破；而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)于模型的建立進(jìn)行重點(diǎn)突破。三、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)措施1.剛開(kāi)學(xué)著重初高中知識(shí)的連接，放慢教學(xué)節(jié)奏2.著重基礎(chǔ)的落實(shí)，采用“低起點(diǎn)，低難度，著重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)同學(xué)的問(wèn)題盡量作到耐煩、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學(xué)弄懂為止。3.課前反復(fù)討論教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)同學(xué)忽視的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都嫻熟。4.積極鼓舞同學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，除了認(rèn)真給同學(xué)講解基本的原理外，還讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓同學(xué)

11、逐步克服心理障礙，掌控解題基本解法。5.實(shí)時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析。做到對(duì)同學(xué)的作業(yè)全批全改，對(duì)同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別同學(xué)輔導(dǎo)。6.針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在著重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別著重技能的考察。在平常的教學(xué)工作中，特別著重技能的培育。讓同學(xué)從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。教學(xué)方案1.堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，討論認(rèn)真分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)。2.仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3.授課時(shí)留意以下幾個(gè)方面。(2)新課程理念

12、下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和技能。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手技能和實(shí)踐制造精神。4.作業(yè)布置留意以下幾個(gè)方面(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探究性(6)試卷化高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析：為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容：第一章，在庫(kù)侖定律的基礎(chǔ)上嫻熟掌控電場(chǎng)中力的性質(zhì)和電場(chǎng)能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

13、二章恒定電流重點(diǎn)：在中學(xué)學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，嫻熟掌控閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。三章磁場(chǎng)：學(xué)會(huì)用磁感線描繪磁場(chǎng)，分析解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。四章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。五章交變電流：明確溝通電的產(chǎn)生及改變規(guī)律，分清描述溝通電的物理量之間的關(guān)系，嫻熟解決溝通電的輸送問(wèn)題。第六章，傳感器二、同學(xué)分析：這級(jí)高二同學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，使高二的物理在期末考試中取得好成果，在七校聯(lián)合體中居二爭(zhēng)一。在新課改這個(gè)大的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)一、仔細(xì)分析同學(xué)狀況物理是理科同學(xué)的必考科目，大

14、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控不夠，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌控不牢，雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的技能還需加強(qiáng)培育，有待提高。二、仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修31、32的內(nèi)容，有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識(shí)方面，使同學(xué)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識(shí)和技能方面，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也著重培育分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；情感立場(chǎng)方面，著重培育

15、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在考試中力爭(zhēng)同學(xué)成果能穩(wěn)步提高。三、主要工作1、做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的同學(xué)理解技能有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做同學(xué)思想工作，使同學(xué)對(duì)物理學(xué)科有深刻認(rèn)識(shí)，掌控學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量，提高技能，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間溝通體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。3、仔細(xì)討論考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個(gè)試驗(yàn)班和一個(gè)一般班，所以要留意做到每節(jié)課針對(duì)不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重

16、點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中，能實(shí)時(shí)批改并加以反饋。對(duì)同學(xué)的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌控同學(xué)的狀況。5、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)討論,積累教學(xué)實(shí)踐閱歷和教學(xué)理論資料一、教材分析：這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機(jī)械振動(dòng)和波及光學(xué)，3-5是動(dòng)量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動(dòng)量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，另外幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是識(shí)記的內(nèi)容。二、同學(xué)分析：這屆高二同學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌控好基本

17、概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌控分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高技能。對(duì)于大部分同學(xué)那么重點(diǎn)掌控基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教法、學(xué)法分析：針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點(diǎn)，采用重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)技能的方法：強(qiáng)調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思索。培育同學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能。特別培育同學(xué)利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的技能，提高同學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手技能，加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和爭(zhēng)論。培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性。讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的主人。四、指導(dǎo)思想以學(xué)校教育處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性

18、質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和閱歷，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應(yīng)掌握好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好及信心.五、教學(xué)要求1.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖。留意討論同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的階段性，強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是技能培育的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題

19、的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌控基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為目標(biāo),以校備課組為主體，著重討論新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推動(dòng)課程改革,全面提高老師素養(yǎng)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處計(jì)劃為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗

20、，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，仔細(xì)實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。二、詳細(xì)工作措施1、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制。提前思索每周集中備課組活動(dòng)的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容安排老師個(gè)人，特別要做好集體備課中的說(shuō)課環(huán)節(jié)，提前安排任務(wù)，說(shuō)課老師早做預(yù)備，提前預(yù)備發(fā)言提綱，說(shuō)課完畢，全組仔細(xì)爭(zhēng)論，依據(jù)集體看法仔細(xì)修改。在集體備課的前提下，各位老師要做好二次備課2、實(shí)時(shí)做好每次周考的質(zhì)量分析，并針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。我們年輕老師要多學(xué)習(xí)，多鉆研，多聽(tīng)課，力爭(zhēng)在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教同學(xué)力軍的作用。使聽(tīng)課、評(píng)課常態(tài)化。

21、3、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減削內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。仔細(xì)貫徹新課程理念，繼續(xù)深入討論提高課堂教學(xué)效率的詳細(xì)方法，堅(jiān)決不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，著重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、深入教室，深入同學(xué)，增加親和力，多找同學(xué)談心，從多方面給同學(xué)以鼓舞和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格掌握作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對(duì)于學(xué)習(xí)

22、有困難的同學(xué)要常常溝通。高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為目標(biāo)，以校備課組為主體，著重討論新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推動(dòng)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。以全國(guó)課。程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，仔細(xì)實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。二、任務(wù)目標(biāo)1、前瞻性：突出“以人為本”的原則;以全面提高。同學(xué)的基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以。培育同學(xué)技能為中心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)同學(xué)對(duì)知識(shí)的

23、掌控，又著重學(xué)。生技能的進(jìn)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思。維技能等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重。視動(dòng)力、愛(ài)好等非智力因素的培育;既著重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓舞同學(xué)自主探究，使同學(xué)的思維技能和應(yīng)用技能不斷進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育同學(xué)的目的，摒棄那些與課標(biāo)。不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，制造性地運(yùn)用教材，把培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，仔細(xì)貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為同學(xué)提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。3、著重有用性計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際教學(xué)程序

24、吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。4、講求科學(xué)性教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知要求，正確處理獵取知識(shí)和培育技能的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培育力度，所選題材力求開(kāi)放，利于同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于同學(xué)創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。三、詳細(xì)工作措施1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)老師要仔細(xì)鉆研新教材，掌控其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。2、探究新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精髓，另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校同學(xué)實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精髓，用多種幫助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好試驗(yàn)教學(xué)，著重試驗(yàn)法

25、教學(xué)。3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：著重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求同學(xué)做到的自己肯定要先做到強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清楚、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維技能的須要過(guò)程。4、著重教學(xué)討論，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中溝通，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材;個(gè)人再依據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫(xiě)好教案;。相互間進(jìn)行課堂觀摩，溝通看法。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校同學(xué)的物理成果。另外做到：要求每位老師每周聽(tīng)一節(jié)課;每周向組(備課組)提供一個(gè)本人。教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。試驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素養(yǎng)教育的要求，應(yīng)做好演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，切實(shí)培育同學(xué)的試驗(yàn)技能，試驗(yàn)做完后。最好利用試驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。高二物理期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面開(kāi)展物理教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教育，依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，以人為本，開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問(wèn)題的技能。因材施教，分層教學(xué)，大力提高同學(xué)的思維技能。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，達(dá)到同學(xué)技能加強(qiáng)的目的。同學(xué)能獨(dú)立完成教材上的