1、Word - 43 -中班主題教案中班主題教案1活動(dòng)背景：最近我們?cè)陂_展好吃的食物的主題活動(dòng)，通過調(diào)查了解到，許多孩子在家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等常常一起去買菜，還了解孩子對(duì)蔬菜的寵愛的程度，有個(gè)別孩子存在著挑食的現(xiàn)象。為了讓孩子對(duì)蔬菜更加的喜愛，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)常見的蔬菜感愛好，知道多吃蔬菜養(yǎng)分好。2、情愿大膽的介紹自己喜愛的蔬菜。3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：幼兒收集的各種蔬菜資料活動(dòng)提示：一、閱歷溝通(價(jià)值分析：大膽介紹自己知道的蔬菜，嘗試把蔬菜的名稱和養(yǎng)分裝進(jìn)節(jié)奏小火車?yán)铮泄?jié)奏地表達(dá)。)1

2、、幼兒在集風(fēng)光前介紹自己收集的蔬菜資料。2、節(jié)奏火車：好吃的蔬菜幼兒有節(jié)奏的介紹自己喜愛的蔬菜。(生生互動(dòng)，幼兒相互介紹)如：我 喜愛 吃菠菜， 菠 菜 菠 菜 能補(bǔ)血。3、聽著音樂介紹蔬菜。(引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊跟著音樂介紹)小結(jié)：節(jié)奏小火車開得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，告知我們：原?lái)菠菜可以補(bǔ)血、黃瓜可以美容，還有許多的蔬菜都有不同的養(yǎng)分價(jià)值。二、做蔬菜湯(價(jià)值分析：用音樂的形式表達(dá)對(duì)蔬菜的寵愛，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的蔬菜在鍋里煮的形式，有創(chuàng)編不同動(dòng)作的愿望。)1、小伴侶介紹了這么多的蔬菜，我們一起來(lái)做一碗香香的蔬菜湯給客人嘗嘗。(幼兒唱歌曲蔬菜湯，引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱)2、邊唱歌曲邊用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜在

3、鍋里煮的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn))3、做蔬菜湯(1)幼兒操作做蔬菜湯(把自己喜愛蔬菜的圖片貼在碗里，做成一盆蔬菜湯)(2)把做的蔬菜湯端給客人老師嘗嘗。(引導(dǎo)幼兒大膽向客人老師介紹)(3)把幼兒做的蔬菜湯編到歌曲里。小結(jié)：各種各樣的蔬菜放在一起煮的蔬菜湯既有養(yǎng)分又好喝，各種不同的蔬菜在鍋里跳舞的動(dòng)作也是各不相同的，讓我們用好喝的蔬菜湯來(lái)款待客人吧。三、活動(dòng)延長(zhǎng)思索：還有哪些食物也有養(yǎng)分的?活動(dòng)建議：一開頭就讓孩子表現(xiàn)蔬菜在鍋里跳動(dòng)、翻滾的動(dòng)作有肯定的難度，老師可以先做一些示范動(dòng)作，激發(fā)孩子創(chuàng)編的愛好。課后反思：蔬菜湯是香香的蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有養(yǎng)分，孩子們也

4、會(huì)常常吃到媽媽做的美味湯，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做，但信任孩子在活動(dòng)中還是樂此不彼的，本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的情景中熟悉6以內(nèi)的數(shù)字，感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用。中班主題教案21熟悉貼紙的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。2培育幼兒想像力和制造力，引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。3關(guān)心幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。4培育幼兒的觀賞力量。5體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。1布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙依據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類，并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師生共同布置貼紙展覽。2觀看觀賞：參觀貼紙

5、展覽，引導(dǎo)幼兒觀看各種貼紙的特征。師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應(yīng)當(dāng)貼在哪里?有什么作用?(老師留出充分的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行自由觀看和爭(zhēng)論。3溝通爭(zhēng)論：分組觀看后，讓幼兒敘述貼紙的特征。老師關(guān)心幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?老師關(guān)心幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的圖案豐富多彩，有對(duì)稱的、有不對(duì)稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的師：你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜愛的貼紙，你想用它做什么?為什么?老師關(guān)心幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來(lái)用；貼在家

6、具、電器、手機(jī)上可以用來(lái)裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小伴侶等等。老師將幼兒的談話內(nèi)容，以海報(bào)的形式記錄下來(lái)，并張貼在主題墻面上。設(shè)立“請(qǐng)來(lái)幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問題。引導(dǎo)幼兒探究問題、發(fā)覺問題，啟發(fā)幼兒相互關(guān)心，齊心協(xié)力解決問題。活動(dòng)二：貼紙的心事1老師出示圖文，聲情并茂地?cái)⑹龉适沦N紙的心事。2爭(zhēng)論：貼紙為什么快樂?為什么苦惱?3怎樣關(guān)心貼紙解除苦惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。師：誰(shuí)能想出方法，幫忙解決貼紙的苦惱呢?(培育幼兒動(dòng)腦筋解決問題的習(xí)慣。)4爭(zhēng)論：誰(shuí)的方法最好?為什么?引導(dǎo)孩子在辯論中，樂觀應(yīng)對(duì)同伴的看法。提示幼兒著重思索可行的方法，并能運(yùn)用語(yǔ)言清晰地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)

7、幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。)5啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展現(xiàn)自己續(xù)編的故事。社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問題及其解決方法?；顒?dòng)三：自制貼紙1再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看貼紙上的圖案和制作材料。2讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。3觀賞自制貼紙，說說內(nèi)容與用途。用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓舞幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛惜動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。這個(gè)活動(dòng)要求老師準(zhǔn)時(shí)把握幼兒的愛好點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和分析問題，關(guān)心幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行爭(zhēng)論和創(chuàng)作貼紙

8、，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參加、自己思索的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。故事貼紙的心事有一對(duì)貼紙伴侶，一個(gè)叫快樂，一個(gè)叫苦惱。一天，苦惱遇到快樂，對(duì)快樂說：“你好，快樂!你有什么興奮的事樂得嘴都合不攏了，說出來(lái)共同共享一下吧！”快樂說：“你沒發(fā)覺我們的同類越來(lái)越多，也越來(lái)越美麗嗎?有那么多人喜愛我們，小伴侶的書包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，處處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀！這些都是值得興奮的事啊!”快樂說著說著，發(fā)覺苦惱無(wú)精打采的，就問：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不快樂的事也說出來(lái)，讓我和你一起分擔(dān)吧?！笨鄲缽埩藦堊欤刂氐貒@了口氣說：“哎，你有所不

9、知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小伴侶在課堂上不留意聽講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止消失在校內(nèi)里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，消失了諸如說謊、鋪張等一系列問題。我為我們給人類帶來(lái)的麻煩而難受焦急啊!”“是啊。不過，別發(fā)愁，我們一起想方法來(lái)解決這些問題!”快樂說道。老師在敘述故事時(shí)，可依據(jù)情節(jié)，一邊呈現(xiàn)故事梗概漫畫，一邊自然地展現(xiàn)字卡“快樂”“苦惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。中班主題教案3活動(dòng)目標(biāo)1、 幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。2、 通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹

10、葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。4、 進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合力量以及語(yǔ)言表達(dá)力量。5、 樂于探究、溝通與共享。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培育幼兒對(duì)探究大自然神秘的愛好。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。活動(dòng)預(yù)備戶外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒?dòng)過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。1、形態(tài)各異 （大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒）2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集

11、到的葉子進(jìn)行拓印畫。1、 出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。2、 幼兒動(dòng)手印畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。3、 展現(xiàn)幼兒作品，對(duì)保持干凈的幼兒賜予表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：葉子的用處 （茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可簡(jiǎn)潔提一下光合作用）教學(xué)反思這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感愛好,

12、表現(xiàn)得特別活躍。也是從今日來(lái)看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更簡(jiǎn)單引起幼兒愛好。部分孩子其實(shí)在與同伴溝通時(shí)就已經(jīng)發(fā)覺了葉子的許多常識(shí)，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。其次個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)覺了許多樹葉的隱秘，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的愛好已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:于欣彤小伴侶,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活躍。第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓

13、印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的*。整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新奇感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠?qū)庫(kù)o地作畫。原來(lái)我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)覺，葉子的正面印畫出來(lái)的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過由于孩子愛好太高，當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。最終，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較新奇，

14、設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，擅長(zhǎng)抓住孩子們的愛好點(diǎn)，從孩子的愛好動(dòng)身，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的仆人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中，也有許多不足之處。首先，活動(dòng)預(yù)備倉(cāng)促，不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，消失意外，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來(lái)漸漸認(rèn)真觀看更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最終、不注意學(xué)問閱歷的預(yù)備，使得孩子作畫時(shí)雖然特別有愛好但作業(yè)狀況只有一部分較好。有部分作品不抱負(fù)?？偠灾?，每一次活動(dòng)都能增長(zhǎng)肯定閱歷，會(huì)發(fā)覺自己許很多多不足的地方，并使

15、之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才能更好的發(fā)覺自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。小百科：葉，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，供應(yīng)根系從外界汲取水和礦質(zhì)養(yǎng)分的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。中班主題教案4活動(dòng)背景近期我們班正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)。一次無(wú)意中，聽到一個(gè)小伴侶在說：“今年過年的時(shí)候，我媽媽要給我買新皮鞋，我的腳長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的皮鞋穿不上了。”媽媽說今年過年的時(shí)候，我又長(zhǎng)大一歲，我個(gè)子也長(zhǎng)高了?！拔夷棠陶f我長(zhǎng)大

16、就可以幫她洗碗了?！蔽覀儼嗟暮⒆觽兙徒又@個(gè)話題爭(zhēng)論起來(lái)。我想：幼兒認(rèn)為一過年自己又長(zhǎng)大了一歲，過年是我國(guó)的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時(shí)機(jī)，對(duì)將來(lái)有著美妙的憧憬，有著自己的美妙的心愿。于是我設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、情愿改正自己缺點(diǎn)，為自己的成長(zhǎng)感到驕傲。2、熟悉到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。3、能用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄自己的缺點(diǎn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：情愿改正自己的缺點(diǎn)，為自己的成長(zhǎng)感到驕傲。難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄自己的缺點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：1。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有初步的熟悉。2。老師在幼兒保健手冊(cè)上查找去年元

17、旦前后幼兒的身高。環(huán)境預(yù)備：1。老師繪制成長(zhǎng)樹（貼在活動(dòng)室墻上）5棵，每片樹葉上貼一名幼兒的照片，并依據(jù)幼兒去年的上升貼在成長(zhǎng)樹的相應(yīng)部位。2。裝有各種顏色、外形的樹葉（幼兒和老師用卡紙自制）的籃子4個(gè)。3。幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個(gè)。4。家長(zhǎng)和老師專心形紙條寫下一年來(lái)幼兒的進(jìn)步。5。上端開口的小紙箱1個(gè)?；顒?dòng)過程開頭部分：（1）請(qǐng)小伴侶們?cè)诔砷L(zhǎng)樹上找一找自己的那片樹葉（2）老師：“這片樹葉貼的位置是小伴侶們?nèi)ツ赀@個(gè)時(shí)候的身高，小伴侶們比一比今年你們的身高有什么變化？”（3）老師：“小伴侶們比去年長(zhǎng)高了多少？（用手指、樹葉等其他物品測(cè)量）（4）小伴侶選擇自己喜愛的一片樹葉貼上自己的照

18、片，并相互關(guān)心把它貼在現(xiàn)在身高的位置。進(jìn)行部分：1、我們進(jìn)步了。（1）老師：“和去年相比小伴侶們都長(zhǎng)高了，我們除了長(zhǎng)高了還有哪些變化？”（2）老師取出心形紙條，逐個(gè)敘述每個(gè)幼兒的進(jìn)步。幼兒為同伴的進(jìn)步鼓掌加油。（3）幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。2、我們還有什么缺點(diǎn)（1）“和去年相比我們都取得了很大的進(jìn)步，可在我們身上都還有一些缺點(diǎn)需要我們改正?！保?）老師首先介紹自己要改正的缺點(diǎn)，并用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在一張紙條上。（3）請(qǐng)小伴侶們說說自己的缺點(diǎn)，并用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在紙條上。（4）老師和幼兒將記錄缺點(diǎn)的紙條揉成紙團(tuán)，放入小紙箱中封好。（5）老師：“明年我們?cè)俅蜷_這個(gè)紙箱，看看誰(shuí)改正了

19、缺點(diǎn)?！苯Y(jié)束部分：小伴侶說唱生活禮儀兒歌活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶們相互提示、相互鼓舞，關(guān)心大家改正缺點(diǎn)。教學(xué)反思這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說有肯定的體驗(yàn)性，這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長(zhǎng)大的喜悅，他們開頭關(guān)懷自己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心自己身邊的伴侶，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，嘗試著自己?jiǎn)为?dú)睡覺等。這次活動(dòng)也更貼近生活，孩子更簡(jiǎn)單理解和接受。依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平。選材主題是來(lái)自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開展必定會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平常對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)抓住他們所關(guān)懷的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感愛好。愛好是全部活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、

20、敬重并追隨孩子的愛好，不斷制造、探究，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的閱歷和視野。通過本次活動(dòng)一方面滿意孩子們心里需要，促進(jìn)自我意識(shí)的進(jìn)展，另一方面讓幼兒正確熟悉自己的缺點(diǎn)，并情愿改正。教學(xué)方式我實(shí)行了讓孩子主動(dòng)參加，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參加下進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)覺孩子很活躍，愛好極高，能樂觀參加到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參加活動(dòng)中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，有一種驕傲感，并渴望與別人溝通自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中，老師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡(jiǎn)筆畫形式記錄在紙條上，老師參加其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了公平的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時(shí)，老師指導(dǎo)，教育的內(nèi)

21、涵在此其中自然而然滲透。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。假如再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平常一日生活中捕獲孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在組織教育活動(dòng)時(shí)呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們獲得自信、開心、驕傲的體驗(yàn)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)！中班主題教案5活動(dòng)理念：“歡樂的婚禮”是一部好玩、富有想象制造，孩子特別喜愛的動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有制造性的著裝特別的感愛好。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有肯定的閱歷，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、詳細(xì)的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的閱歷相結(jié)合，激發(fā)他們

22、表現(xiàn)美、制造美的愛好，讓孩子在幫小豬們預(yù)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合制造性地裝扮豬寶寶。2知道受邀參與聚會(huì)要裝扮出席，表示對(duì)新人的敬重。3在幫小豬們預(yù)備宴會(huì)服的過程中體驗(yàn)歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1動(dòng)畫片：歡樂的婚禮、動(dòng)畫截圖PPT 、音樂：門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”。2幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號(hào)筆、蠟筆?；顒?dòng)過程：（一）溝通參與婚禮的歡樂景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)閱歷。1播放婚禮進(jìn)行曲，出示“新人照片”，引出話題。（1）老師:這是什么音樂？老師小結(jié)：這段音樂叫作婚禮進(jìn)行曲。2老師:你們參與過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什么？參與婚禮時(shí)媽媽是怎么幫你裝扮的呢

23、？3老師：為什么參與婚禮時(shí)要細(xì)心裝扮呢？老師小結(jié)：參與婚禮裝扮得美麗不僅是為了好看，也是對(duì)仆人的敬重，是一種禮貌。（二）觀賞PPT照片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：設(shè)計(jì)服裝裝扮小豬。1出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。（1）老師：在這個(gè)漂亮的秋天，又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行啦。看是誰(shuí)要結(jié)婚了？（出示小豬結(jié)婚的圖片）（2）老師：小豬的婚禮立刻就要開頭啦！會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看一看？（播放動(dòng)畫片第一段）2出示“小豬的著裝”PPT照片，觀賞、爭(zhēng)論服裝裝扮的要素。（1）老師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參與婚禮？（小豬們，親戚和伴侶）（2）老師：這些親戚伴侶在去參與婚禮前，他們?cè)诿κ裁茨?？（再次觀賞畫衣服的片段，刷

24、油漆，畫衣服等）（3）老師：小豬們沒有美麗衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同爭(zhēng)論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服一條藍(lán)色，一條的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上美麗的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。）（三）幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計(jì)服裝。1情景導(dǎo)入老師:“還有一些小豬也想去參與婚禮，看看他們前面的豬伴侶有什么不一樣？（沒穿衣服）2婚禮立刻開頭了，他們還沒有裝扮好，我們來(lái)關(guān)心

25、他們裝扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 爭(zhēng)論：你預(yù)備怎么給小豬裝扮？3幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。老師小結(jié):我們先幫衣服設(shè)計(jì)美麗的花紋?；y設(shè)計(jì)好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的顏色。最終還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢！（播放音樂）4老師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓舞幼兒大膽地發(fā)揮想象力。（四）粘貼婚禮大合照，溝通共享作品。1鼓舞先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。對(duì)新人說一句祝愿的話。2幼兒相互溝通觀賞作品。3播放“歡樂的婚禮”最終一段，融入情景，師生互動(dòng)體驗(yàn)歡樂，分發(fā)喜糖。老師點(diǎn)評(píng)：陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上假如能突出一個(gè)重點(diǎn)就更好了。錢老師：在談話導(dǎo)入的時(shí)候，老師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議運(yùn)用截取豬先生和豬小姐結(jié)

26、婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。秦老師：當(dāng)小豬們說到臟臟的，然后就想到動(dòng)畫片的場(chǎng)景小豬們要洗澡，把身體洗洗潔凈，用不著帶大家做洗澡的動(dòng)作！中班主題教案6有益的學(xué)習(xí)閱歷：1，說兒歌配動(dòng)作，手口協(xié)調(diào)。2熟悉手指，喜愛有一雙能干的手。預(yù)備：自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1熟悉手指：“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。小伴侶出名字，手指也出名字，請(qǐng)小伴侶記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽嬉戲。老師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。2引起說兒

27、歌的愛好：“手指很能干，能做各種動(dòng)作。”老師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。老師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的愛好，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，漸漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。3復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。附兒歌：手指謠食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰!食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五個(gè)手指捏捏，做個(gè)鎯頭敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好!中班主題教案7主題的產(chǎn)生：從小班開頭，我們就設(shè)有超市，里面僅僅有些水果

28、、蔬菜、布娃娃，天長(zhǎng)日久，幼兒對(duì)此失去了愛好，超市變得冷冷清清。今日，在談話我們的社區(qū)活動(dòng)中，幼兒說到了超市，話題立刻多了起來(lái)，王庚辰說“超市有好多好吃的”于小涵說“有許多玩具”等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，漸漸超市的內(nèi)容豐富起來(lái)，究竟，超市是我們生活中必不行少的，使孩子們最喜愛去的地方之一。從他們感愛好的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，共同爭(zhēng)論，制定超市這一主題活動(dòng)，并圍繞這一主題綻開活動(dòng)。教育目標(biāo)1、熟悉超市，通過參觀、談話、動(dòng)手操作、活動(dòng)區(qū)嬉戲等多種形式來(lái)了解超市與人們生活的關(guān)系，知道超市的作用。2、通過制作、建構(gòu)等活動(dòng)，培育幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)新力量，提高幼兒動(dòng)手實(shí)踐力量。3、幼兒學(xué)

29、習(xí)初步的商品交易，理解商業(yè)活動(dòng)中的一些規(guī)章。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。5、培育幼兒英勇、活潑的共性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過參觀、談話，了解超市的作用，能用較精確的語(yǔ)言描述對(duì)超市的熟悉。2、學(xué)會(huì)利用各種材料來(lái)制作超市物品，把握揉、團(tuán)、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)共享的歡樂。3、學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本程序，敬重超市工作人員，遵守超市規(guī)定，體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。4、參觀銀行，運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，了解錢幣的種類，會(huì)取、存錢。結(jié)合錢幣，熟悉數(shù)字6、7，復(fù)習(xí)數(shù)字15。5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、哀痛的)和主要內(nèi)容，對(duì)唱曲有一個(gè)完整良好的印象。6、了解生活中的飲食衛(wèi)生

30、常識(shí)，增加健康意識(shí)。7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能依據(jù)角色較精確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。培育幼兒與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)工作1、帶孩子去超市購(gòu)物，(給孩子一元錢，讓他自由購(gòu)物1、2種)，明確所付錢款與價(jià)格的關(guān)系。2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報(bào)等資料。3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒嬉戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)。活動(dòng)名稱熟悉蔬菜活動(dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用多種感官熟悉幾種常見的蔬菜。2、依據(jù)蔬菜的食用部分、形狀特征、吃法上來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)潔分類。3、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于與老師、同伴溝通共享。4、知道蔬菜有各種養(yǎng)分，教育幼兒多吃蔬菜?；顒?dòng)預(yù)備1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市，熟

31、識(shí)一些蔬菜的名稱。2、在活動(dòng)區(qū)超市里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。3、部分蔬菜卡片?；顒?dòng)過程一、嬉戲：買菜1、介紹蔬菜師：今日，超市里進(jìn)了好多的蔬菜，請(qǐng)小伴侶們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)2、買菜幼兒每人來(lái)買一種蔬菜。(留意訂正發(fā)音)a)感知蔬菜，依據(jù)不同特征進(jìn)行分類1、幼兒觀看感知蔬菜的特征，并與同伴溝通。師：請(qǐng)小伴侶摸一摸、看一看、說一說自己的蔬菜是什么樣的?與同伴爭(zhēng)論：蔬菜的相同處和不同處?2、在老師的引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行蔬菜分類?A、從蔬菜的形狀上(瘦長(zhǎng)、粗胖等方面分類)B、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、黃色、紫色等方面分類)C、從蔬菜的吃

32、法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)D、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)3、師小結(jié)：今日，我們熟悉了許多蔬菜，它們都有美麗的模樣。，有的瘦長(zhǎng)、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進(jìn)行分類。a)了解蔬菜的作用師：我們熟悉了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如沒有蔬菜會(huì)怎么樣?小結(jié)：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會(huì)健壯?；顒?dòng)延長(zhǎng)1、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。3、把自

33、制的蔬菜放到超市里，豐富嬉戲內(nèi)容?；顒?dòng)名稱手工好吃的面食活動(dòng)目標(biāo)i.用橡皮泥、舊報(bào)紙、皺紋紙來(lái)制作喜愛吃的餃子、包子、面條等面食。ii.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。iii.幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享，體驗(yàn)勝利的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備1、橡皮泥、舊報(bào)紙、廢舊宣揚(yáng)畫、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。2、實(shí)物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的面條?；顒?dòng)過程1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，觀看炊事員食怎樣制作面食的。2、組織幼兒談話：你最喜愛的面食是什么?為什么喜愛吃?炊事員是怎么制作面食的?老師小結(jié)：面食是小伴侶最喜愛吃的，它里面有菜又有肉、味道很

34、香;炊事員包餃子、包子時(shí)，要先調(diào)好肉餡，活好面，再開頭包，最終，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。3、出示范例，組織幼兒爭(zhēng)論制作過程1.餃子皮、包子皮實(shí)怎么做出來(lái)的?2.肉餡放到面皮的那一位置上?3.怎樣捏面皮?4.捏餃子、包子是應(yīng)當(dāng)留意什么問題?老師小結(jié)：先將橡皮泥團(tuán)聚、壓平，再用圓柱形工具反復(fù)壓成一個(gè)圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對(duì)折后捏緊即成。在制作面皮時(shí)要留意面皮不要太薄，否則肉餡就會(huì)掉出來(lái)。5、老師示范制作過程，(重點(diǎn)示范怎樣捏皮)6、幼兒動(dòng)手制作，可以依據(jù)自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。7、在音樂聲中，老師依據(jù)每組幼兒制作狀況及

35、合作狀況，進(jìn)行指導(dǎo)。8、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。9、活動(dòng)延長(zhǎng)：A、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內(nèi)容。B、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來(lái)制作面食。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的開展表面上是按超市的實(shí)際流程綻開，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的進(jìn)展，注意由易到難、逐層深化的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后老師推舉新方法，大家共同分析，最終讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行溝通和檢驗(yàn)，鼓舞幼兒大膽表述自己的看法，既起到與同伴共享溝通、拓展閱歷的作用，也自然地完成了相互驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練，供應(yīng)讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。中班主題教案81、知道吸煙對(duì)身體對(duì)四

36、周環(huán)境的危害，知道向家人宣揚(yáng)戒煙好處多。2、有關(guān)懷環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。3、進(jìn)展幼兒的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)。活動(dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。2、紙、筆、剪刀每人一份。3、相關(guān)的課件。一、熟悉禁煙標(biāo)志（1）出示課件請(qǐng)幼兒觀看flash并提問，教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起爭(zhēng)論“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”老師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）（2）出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ)，念給幼兒聽，組織幼兒爭(zhēng)論什么是公共場(chǎng)所？

37、為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？吸煙對(duì)身體有什么害處？對(duì)環(huán)境有什么害處？請(qǐng)幼兒結(jié)合自己生活閱歷敘述。二、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。1、出示圖片吸煙有害健康提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？（1）圖片上的人長(zhǎng)得怎樣？他為什么會(huì)咳嗽、生?。坑變簩⒆约赫{(diào)查的資料與大家共享，（有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？）（2）圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？（3）加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙簡(jiǎn)單造成火災(zāi)。老師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。教學(xué)反思：社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開頭宣揚(yáng)禁煙。使他們熟

38、悉到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。小百科：吸煙有危害，不僅僅危害人體健康，還會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良的影響。任何有組織生物體只要還有生命跡象就必需要呼吸，呼出體內(nèi)的二氧化碳，吸入空氣中的氧氣，進(jìn)行新陳代謝，以維持正常的生命活動(dòng)。不吸煙的人，每天都能吸入大量的新奇空氣；而常常吸煙的人，卻享受不到大自然的恩惠，吸入的不是新奇空氣，而是被煙霧污染的有毒氣體。中班主題教案9活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，重點(diǎn)嘗試擠壓的方式為蛋

39、糕裱花與裝飾，感受蛋糕的顏色美和布局美。2.愿意觀看與敘述，體驗(yàn)制作蛋糕的歡樂。3.探究、發(fā)覺生活中蛋糕的多樣性及特征。4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和制造力。活動(dòng)預(yù)備：1、課件2、圓形泡沫、海綿等蛋糕模型若干，袋裝紅、黃、藍(lán)、綠等彩色面粉、創(chuàng)意泥、各種幫助材料若干活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)愛好今日有一個(gè)蛋糕展覽會(huì)，我們一起去看一看吧（師播放課件）（評(píng)析：以“蛋糕展覽會(huì)”導(dǎo)入，開門見山，直奔主題，激發(fā)了幼兒對(duì)蛋糕的關(guān)注，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。）二、觀看蛋糕，感受蛋糕的造型、花紋和顏色1、誰(shuí)來(lái)說說你看到了什么樣子的蛋糕？上面有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀看蛋糕）2、師小結(jié)：這些蛋糕是各種各樣的，有圓形、三角形、

40、正方形；有1層的，也有2層、3層的。上面不僅有小雞、老虎、花等圖案，還有許多彎彎的、細(xì)細(xì)的花紋，有的還有字呢！真美麗?。ㄔu(píng)析：在介紹、表達(dá)蛋糕的樣子、圖案、花紋的基礎(chǔ)上，加深了幼兒對(duì)蛋糕的熟悉，為以下的制作活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。）三、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法1、你覺得這么美麗的蛋糕是怎么做的呀？（幼兒自由回答）今日老師就預(yù)備了許多的奶油（出示袋子）那用這些奶油怎么做出美麗的花紋呢？（幼兒自由敘述）2、誰(shuí)來(lái)試試用奶油做美麗的花紋？（請(qǐng)一幼兒示范）你能不能把兩只手一起用起來(lái)?（你們說說為什么奶油擠不出來(lái)?。浚馓×耍┠阌昧D試試看。哎，花紋還真標(biāo)出來(lái)了）3、師示范：老師 也想來(lái)試試標(biāo)花紋。我

41、們用一只手握住袋子的上端，另一只手握住靠近奶油的地方，大拇指和食指加緊把奶油往下送，讓袋子鼓起來(lái)。將奶油對(duì)著蛋糕，用手?jǐn)D奶油袋，讓奶油流出來(lái)到蛋糕上，一邊擠一邊移手，這樣一個(gè)漂亮的花紋就標(biāo)出來(lái)了。我們還可以換其他顏色的奶油來(lái)標(biāo)花，這樣花紋就美麗了。不過你不用的奶油肯定要放在老師為你預(yù)備的這個(gè)蓋子了哦，這樣就不會(huì)弄臟桌子了。（評(píng)析: 堅(jiān)持“發(fā)覺在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，讓幼兒看看、說說、放手讓他們?cè)囋?，通過自己探究和把握了裱花的方法，老師的示范只是局部的、重點(diǎn)的避開了技能的強(qiáng)硬灌輸）4、那你知道蛋糕上的老虎、小雞、花朵又是怎做的呀？（哦。可以的，我們還可以用創(chuàng)意泥怎么樣？捏

42、出來(lái)。用創(chuàng)意泥捏出來(lái)，就像我們捏橡皮泥一樣，你們會(huì)嗎？）四、交代要求，幼兒制作，老師指導(dǎo)1、那么你預(yù)備做個(gè)什么樣的蛋糕呢？又會(huì)在蛋糕上面做些什么美麗的花紋和圖案呢？請(qǐng)你先和旁邊的小伴侶說一說2、提問：你預(yù)備用什么做個(gè)蛋糕，又會(huì)在蛋糕上做些什么圖案和花紋呢？(評(píng)析：在與同伴溝通的過程中，教學(xué)氛圍更寬松了，有利于幼兒大膽的敘述和設(shè)計(jì)自己想要制作的蛋糕，也加強(qiáng)了幼兒于同伴間的情感溝通)3、小伴侶們說的真好，那現(xiàn)在我們就去做吧！你可以一個(gè)人做，也可以兩個(gè)人一起完成！4、鼓舞幼兒大膽嘗試，捏出、標(biāo)出與老師不同的圖案、紋樣。提示幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。（提示幼兒先做好的就可以送到蛋糕展覽會(huì)上了：假

43、如做好的小伴侶你就可以吧蛋糕送到展覽會(huì)去了，然后和小伴侶看一看、說一說你們做的蛋糕哦（評(píng)析：在幼兒制作的過程中，老師準(zhǔn)時(shí)的知道和關(guān)心，有助于幼兒創(chuàng)新力量的提升，使他們的作品不斷的豐富和完善，盡情的表達(dá)自己的情感。）五、觀賞、講評(píng)誰(shuí)來(lái)說說你最喜愛展覽會(huì)中的哪一個(gè)蛋糕？為什么呀？（講評(píng)23個(gè)）（評(píng)析：觀賞、溝通，讓孩子們通過視覺形象對(duì)同伴的作品有個(gè)熟悉，使他們體驗(yàn)到了制作活動(dòng)的歡樂）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)新奇好玩，樂觀創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在相對(duì)寬松和自由的環(huán)境和氛圍中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，做做、玩玩，在玩樂中滿意了幼兒探究、盼望嘗試的欲望，為本次活動(dòng)的開展供應(yīng)了環(huán)境的支撐。在整個(gè)活動(dòng)中我把主動(dòng)權(quán)

44、放給孩子，充分體現(xiàn)了孩子的主體地位，堅(jiān)持“活動(dòng)在前，熟悉在后”、“發(fā)覺在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，讓幼兒看看、說說、試試，通過自己探究和把握裱花的方法，讓幼兒在玩樂中制作好了美麗的蛋糕。特殊是在幼兒觀賞課件“蛋糕展”的過程中老師有意識(shí)關(guān)心幼兒感受蛋糕圖案的美，直到最終完成蛋糕，一起觀賞、講評(píng)幼兒自己 “蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時(shí)一種歡樂氣氛的調(diào)動(dòng)，潛意識(shí)中讓他們感受蛋糕的造型美、顏色美，傳遞著共同制作，共同活動(dòng)的歡樂。孩子們獲得了劇烈的視覺效果，體驗(yàn)到了勝利的歡樂這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用，真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學(xué)的材料投放為突破口，培

45、育幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量” 。實(shí)踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕，比起純粹的用橡皮泥制作，更趨于真實(shí)，不僅讓他們能體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，也有利培育他們的探究精神和創(chuàng)新力量。小百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。中班主題教案10活動(dòng)由來(lái)：我們的孩子是中班的孩子，他們奇怪心強(qiáng)，好動(dòng)手，對(duì)樣樣事情都感愛好.原來(lái)的班留下的蛋玩具就成了孩子們討論的對(duì)象.有的被摳開了，有的被重新裝飾一新了.為了滿意孩子們的探究愛好和奇怪心，我打算開展蛋這個(gè)主題活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)

46、1、引導(dǎo)幼兒了解蛋是怎樣來(lái)的；2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中觀看探究蛋的特征；3、引導(dǎo)幼兒初步了解蛋的養(yǎng)分及對(duì)自己的好處，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。4.、引導(dǎo)幼兒了解那些動(dòng)物會(huì)生蛋.5.引導(dǎo)幼兒活動(dòng)中感受勝利的樂趣.1、蛋是怎么來(lái)的？2、全部的蛋都有蛋清和蛋黃嗎？3、蛋都由什么用處？4、咸鴨蛋是怎么來(lái)的？1、利用背景板創(chuàng)設(shè)“蛋”是怎么來(lái)的這一畫面，老師只布置大塊詳細(xì)內(nèi)容歲主題的進(jìn)行與孩子們共同完善。2、前景墻也隨主題的不斷深化隨時(shí)天家或更換內(nèi)容與幼兒共同完成3、老師四周墻面隨活動(dòng)深化可展現(xiàn)活動(dòng)步驟及各種資料。1、觀賞角：引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們利用休息時(shí)間共同制作蛋殼玩具，擺放在自然角。2、自然角：將孩子們收集來(lái)

47、的各種蛋擺放在自然角。3、電腦區(qū)：添加有關(guān)蛋的光碟，也是孩子們收集的。4、益智區(qū)：添加蛋的多種拼圖。5、添加剪紙的蛋可供孩子們制作蛋的玩具1、向家長(zhǎng)展現(xiàn)主題網(wǎng)絡(luò)及主題教育目標(biāo)2、隨時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題進(jìn)展?fàn)顩r。3、提出家園合作及親子活動(dòng)的詳細(xì)相宜及建議1、故事：“鴨媽媽找蛋”2、歌曲：“小雞出殼”3、各類商店、超市、書店中班主題教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解紙的種類，會(huì)簡(jiǎn)潔地說出其名稱。2、進(jìn)展幼兒仔細(xì)觀看事物的力量?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒常見的紙活動(dòng)過程：一、布置場(chǎng)景“紙張加工廠”1、帶幼兒參觀紙的加工廠，鼓舞幼兒大膽探究紙的隱秘2、引導(dǎo)幼兒通過看、摸等各種感官進(jìn)行探究二、組織幼兒集中爭(zhēng)論：1、你和哪些

48、紙交了伴侶？2、你還見過哪些紙，還知道哪些紙？2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。3、這些紙都可以做什么？三、師總結(jié)四、延長(zhǎng)活動(dòng)查找身邊的紙隱秘觀看與推動(dòng)：在“與紙交伴侶”的活動(dòng)中，幼兒對(duì)“你見過哪些紙”的問題，很愛好，他們說的最多的便是圖畫紙、報(bào)紙、衛(wèi)生紙、新紙、掛歷紙等平常生活中常見的紙。于是，我們準(zhǔn)備在星期一傍晚，我們發(fā)出了通知，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起搜集，讓他們把他們熟悉的紙搜集起來(lái)給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來(lái)講給全班幼兒聽。中班主題教案12活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒進(jìn)一步熟悉水果。2、能獨(dú)自制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗(yàn)和同伴共享的歡樂。3、進(jìn)展幼兒大膽想象，勇于制造表現(xiàn)的力量。4、能仔細(xì)傾聽

49、同伴發(fā)言，且能獨(dú)自地進(jìn)行操作活動(dòng)。5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：孩子能依據(jù)自己的想法，獨(dú)自的完成拼盤。難點(diǎn)：孩子能在觀看老師的拼盤和小伴侶的拼盤后，敢于大膽的嘗試新的想法。活動(dòng)預(yù)備各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展現(xiàn)桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。水果拼盤過程：一、 老師展現(xiàn)水果課件，引起幼兒愛好1、老師提問：你們熟悉這些水果嗎？2、熟悉各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等3、嬉戲：找水果二、幼兒制作水果拼盤，老師觀看1、老師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果，你們還熟悉么？2、提問：這些水果是什么顏色？是什么外形？像什么？香不香??？

50、它的味道可好了。除了吃還可以干什么？3、老師變魔術(shù)出示水果拼盤4、觀賞水果拼盤課件5、提拼盤要求：師：水果還可以做美麗的水果拼盤呢， 圖片上的水果拼盤真美麗啊，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，做一盤顏色艷麗和別人不一樣的水果拼盤。老師為你們預(yù)備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦潔凈后再開頭做水果拼盤（老師邊擦手邊問“為什么要擦手啊” ）小椅子不搬，輕輕地到后面找個(gè)位置開頭工作吧6、幼兒操作、老師觀看（動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人不一樣）三、水果拼盤展現(xiàn)1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤展現(xiàn)在桌上，組織幼兒互評(píng)作品：“你喜愛哪盤？”“為什么” （顏色搭配美麗，排列有序）四、拍照留念，結(jié)束活動(dòng)。1，給小伴侶的作

51、品拍照留念。2，總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的作品。五、活動(dòng)延長(zhǎng)品嘗水果拼盤：小伴侶做的拼盤真好看，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的伴侶還有老師一起共享吧。教學(xué)反思考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了肯定的動(dòng)手及獨(dú)自思索力量。也有肯定的探究、創(chuàng)新意識(shí)。所以，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中，我敬重孩子的各種想法，哪怕拼出來(lái)不肯定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來(lái)投放，可有個(gè)孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿意孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)覺了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們熟悉中的“拼”發(fā)揮到極

52、致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么仔細(xì)。我完全被他們的想象制服了。當(dāng)我發(fā)覺他們所作的拼盤與我當(dāng)時(shí)所想的完全不一樣時(shí)，我轉(zhuǎn)變了活動(dòng)形式，讓他們自己來(lái)說明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì)，孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說明白他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在開心、樂觀的氛圍中進(jìn)行。最終孩子們都和自己的作品合影留戀，體會(huì)到勝利的歡樂和喜悅。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。中班主題教案13活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能樂觀參加談話活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的談話，連貫

53、性的敘述自己吃過的水果及最喜愛吃的水果。2、通過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：孩子們能樂觀參加談話，并能專注的傾聽別人的談話?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒基本能說出自己喜愛吃的水果的名字和味道?；顒?dòng)預(yù)備1、圖片(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)。2、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。3、水果拼盤。4、多媒體圖片和音樂?；顒?dòng)過程(一)看圖片，初步感知水果導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶你們喜愛水果嗎?今日呀，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢?就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面。1、老師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?3、老師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜?！?二)做嬉戲，親熱接觸水果老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請(qǐng)小伴侶來(lái)摸一摸水果，摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么外形，并說出水果的名字。幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。幼兒2：蘋果圓圓的。幼兒3：楊桃是橢圓的。(三)嘗水果，說味道老師這有這么多的水果，(老師