1、3/3（ 宋莊 ）小學（四 ）年級（ 一 ）班學科：科學主備教師：課題：熱氣球上升的秘密 課型：新授教學目標1、知道科學探究要從提出問題開始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學結(jié)論進行比較；能提出進行探究活動的大致思路；能用簡單的器材進行實驗并做記錄；會查閱書刊及其他信息源。2、積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明對生活的重大影響；意識到要用學到的科學知識改善生活。3、指導學生認識空氣受熱后體積膨脹、比同體積的冷空氣輕、會上升的性質(zhì)。教材分析 本課是義務教育課程標準實驗教材科學（青島版）四年級上冊熱氣球上升的秘密，教材以科學探究為核心，引導學生的親身經(jīng)歷探究熱氣球上升的過程、體驗成功的喜悅和探究的樂趣

2、、發(fā)現(xiàn)科學的奧秘，同時在探究的過程中注重培養(yǎng)學生合作意識和尊重事實的良好品質(zhì)，將三個緯度的教學目標有機融合在教學過程中，體現(xiàn)了新課程理念指導下科學課堂所煥發(fā)的生機與活力。重點難點 1、熱空氣上升的原理。2、熱空氣的應用。3、熱空氣比冷空氣要輕。學情分析 初步學習熱氣球的秘密。教學準備大塑料袋、蠟燭、火柴、無底鐵桶、碎紙屑、剪刀、卡紙、錄象教 學 程 序修改補充 導學：一：導入新課、揭示課題(展示熱氣球的圖片)提問:認識這是什么嗎 ？(熱氣球)講述:這些年來熱氣球在航空,體育和娛樂活動等方面有著廣泛的應用,國際航空聯(lián)合會還組織熱氣球的有關比賽呢!現(xiàn)在,就讓我們一起來欣賞一下吧!(播放五彩繽紛的熱

3、氣球在空中飛)提問:剛才,在錄像中,大家看到熱氣球可以自由上升,那在生活中還有那些物體與熱氣球道理一樣,會上升呢？學生結(jié)合生活經(jīng)驗,列舉生活中常見的物體上升的事例.提問:那你能根據(jù)剛才列舉的事例,猜測一下熱氣球為什么會上升嗎？學生進行大膽的猜測講述:這節(jié)課,我們就一起來研究一下熱氣球上升的秘密.(板書課題)二、自主探究熱氣球上升的原理談話:桌面上給大家準備了許多實驗材料,你能根據(jù)剛才的猜想設計實驗,使塑料袋升起來或使彩紙屑飛舞起來嗎？學生分組討論,制定實驗 HYPERLINK /Article/ t _blank 計劃.提問:誰來匯報一下你們小組的研究計劃學生代表匯報本組實驗方案,組與組之間進

4、行相互紙以及補充,教師給與適當?shù)闹笇?談話:實驗過程中,我們應該注意什么呢？提醒注意事項:1,仔細觀察現(xiàn)象.2,及時做好記錄.3,注意用火安全.學生分組實驗,教師巡視指導.交流:那個小組愿意到臺前來演示一下你們的實驗過程呢？小組展示實驗.教師隨機提問;袋子鼓起來說明什么？ (引導學生說出氣體體積膨脹.)思考討論:袋子為什么會升上去？ 彩紙屑為什么會飛舞起來呢？學生分組討論,并匯報研究結(jié)果.師總結(jié)并板書:空氣受熱后體積膨脹,比同體積的冷空氣輕,就會上升.當熱空氣上升時,就會推動袋子上升,或使紙屑飛舞了.三、了解熱空氣在生活中的應用提問;我們的生活中那些地方利用了熱空氣會生生的原理呢？學生小組交流,并匯報交流結(jié)果.四、制作熱空氣動力玩具談話:大家想親自動手做隔熱氣球驅(qū)動的玩具嗎？你可以參考有關的資料或老師提供的制作方法,進行你們的制作活動.讓我們一起來試一