1、大班社會歡度元旦教案反思這是大班社會歡慶元旦教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、明白每年的1月1日就是元旦，是新一年開頭的第一天。2、明白過了新年，又長大了一歲。3、了解和熟悉慶祝元旦的各種方式?；顒訙?zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖?；顒又仉y點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，溝通自己明白的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好1、老師引導(dǎo)幼兒說出自己明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小好友們，你們明白一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦旦是早晨、一天

2、的意思。元旦就是一年的開頭、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦1、引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假如條件答應(yīng)，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒熟悉人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3、引導(dǎo)幼兒溝通以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：老師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小好友們家的窗戶上，送一張我自

3、己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝愿語，然后引導(dǎo)幼兒商量，慶祝元旦要說哪些祝愿語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?、老師出示幼兒的相片，商量相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比從前長大了，比從前更能干了，明白過了這個新年，又長大了一歲。2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？四、延長活動：引導(dǎo)幼兒搜集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深化的了解和熟悉元旦。主題反思：老師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充足挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深對元旦風(fēng)俗的理解，感受元旦的歡樂。從教學(xué)過程來看，老師能注意給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的活動氣氛，賜予幼兒充足的表達(dá)自由和動手時機(jī)，采納開放式的教