1、2022 高考高中生物考試分題型 解題技巧專題教案專題一 挑選題解題技法專題二 簡(jiǎn)答題搶分策略專題三 119 道出色思維判定專題四 考前必防 5 類“ 陷阱” 和必會(huì)9 種“ 審題技法”專題一 審答技能案例回扣一、挑選題解題技法技法題組 1 認(rèn)真審題,抓住“ 題眼 ”1由 DNA 分子隱藏的信息所支協(xié)作成的 RNA 在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是 A 脫氧核苷酸 B核糖核苷酸C脫氧核糖、堿基、磷酸 D核糖、堿基、磷酸技法導(dǎo)練 題眼是 “ 完全水解 ” ,這就說明水解產(chǎn)物不是核苷酸,而 DNA 和 RNA 不同點(diǎn)之一在于五碳糖不同；答案 D 2二倍體植物生活在某些環(huán)境條件下簡(jiǎn)潔發(fā)生細(xì)胞分裂反常,

2、如某二倍體植物經(jīng)有性生殖產(chǎn)生的子一代植株具有以下變異表現(xiàn)：細(xì)胞、器官比較大；抗逆性增強(qiáng)；高度不育等；就這種變異產(chǎn)生的途徑可能有 親本都在幼苗期發(fā)生有絲分裂反常,形成未減數(shù)的雌雄配子父本減數(shù)分裂形成正常雄配子,母本減數(shù)分裂形成未減數(shù)的雌配子 父本在幼苗期有絲分裂受阻形成四倍體,母本減數(shù)分裂形成正常雌配子 配子親本都發(fā)生減數(shù)分裂反常,形成未減數(shù)的雌、雄A B C D技法導(dǎo)練 題眼一： “細(xì)胞、器官比較大；抗逆性增強(qiáng)” 示意了該植株具有多倍體植株特點(diǎn)；題眼二：“ 高度不育 ” 示意了該植株不是四倍體植株,而 都提到了 “ 形成未減數(shù)的雌雄配子” ,由此形成的子一代應(yīng)當(dāng)為四倍體,因此可排除 ；再依據(jù)所

3、學(xué)知識(shí)進(jìn)行判定：?jiǎn)伪扼w和三倍體植株體細(xì)胞中同源染色體不是成對(duì)存在的,其高度不育是聯(lián)會(huì)紊亂造成的,因此該子一代植株應(yīng)為三倍體植株；答案 B 3將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培育液中,同時(shí)檢測(cè)某種激素的含量；經(jīng)過一段時(shí)間培育后,再檢測(cè)培育液中該激素的含量,發(fā)覺該激素含量增加,這種激素是 A 促性腺激素釋放激素 B促性腺激素C促甲狀腺激素 D雌性激素技法導(dǎo)練 題眼是 “ 蛙腦垂體提取液” ,示意了其中已經(jīng)不存在完整的腦垂體細(xì)胞,因此不會(huì)合成、分泌促性腺激素和促甲狀腺激素,而題目中根本沒有涉及下丘腦,應(yīng)選項(xiàng)A 、B、C 均不符合題意；這種激素只能是雌性激素,緣由是垂體中原先合成的促性腺激素刺激蛙的

4、卵巢,促進(jìn)卵巢合成、分泌雌性激素；答案 D 4當(dāng)人們參與體力勞動(dòng)并大量出汗時(shí),為了維護(hù)內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)固,機(jī)體必需進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括胰島 B 細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng) 胰島 A 細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌削減A B C D技法導(dǎo)練 題眼一： “參與體力勞動(dòng) ” 隱含的意思是需要消耗大量的能量,此時(shí)葡萄糖被大量氧化分解,血糖降低,所以胰高血糖素分泌增加；題眼二：“大量出汗 ” 隱含的意思是體內(nèi)水分削減,抗利尿激素分泌增加,促進(jìn)腎小管、集合管重吸取水分；答案 A 技法題組 2 對(duì)比分析5某討論小組利用能檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸作用,試驗(yàn)設(shè)計(jì)如下；關(guān)閉活栓后, U

5、 形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化；試驗(yàn)開頭時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn), 試驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化 忽視其他緣由引起的容積變化 ；以下有關(guān)說法不正確選項(xiàng) A 甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸消耗的 O2量B乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸釋放的CO 2量和消耗的O2 量之間的差值C甲組右管液面上升,乙組不變,說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸D甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵技法導(dǎo)練 1裝置對(duì)比：甲裝置含 NaOH 溶液,可吸取 CO2.乙裝置含蒸餾水,不吸取 CO2甲裝置右側(cè)液面變化只與 O2消耗有關(guān)；乙裝置液面變化與釋放CO2和吸取 O2的差值有

6、關(guān)；2選項(xiàng)對(duì)比：選項(xiàng) A 、B 考查的是引起液面變化的緣由；選項(xiàng) C、D 考查的是依據(jù)液面變化判定細(xì)胞呼吸類型；乙組液面不變的緣由有兩種可能,一是 O2 的吸取量與 CO 2 釋放量相等 進(jìn)行有氧呼吸,二是既不吸取 O2,也不釋放 CO 2 進(jìn)行乳酸發(fā)酵；答案 D 6以下物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,不具有特異性識(shí)別功能的是 技法導(dǎo)練題干關(guān)鍵信息為“ 特異性” ；A 中的 tRNA 只能運(yùn)輸?shù)陌被釣榧琢虬彼?；D 為抗體,其只針對(duì)于一種特定物質(zhì)特定的抗原；C 為細(xì)胞膜,其功能特性為挑選透過性； B 為吞噬細(xì)胞,可以吞噬全部抗原,沒有特異性；答案 B 7甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑,乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)受的生長(zhǎng)發(fā)

7、育各個(gè)階段示意圖,其中為不同的細(xì)胞,ac 表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程；乙以下相關(guān)表達(dá)中,錯(cuò)誤選項(xiàng) A 甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的全部變化：增殖、分化、衰老和凋亡 B假如甲圖中的細(xì)胞是乙圖中的細(xì)胞,就分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)C假如甲圖中的細(xì)胞是造血干細(xì)胞,就其在增殖分化成 挑選表達(dá)不同的基因B 細(xì)胞和 T 細(xì)胞的過程中要D假如甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過程,就甲圖中的細(xì)胞和乙圖中 的細(xì)胞相比,基因數(shù)目在分化過程中要削減技法導(dǎo)練對(duì)比分析甲、乙兩圖,乙圖中因通過a 過程細(xì)胞數(shù)目增加,而通過b 過程細(xì)胞的形狀發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以a、b 分別為細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化；因神經(jīng)細(xì)胞的功能為感受刺激

8、產(chǎn)生興奮并傳遞興奮,在突觸中興奮的傳遞是通過神經(jīng)遞質(zhì)完成的；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)為基因的挑選性表達(dá),此過程中基因的數(shù)目沒有轉(zhuǎn)變；答案 D 技法題組 3 剔除排除法8已知打算色氨酸的密碼子只有一種,打算亮氨酸的密碼子有六種；以下相關(guān)表達(dá)中,正確的是 A 亮氨酸被利用的機(jī)會(huì)多于色氨酸B打算亮氨酸的基因中相關(guān)堿基序列替換一個(gè)堿基對(duì)時(shí),編碼的氨基酸不行能仍是亮氨酸C打算色氨酸的基因中相關(guān)堿基序列替換一個(gè)堿基對(duì)時(shí),編碼的氨基酸可能仍是色氨酸D色氨酸和亮氨酸不行能在同一種蛋白質(zhì)中顯現(xiàn)技法導(dǎo)練 1依據(jù)題干信息排除：除；2依據(jù)學(xué)問性錯(cuò)誤排除：選項(xiàng) D 本身存在學(xué)問性錯(cuò)誤,且與題干信息無關(guān),可予以排答案 A 9將記錄

9、儀 R的兩個(gè)電極 a 和 b置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維表面如圖 ,給該神經(jīng)纖維一個(gè)相宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R 上記錄到電位變化；以下對(duì)兩電極電位高低的描述中,不正確選項(xiàng)b 點(diǎn)興奮從 a 點(diǎn)傳導(dǎo)到 記錄儀指針第一次偏轉(zhuǎn)時(shí),a 點(diǎn)的電位高于b 點(diǎn)的方式是局部電流記錄儀指針其次次偏轉(zhuǎn)時(shí),b 點(diǎn)的電位高于 a 點(diǎn) b 點(diǎn)興奮時(shí) Na外流A BC D技法導(dǎo)練 圖中刺激點(diǎn)受刺激傳導(dǎo)至 a 點(diǎn)記錄儀發(fā)生第一次偏轉(zhuǎn)時(shí),a 點(diǎn)膜內(nèi)外電位為外負(fù)內(nèi)正, b 點(diǎn)的膜電位為外正內(nèi)負(fù),其兩電極位于膜外,就 b 點(diǎn)電位高于 a 點(diǎn),由此可排除選項(xiàng) C；其次次偏轉(zhuǎn)時(shí),b 點(diǎn)電位低于 a 點(diǎn),故可排除 B；b 點(diǎn)興

10、奮時(shí)的電位變化是由 Na內(nèi)流形成,故可排除A； 答案D 10關(guān)于下丘腦功能的表達(dá),正確選項(xiàng)可參與血糖平穩(wěn)的調(diào)劑有調(diào)劑軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素垂體通過下丘腦掌握性腺的生長(zhǎng)發(fā)育 A BCD技法導(dǎo)練調(diào)劑軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞在大腦皮層,故可排除A、B、C；答案D 11將一植物細(xì)胞放入KNO 3溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分別,以下說法不正確的A 此細(xì)胞是活細(xì)胞 B原生質(zhì)層具有挑選透過性 C發(fā)生質(zhì)壁分別的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分別復(fù)原D原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO 3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度技法導(dǎo)練 只有活細(xì)胞的原生質(zhì)層才具有挑選透過性,才可能發(fā)生滲透作用而顯現(xiàn)質(zhì)壁分別,因

11、此選項(xiàng) A、B 正確； K和 NO3 通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,增大細(xì)胞液的濃度,使細(xì)胞吸水發(fā)生自動(dòng)質(zhì)壁分別復(fù)原,因此選項(xiàng) 外界的 KNO 3 溶液濃度高于細(xì)胞液濃度；答案 D 技法題組 4 逆向思維C 也正確；發(fā)生了質(zhì)壁分別時(shí)肯定是由于12運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行強(qiáng)度較大的訓(xùn)練時(shí),腿部等處的組織有稍微類似水腫的現(xiàn)象,其緣由是 A 淋巴回流受阻 B血漿蛋白明顯降低 C肌肉細(xì)胞產(chǎn)生大量水分運(yùn)至組織液中 D以上說明均不正確 技法導(dǎo)練 完善如下逆向思維圖示：選 C 項(xiàng)答案C 最可13某哺乳動(dòng)物一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生了染色體數(shù)目全部不正常的配子,能的緣由是 A 一對(duì)同源染色體沒有發(fā)生分別 B四分體時(shí)非姐妹染

12、色單體交叉互換 C一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂不正常 D一條染色體的姐妹染色單體沒有分開 技法導(dǎo)練 完善如下逆向思維圖示：選 A 項(xiàng)答案 A 14在完全顯性的條件下,基因型為AaBbdd 與 aaBbDD 的兩個(gè)親本雜交,其子代表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代的 A 62.5% B37.5% C10.2% D25% 技法導(dǎo)練 由于 DD ddDd ,表現(xiàn)型為顯性,所以沒有和個(gè)體 AaBbdd 表現(xiàn)型相同的；求和個(gè)體 aaBbDD 表現(xiàn)型相同的為 1/2 3/4 13/8,就不同于雙親表現(xiàn)型的為 13/85/862.5%；答案A 葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,以下分析錯(cuò)15如圖為不同培育階段酵母菌種群

13、數(shù)量、誤的是 A 在 t1之前,酵母菌呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B在 t 1之前,酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中既有H 的產(chǎn)生,也有 H 的消耗C在 t 1t2時(shí)段, 進(jìn)行無氧呼吸是酵母菌單位時(shí)間內(nèi)消耗葡萄糖快速增加的主要緣由之一D在 t2t3時(shí)段,乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量下降的主要緣由之一技法導(dǎo)練 完善如下逆向思維圖示：答案 B 技法題組 5 信息轉(zhuǎn)化法16為討論影響促甲狀腺激素TSH 分泌的因素,討論者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分別出新奇的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培育于含有或不含有甲狀腺激素的培育基中,培育后測(cè)定培育基內(nèi)TSH 的濃度,結(jié)果如下列圖；據(jù)圖分析以下說法中不正確選項(xiàng)

14、 A 甲狀腺激素能抑制 TSH 的分泌 BTSH 能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌 C下丘腦能促進(jìn)垂體分泌 TSH DA 瓶為對(duì)比組,排除培育基對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的干擾技法導(dǎo)練此題用試驗(yàn)的方法分析幾種內(nèi)分泌腺或激素 之間的關(guān)系；垂體的分泌活動(dòng)可以用右圖表示：將該圖解與題目中的試驗(yàn)結(jié)果結(jié)合起來,由A 瓶、 C 瓶、 D 瓶比較,可知甲狀腺激素能抑制TSH 的分泌；由A 瓶、B 瓶、E 瓶比較,可知下丘腦能促進(jìn)垂體分泌 TSH；但是依據(jù)題圖中信息得不出 答案 B TSH 能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌的結(jié)論；17氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)親密相關(guān)；下表為 A 、B 兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情形；以下相關(guān)表

15、達(dá)中,錯(cuò)誤選項(xiàng)1 碳釋放量 kg C a 時(shí)期1 碳吸取量 kg C a A 1.20 10141.20 1014B 1.20 10141.26 1014A. 生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸取主要通過光合作用實(shí)現(xiàn),碳的釋放主要通過生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)B假如碳釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于碳吸取量,會(huì)引起溫室效應(yīng)CB 時(shí)期屬于增長(zhǎng)階段,A 時(shí)期屬于穩(wěn)固階段DB 時(shí)期大量植樹造林可以使碳的吸取量和釋放量趨于平穩(wěn)技法導(dǎo)練 為了便于懂得表格中數(shù)據(jù)與生態(tài)系統(tǒng)所處的時(shí)期,可以將表格信息轉(zhuǎn)化成下列圖解：從圖 1 可以看出,光合作用制造的有機(jī)物正好被細(xì)胞呼吸所分解,所以該狀態(tài)下植物的干重處于相對(duì)平穩(wěn)狀態(tài),整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也處于相對(duì)穩(wěn)固狀態(tài)；圖

16、2 中光合作用制造的有機(jī)物少于細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物,所以植物的干重削減,生態(tài)系統(tǒng)處于衰退狀態(tài)；答案 C 18如圖甲是某生物細(xì)胞的模式圖,圖乙是某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑；以下相關(guān)表達(dá)中,不正確選項(xiàng) A 圖甲所示是高等植物細(xì)胞,細(xì)胞吸水或失水主要與 9 有關(guān)B基因表達(dá)發(fā)生的場(chǎng)所主要是5 和 7 H18 2 O 的生成部位是C用18O 標(biāo)記的氨基酸培育液培育圖乙所示細(xì)胞,D圖乙中的結(jié)構(gòu)直接相連,所以能將分泌蛋白運(yùn)出細(xì)胞技法導(dǎo)練圖甲是高等植物細(xì)胞模式圖,9 是液泡, 與滲透吸水或失水有關(guān)；5 是細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所 ,7 是核糖體 翻譯場(chǎng)所 ；可以將圖乙所示過程用下圖表示：二、簡(jiǎn)答題搶分策略 搶分

17、策略概述1學(xué)會(huì)查找“ 題眼” 和“ 關(guān)鍵詞” 要留意材料、題干、設(shè)問、圖表中的關(guān)鍵詞,這些關(guān)鍵詞就是題眼；它包含試題要考查的內(nèi)容和要求我們回答的學(xué)問；關(guān)鍵詞能否精確找 到是能否正確解答試題的第一步,也是關(guān)鍵的一步；2能精確定位題目所要考查的“ 學(xué)問點(diǎn)” 找到關(guān)鍵詞,精確定位學(xué)問點(diǎn),就意味著取得了一半的勝利；否就就會(huì)答非所問,文不對(duì)題；要留意的是,一道試題經(jīng)常不僅僅考 查一個(gè)學(xué)問點(diǎn),需要進(jìn)行深化的擴(kuò)展和發(fā)散,學(xué)會(huì)借用教材語(yǔ)言答題；3能精確懂得所要考查的學(xué)問點(diǎn) 即無偏差地領(lǐng)悟題意；如是“ 細(xì)胞器” 仍是“ 細(xì)胞結(jié)構(gòu)” 、是讓填“ 序號(hào)” 仍是“ 結(jié)構(gòu)名稱” 、是“ 細(xì)胞” 仍是“ 生物體” 、是讓

18、寫“ 基因 型” 仍是“ 表現(xiàn)型” 、是“ 個(gè)數(shù)” 仍是“ 種類” 等；4提取信息要全面 要從文字、附圖、附表、曲線甚至是幾個(gè)小題之間的關(guān)系、答題的 要求中獵取信息；另外,仍要特殊留意括號(hào)中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句、圖表的標(biāo)題部分和小字注 解部分等；5巧借題目上下文之間的“ 提示” 來解題 題時(shí)必需將這些信息挖掘出來； 解決問題的學(xué)問點(diǎn)就隱匿于題目信息中,審技能強(qiáng)化訓(xùn)練 1在正常情形下,動(dòng)物和人體內(nèi)環(huán)境是能夠相對(duì)穩(wěn)固的,這種穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活 動(dòng)所不行缺少的；回答以下問題：1血漿的 pH 之所以能保持相對(duì)穩(wěn)固是由于其中含有 暢,血液的 pH 將略有 _,這是由于_；肺氣腫患者由于呼吸不_ ；2如某人

19、長(zhǎng)期養(yǎng)分不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中哪一部分的液體增多？_；其結(jié)果將會(huì)引起組織 _；3對(duì)人體來說,體溫恒定也是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,這對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)來說必不行少,這是由于 _ ；答案 1緩沖物質(zhì) 緩沖對(duì) 降低 氧氣不足,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,同時(shí) CO 2 排出不暢 2組織液 水腫 3各種酶的催化需要相宜的溫度解析 血漿中有緩沖物質(zhì),使血漿的 pH 保持相對(duì)穩(wěn)固；肺氣腫患者由于呼吸不暢,血液的 pH 將略有降低,緣由是氧氣不足,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,同時(shí) CO2 排出不暢；如長(zhǎng)期養(yǎng)分不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,組織液增多,引起組織水腫；體溫恒定有利于酶的催化；方法模板 第一,要留

20、意語(yǔ)言的規(guī)范性；用生物學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念、原理、結(jié)論、模型等表述問題是答題的基本要求,是一種技巧和原就；其次,要留意表達(dá)形式與題干形式的一樣性；如“能夠與 G互補(bǔ)配對(duì)的堿基為_；”在解答此題時(shí),由于題干中“ G” 是字母,故答案應(yīng)為“ C” 不要答成 “ 胞嘧啶” ,這樣就保證了答案與題干表述的一樣性；再次,要留意語(yǔ)言表述的科學(xué)性、規(guī)律性、完整性和條理性；保證答案的科學(xué)性是答題精確性的前提；在科學(xué)性的基礎(chǔ)上保證答題的規(guī)律性、完整性和條理性,是獲得高分的前提；最終,要細(xì)心、削減筆誤；細(xì)心、削減筆誤是保證答題精確性的最基本的素養(yǎng)要求,是獲得高分的基本保證； 如考生很簡(jiǎn)潔將“ 液泡 ”寫成 “ 液胞

21、 ” ,將“ 光合作用 ” 寫成 “光和作用 ”等等；為此,在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)應(yīng)予以重視；總之,對(duì)此類題的答題要求較嚴(yán),最好做到“ 規(guī)范、達(dá)意、通順” ； “ 規(guī)范 ” 即用教材原句答題,特殊是一些專用名詞,絕不行妄加更換；“達(dá)意 ” 即填入的內(nèi)容必需符合整個(gè)句子或段落的意思, 要能很好地表達(dá)命題者的意圖及答題者的思路；同時(shí)這也是在 “規(guī)范” 達(dá)不到時(shí)的一種變通,以防止一些不必要的失分；整個(gè)句子通順,段落意思明白,并符合語(yǔ)法規(guī)章；“ 通順 ” 是指填入的語(yǔ)句要使得2某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深化調(diào)查,獲得了下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答以下問題：1調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面

22、積的關(guān)系圖如圖1,該野外調(diào)查小組采納的討論方法是 _；圖 1 顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是 _；2調(diào)查小組對(duì)該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌 如圖 2,并進(jìn)行生物多樣性討論：樹木 A與樹木 B 之間的差異屬于 _多樣性,主要是由 _和_引起的；樹木 A 與樹木 D、E、G 之間的差異屬于 _多樣性；3調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示 單位：株 /m 2；年份植物A 10.0 9.2 8 6.8 5.5 B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1 C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3 D 3.0 2.0 0.4 0 0 假如 4 種植物

23、中有一種屬于入侵物種,就該入侵物種是_ ；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害,其主要緣由是_ _ _ ；4圖 3 是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30 年中種群數(shù)量最少的是第 _年,第 2030 年間種群的增長(zhǎng)率為 _；答案 1樣方法 S0 2基因 突變 基因重組 物種3C 新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁衍很快, 搶占空間、 食物等資源 4200 解析 此題屬于圖表分析型題；解題的關(guān)鍵是信息轉(zhuǎn)換：此題涉及的信息轉(zhuǎn)換形式有“圖文” “表文” “圖 表” 等多種；解題的方法就是依據(jù)不同信息載體的特點(diǎn)分析相關(guān)圖形、表格信息,確定有用的解題信息,并逐一突破,

24、如可以利用“ 識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)和析線” 突破曲線圖；調(diào)查植物和活動(dòng)才能弱的小動(dòng)物的種群密度一般用樣方法,依據(jù)縱坐標(biāo)是物種數(shù), 橫坐標(biāo)是樣方面積及兩者的關(guān)系就能確定S0 是調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的正確樣方面積；使用同樣的方法可以分析圖3,并從中獵取有用信息：從第10 年開頭 1,可知從第 10 年開頭該種群是負(fù)增長(zhǎng)種群數(shù)量削減 ,第 15 年之后增長(zhǎng)率雖然開頭上升,但 仍是小于 1,種群數(shù)量依舊在削減；直到第 20 年 1 時(shí),種群數(shù)量停止削減,故第 20 年時(shí)種群數(shù)量最少；第 2030 年間 無變化, 所以種群數(shù)量增長(zhǎng)率為 0；對(duì)于圖 2的分析要結(jié)合 “ 我國(guó)東部地區(qū) ” 的氣候條件與圖中植物特點(diǎn)來獵取信

25、息,并結(jié)合多樣性的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行判定：樹木 A 和樹木 B 是同一物種的兩棵植物,兩者的區(qū)分在于遺傳物質(zhì)不同,屬于基因多樣性,同一物種的多樣性是由突變和基因重組導(dǎo)致的；樹木 A 與樹木 D、 E、G 是不同物種的幾棵植物,屬于物種的多樣性；對(duì)于第 3小題表格的分析,主要是對(duì)表格中的信息進(jìn)行橫向、縱向等不同角度的比較、聯(lián)系,從而得出相同或不同的生物學(xué)問的相關(guān)性,最終與已有的生物學(xué)學(xué)問相比較,作出正確的判定：表格中四個(gè)物種,只有C 的數(shù)量逐步上升,因此C 最有可能是外來物種；圖 文” “表文 ”方法模板第一步：應(yīng)留意“ 文圖表 ” “圖表” “表圖” “等有關(guān)信息的查閱、提取和轉(zhuǎn)換；其次步：應(yīng)針對(duì)不

26、同的題型實(shí)行相應(yīng)的策略；如圖像題重在解決圖示中的內(nèi)涵和外延；坐標(biāo)曲線題重在找出曲線的變量；表格題重在解決數(shù)據(jù)信息的轉(zhuǎn)換問題；試驗(yàn)題重在解決學(xué)問的綜合應(yīng)用等；只有明確了各種類型題的側(cè)重點(diǎn)和相關(guān)特點(diǎn),才能 “ 對(duì)癥下藥 ” ；第三步：結(jié)合相關(guān)學(xué)問進(jìn)行綜合判定,利用恰當(dāng)?shù)纳飳W(xué)語(yǔ)言答題；3細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡；如圖表示細(xì)胞通過“ 自噬作用” 準(zhǔn)時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答：1 吞噬泡的吞噬過程表達(dá)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_的特點(diǎn)；圖中自噬體由_層磷脂分子構(gòu)成不考慮自噬體內(nèi)的線粒體；2受損線粒體的功能逐步退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第_階段；細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)

27、清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是 _ ；3討論發(fā)覺人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的 pH 在 5 左右,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的 pH 在 7 左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的 H進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是 _；4圖中水解酶的合成場(chǎng)所是_；自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是_ ,由此估計(jì),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“ 自噬作用” 會(huì)_ 增強(qiáng) /減弱 /不變 ；答案 1 流淌性 4 2二、三 防止細(xì)胞非正常死亡 維護(hù)細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)固 3主動(dòng)運(yùn)輸 4核糖體 排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用 增強(qiáng)解析 1由圖可知,吞噬泡的吞噬過程利用了生物膜具有流淌性的特點(diǎn),圖中的自噬體是雙層膜,因此由 4 層磷脂分子構(gòu)成；2線粒體是有氧呼吸其次、

28、三階段的發(fā)生場(chǎng)所,因此受損線粒體的功能逐步退化,會(huì)直接影響這兩個(gè)階段的進(jìn)行；受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡,故細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白可防止細(xì)胞非正常死亡；3溶酶體內(nèi)的pH 小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH,因此當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H進(jìn)入溶酶體是逆濃度梯度的運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸；4水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此合成場(chǎng)所是核糖體；自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)被水解成氨基酸等小分子物質(zhì),這些物質(zhì)有的被細(xì)胞利用,有的就被排到細(xì)胞外,因此當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),可以利用細(xì)胞 “ 自噬作用 ”產(chǎn)生的這些物質(zhì)補(bǔ)充養(yǎng)分,故此時(shí)細(xì)胞的“ 自噬作用 ” 會(huì)增強(qiáng)；方法技巧 識(shí)圖：考生對(duì)教材中顯現(xiàn)的圖

29、形、表格要認(rèn)真分析,并找出與教材學(xué)問及有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系；如細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖 或變形圖 與細(xì)胞質(zhì)中各細(xì)胞器功能的關(guān)系；細(xì)胞分裂各時(shí)期的圖形與同源染色體、染色單體、DNA 等的數(shù)量關(guān)系；譯圖：要能比較嫻熟地把圖像信息轉(zhuǎn)化為文字或數(shù)據(jù)信息,或把數(shù)據(jù)、文字信息轉(zhuǎn)化為 圖像信息,從而得出正確結(jié)論；留意挖掘圖表中的隱含條件；考生往往簡(jiǎn)潔忽視這些隱含條件,從而造成明白題的失誤；只有正確捕獲相關(guān)信息,才能處理信息,從而運(yùn)用正確的信息解決實(shí)際問題；4某生物愛好小組利用某種綠藻進(jìn)行了光合作用和呼吸作用的多項(xiàng)討論；圖 1 表示在兩種CO 2濃度條件下,綠藻光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2 表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入

30、密閉的容器中,在保持肯定的 pH 和溫度的情形下,賜予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度的變化；表格中的數(shù)據(jù)是在不同溫度下對(duì)綠藻光合速率和呼吸速率測(cè)量的結(jié)果,請(qǐng) 分析回答：溫度 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸取CO 2 速1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 率mg/h 黑暗中釋放CO 2 速0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 率mg/h 1在圖 1 中的 a 點(diǎn)時(shí), 細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的場(chǎng)全部 _ ；如由b 點(diǎn)條件突然變?yōu)閏 點(diǎn)條件時(shí),綠藻細(xì)胞中C3的含量將 _；2據(jù)圖 2 分析, 該綠藻細(xì)胞的平均呼吸速率為_

31、 mol/min；在乙處光照一段時(shí)間后,溶解氧濃度保持相對(duì)穩(wěn)固的緣由是_；如在圖2 中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,就正確表示溶解氧變化的曲線是a g 中的 _；3據(jù)表中數(shù)據(jù), 如每天對(duì)綠藻進(jìn)行10 小時(shí)間照、 14 小時(shí)黑暗, 溫度均保持在25 的條件下,綠藻能否正常生活？_,原因是_ ；如一天中的光照與黑暗時(shí)間相同,就在_ 溫度下,綠藻一天內(nèi)積存的有機(jī)物的量最多；答案 1細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 缺一不行 削減 22.5 光合速率與呼吸速率相等 e 3能 綠藻在 10 小時(shí)間照條件下積存的有機(jī)物的量大于 14 小時(shí)黑暗條件下消耗的有機(jī)物的量 20 解析 1圖 1 中的 a 點(diǎn)處于肯定的光照

32、條件下,綠藻既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,兩者都能產(chǎn)生 ATP,其中光合作用產(chǎn)生 ATP 的場(chǎng)所是葉綠體、無氧呼吸產(chǎn)生 ATP 的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、有氧呼吸產(chǎn)生 ATP 的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；如由 b 點(diǎn)條件突然變?yōu)?c 點(diǎn)條件,說明 CO 2 濃度降低, CO 2 固定速率變慢,而 C3 的仍原速率不變,因此綠藻細(xì)胞中 C3 的含量將削減；2 據(jù)圖 2 分析,綠藻細(xì)胞在黑暗條件下,經(jīng)過 4 分鐘的細(xì)胞呼吸, 溶液中的溶解氧由210 mol下降到 200 mol,說明該綠藻細(xì)胞的平均呼吸速率為 2.5 mol/min；在乙處光照一段時(shí)間后,光合速率與呼吸速率相等,因此溶解氧的濃度能保持

33、相對(duì)穩(wěn)固；如在圖2 中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,就說明綠藻不能釋放氧氣,但仍需呼吸消耗溶解氧,在條件相同的情形下,細(xì)胞呼吸速率保持不變,仍為 2.5 mol/min,故正確表示溶解氧濃度變化的曲線是 e；3在溫度保持在 25 的條件下,綠藻細(xì)胞呼吸速率是 2.25 mg/h ,凈光合速率為 3.75 mg/h ,如每天對(duì)綠藻進(jìn)行 10 小時(shí)間照、14 小時(shí)黑暗,就 10 小時(shí)間合作用積存有機(jī)物的量為 3.75 1037.5mg ,而 14 小時(shí)黑暗條件下消耗有機(jī)物的量為2.25 14 31.5mg,由于 10 小時(shí)間照條件下積存的有機(jī)物的量大于 14 小時(shí)黑暗條件下消耗的有機(jī)物的量,所以綠藻

34、在此條件下能正常生活；如一天中的光照與黑暗時(shí)間相同,在 20 條件下, 凈光合作用與細(xì)胞呼吸的差值最大,就說明在該條件下綠藻一天內(nèi)積存的有機(jī)物的量最多；點(diǎn)評(píng) 解答此類試題時(shí),應(yīng)明確以下兩點(diǎn)：1明確坐標(biāo)的橫軸所表示的自變量、縱軸所表示的因變量的含義,以及曲線所表示的因變量隨自變量變化的規(guī)律；2懂得不同環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響機(jī)理；5糖尿病有多種病因,如圖一所示是由三種自身免疫病引起的糖尿病,圖二為胰島素作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答：1圖一中所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y 1與胰島 B 細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島 B 細(xì)胞對(duì)_的敏銳度降低,胰島素的分泌量削減,血糖濃度上升；所示的自身免疫病,其患病機(jī)理是 _

35、 ,導(dǎo)致胰島素分泌減少 ,血糖濃 度上升；圖中 三種自身 免疫病中 可以 通過注射 胰島素進(jìn) 行治 療的為_ 填數(shù)字 ,有一種青少年型型 糖尿病患者, 經(jīng)檢查發(fā)覺其血液中胰島素含量正常, 但是患者仍表現(xiàn)出糖尿病癥狀,其發(fā)病機(jī)理最有可能類似于圖示中的_填數(shù)字 ；2 由圖二可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理：胰島素與_ 結(jié)合后,促進(jìn)_的合成,另使 _增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；3影響胰島素分泌的主要因素是_,其可以直接作用于胰島以調(diào)劑胰島素的分泌,也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌,因此血糖平穩(wěn)受 _的調(diào)劑；答案 1 葡萄糖濃度上升 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體 Y 2直接作用于胰

36、島 B 細(xì)胞 2胰島素受體 蛋白質(zhì)、脂肪、糖原 細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 細(xì)胞膜載體蛋白 3血糖濃度 神經(jīng)和體液 激素 共同解析 弄清血糖調(diào)劑的機(jī)理是解答此題的關(guān)鍵；胰島素是唯獨(dú)降低血糖濃度的激素,當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌量會(huì)增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞合成糖原,或氧化分解,或轉(zhuǎn)化為脂肪、蛋白質(zhì)等,從而使血糖的濃度降下來；1由圖一可以看出,指的是抗體 Y 1與胰島 B 細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合；指的是抗體 Y 2直接作用于胰島 B 細(xì)胞； 指的是抗體 Y 3作用于胰島素受體；對(duì)于情形來說,葡萄糖受體受損后,導(dǎo)致胰島 B 細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏銳度降低,胰島素的分泌量削減；對(duì)于情形 來說,胰

37、島 B 細(xì)胞受損,胰島素分泌量也會(huì)削減；對(duì)于情形來說,胰島素受體受損,胰島素不能與受體結(jié)合,故血液中胰島素含量正常,但是靶細(xì)胞不能產(chǎn)生相應(yīng)的降低血糖的生理反應(yīng),故青少年型型糖尿病應(yīng)屬于這種情形； 兩種情形均會(huì)導(dǎo)致胰島素含量降低,可通過注射胰島素進(jìn)行治療；2結(jié)合圖二可以看出,胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合后,使酶磷酸化,進(jìn)而促進(jìn)葡萄糖合成糖原,或轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)、脂肪等非糖物質(zhì),從而降低血糖濃度；另一方面,促進(jìn)合成細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,加快葡萄糖向細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸；3血糖濃度上升會(huì)直接刺激胰島B 細(xì)胞, 并引起胰島B 細(xì)胞的分泌活動(dòng)加強(qiáng),這是影響胰島素分泌的主要因素；血糖濃度上升作用于感受器,引起相應(yīng)的神經(jīng)調(diào)

38、劑,又由于靶細(xì)胞為胰島 B 細(xì)胞,因此血糖平穩(wěn)受神經(jīng)和體液 激素 的共同調(diào)劑；解題啟示 解答有關(guān)作用機(jī)理圖解的試題,必需弄清 “ ”在生物圖解中所代表的含義；有些 “ ”代表的是化學(xué)變化過程,如圖二中 ATPADPPi 中的 “ ”指的是 ATP 水解為 ADP 并釋放能量的化學(xué)反應(yīng)過程；有些 “ ”代表的是物質(zhì)或結(jié)構(gòu)移動(dòng)的方向,如圖二中的葡萄糖通過葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),儲(chǔ)存葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處,與細(xì)胞膜融合的過程；有些“ ”代表的是作用對(duì)象,如圖一中三種抗體的作用對(duì)象分別是葡萄糖受體、胰島B 細(xì)胞及胰島素受體；因此,分析這類圖形時(shí),要認(rèn)真分析 “ ”所代表的是移動(dòng)方向,仍

39、是發(fā)生了化學(xué)變化,二者有著本質(zhì)的區(qū)分；專題三 119道出色思維判定回扣1胰島素、抗體、淋巴因子都能在肯定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)； 2組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個(gè)氨基與一個(gè)羧基,并且連接在同一個(gè)碳原子上； 生DNA的3水不僅是細(xì)胞代謝所需的原料,也是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物,如有氧呼吸、蛋白質(zhì)與合成過程中都有水的成； 4具有肯定的流淌性是細(xì)胞膜的功能特性,這一特性與細(xì)胞間的融合、細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)以及胞吞、胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān)； 5細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體、溶酶體、液泡、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體等都是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器； 該細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分別,就該細(xì)胞肯定是死細(xì)胞；6當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),

40、 7在做溫度影響酶的活性的試驗(yàn)中,如某兩支試管反應(yīng)速率相同,在其他條件均相同的條 件下,可判定這兩支試管所處的環(huán)境溫度也肯定是相同的； ATP,也都會(huì)消耗ATP；8ATP 在細(xì)胞內(nèi)含量并不高,活細(xì)胞都能產(chǎn)生 9在有氧呼吸過程的第三個(gè)階段,H 與 O2結(jié)合生成水,在無氧呼吸過程中,就沒有此過程；據(jù)此,是否有 H 的產(chǎn)生,可以作為判定有氧呼吸仍是無氧呼吸的依據(jù)； 10植物細(xì)胞光合作用的光反應(yīng)在類囊體膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行；呼吸作用的第一階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,其次、三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行； 11測(cè)得某油料作物的種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生的CO 2與消耗的 O2的體積相等,就該萌發(fā)種子在測(cè)定條件下

41、的呼吸作用方式是有氧呼吸； 12在光合作用的相關(guān)試驗(yàn)中,可以通過測(cè)定綠色植物在光照條件下 CO 2的吸取量、 O2釋放量以及有機(jī)物的積存量來表達(dá)植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度； 13在細(xì)胞分裂過程中,染色體數(shù)目的增加與DNA 數(shù)量的增加不行能發(fā)生在細(xì)胞周期的同一個(gè)時(shí)期； DNA 數(shù)目的減半與染色體數(shù)目的減半可以發(fā)生在細(xì)胞周期的同一時(shí)期； 14在動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的中期都會(huì)顯現(xiàn)赤道板,顯現(xiàn)細(xì)胞板； 但只有在植物細(xì)胞有絲分裂的末期才會(huì)15一個(gè)處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞,假如堿基 T 與 U 被大量利用,就該細(xì)胞不行能處于細(xì)胞 周期的分裂期； 細(xì)胞癌變是基因突變的結(jié)果；細(xì)胞凋亡是細(xì)胞生存16細(xì)胞分化是基因挑選性表

42、達(dá)的結(jié)果；環(huán)境惡化的結(jié)果； 消耗能量, 需要載體蛋白的運(yùn)輸肯定是主動(dòng)運(yùn)輸； 17主動(dòng)運(yùn)輸肯定需要載體蛋白、18植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁,但不肯定含有液泡與葉綠體；有線粒體； 動(dòng)物細(xì)胞含有中心體,但不肯定含19基因型為AaBb 的個(gè)體測(cè)交,后代表現(xiàn)型比例為31 或 121,就該遺傳可以是遵循基因的自由組合定律的； AaBb 的個(gè)體自交,后代顯現(xiàn)31 的比例,就這兩對(duì)基因的遺傳肯定不遵循20基因型為基因的自由組合定律； 21一對(duì)等位基因 Aa 假如位于 XY 的同源區(qū)段, 就這對(duì)基因掌握的性狀在后代中的表現(xiàn)與 性別無關(guān)； Aa 假如只位于X 染色體上, Y 上無相應(yīng)的等位基因,就該性狀的遺傳22某一對(duì)等

43、位基因不遵循孟德爾的分別定律； 23如含 X 染色體的隱性基因的雄配子具有致死成效,就自然界中找不到該隱性性狀的雌 性個(gè)體,但可以有雄性隱性性狀個(gè)體的存在； 同源染色體正在移向兩極,同時(shí)細(xì)胞質(zhì)也在進(jìn)行均等的安排,24某一處于分裂后期的細(xì)胞,就該細(xì)胞肯定是初級(jí)精母細(xì)胞； 25基因型為 AaBb 的一個(gè)精原細(xì)胞,定不位于兩對(duì)同源染色體上； 產(chǎn)生了 2 個(gè) AB,2 個(gè) ab 的配子, 就這兩對(duì)等位基因一26一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生下了一個(gè)患病的女孩,就該致病基因肯定是隱性且位于常染色體上； 27按基因的自由組合定律,兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交得F1, F1自交得 F2,就 F2中表現(xiàn)型與親本表現(xiàn)型不同

44、的個(gè)體所占的理論比為 6/16； 28一個(gè)基因型為 AaX bY 的果蠅,產(chǎn)生了一個(gè) AaaX b的精子,就與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為 AX b、Y 、Y； 29一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè) X bX bY色盲 的兒子；假如反常的緣由是夫婦中的一方減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了一次差錯(cuò)之故,就這次差錯(cuò)肯定發(fā)生在父方減數(shù)第一次分裂的過程中； Aa 的雌雄個(gè)體,產(chǎn)生的含A 的精子與含a 的卵細(xì)胞的數(shù)目之比為11；30基因型都為 31某二倍體生物在細(xì)胞分裂后期含有 后期； 10 條染色體,就該細(xì)胞肯定處于減數(shù)第一次分裂的32基因型為AABB的個(gè)體,在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了某種變化,使得一條染色體的兩

45、條也可能染色單體上的基由于Aa,就在減數(shù)分裂過程中發(fā)生的這種變化可能是基因突變,是同源染色體的交叉互換； 33在正常情形下, 同時(shí)含有 2 條 X 染色體的細(xì)胞肯定不行能顯現(xiàn)在雄性個(gè)體中；34一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,妻子的父母都表現(xiàn)正常,但妻子的妹妹是白化病患者；丈夫的母親是患者；就這對(duì)夫婦生育一個(gè)白化病男孩的概率是 1/2； 35在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中,R 型與加熱殺死的 S 型菌混合產(chǎn)生了 S型,其生理基礎(chǔ)是發(fā)生了基因重組； 36在噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中,同位素標(biāo)記是一種基本的技術(shù)；在侵染試驗(yàn)前第一要獲得同時(shí)含有 32P 與 35S 標(biāo)記的噬菌體； 37噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)不僅直接證明白 傳

46、物質(zhì)； 38一條 DNA 與 RNA 的雜交分子,其DNA 是遺傳物質(zhì),也直接證明白蛋白質(zhì)不是遺DNA 單鏈含 A 、T、G、C 4 種堿基,就該雜交分子中共含有核苷酸 8 種,堿基 5 種；在非人為掌握條件下,該雜交分子肯定是在轉(zhuǎn)錄的過程中形成的； 39磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架；磷酸與脫氧核糖交替連接成的長(zhǎng)鏈?zhǔn)?DNA 分子的基本骨架； 40每個(gè) DNA 分子上的堿基排列次序是肯定的,其中包蘊(yùn)了遺傳信息,從而保持了物種的遺傳特性； DNA 分子,在含有32P 的脫氧核苷酸原料中經(jīng)過n 次復(fù)制后,41一條不含32P 標(biāo)記的雙鏈形成的 DNA 分子中含有32P 的為 2 n2； 42基因突

47、變不肯定導(dǎo)致性狀的轉(zhuǎn)變；導(dǎo)致性狀轉(zhuǎn)變的基因突變不肯定能遺傳給子代； 43人體細(xì)胞中的某基因的堿基對(duì)數(shù)為 N,就由其轉(zhuǎn)錄成的 mRNA 的堿基數(shù)等于 N,由其翻譯形成的多肽的氨基酸數(shù)目等于 N/3 ； 44轉(zhuǎn)運(yùn) RNA 與 mRNA 的基本單位相同,但前者是雙鏈,后者是單鏈,且轉(zhuǎn)運(yùn) RNA 是由三個(gè)堿基組成的； 45某細(xì)胞中,一條仍未完成轉(zhuǎn)錄的 該細(xì)胞肯定不行能是真核細(xì)胞； mRNA 已有核糖體與之結(jié)合,并翻譯合成蛋白質(zhì),就46堿基間的互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象可能發(fā)生在染色體、核糖體、 細(xì)胞核、 線粒體、 葉綠體等結(jié)構(gòu)中； 47 人體 的不 同細(xì) 胞中,mRNA存在 特異 性差異 ,但tRNA就沒 有特異

48、性 差異 ； 48六倍體小麥通過花藥離體培育培育成的個(gè)體是三倍體； 49在減數(shù)分裂過程中, 無論是同源染色體仍是非同源染色體間都可能發(fā)生部分的交叉互換,這種交換屬于基因重組； 50在調(diào)查人類某種遺傳病的發(fā)病率及該遺傳病的遺傳方式時(shí),隨機(jī)取樣的全部個(gè)體； 挑選的調(diào)查對(duì)象都應(yīng)當(dāng)包括51在遺傳學(xué)的討論中,利用自交、 測(cè)交、雜交等方法都能用來判定基因的顯隱性； 52紫花植株與白花植株雜交,F1均為紫花, F1自交后代顯現(xiàn)性狀分別,且紫花與白花的分別比是 9 7；據(jù)此估計(jì),兩個(gè)白花植株雜交,后代肯定都是白花的； 53果蠅 X 染色體的部分缺失可能會(huì)導(dǎo)致純合致死效應(yīng),這種效應(yīng)可能是完全致死的,也可能是部分

49、致死的； 一只雄果蠅由于輻射而導(dǎo)致產(chǎn)生的精子中的 X 染色體均是有缺失的；現(xiàn)將該雄果蠅與正常雌果蠅雜交得到 F1,F1 雌雄果蠅相互交配得 F2,F2 中雌雄果蠅的比例為 21；由此可推知,這種 X 染色體的缺失具有完全致死效應(yīng)；54隔離是物種形成的必要條件；生殖隔離的形成必需要有地理隔離,地理隔離必定導(dǎo)致生殖隔離； 55長(zhǎng)期使用農(nóng)藥后, 害蟲會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的抗藥性,生了抗藥性突變之故； 這種抗藥性的產(chǎn)生是由于農(nóng)藥誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)56某校同學(xué) 男女各半 中,有紅綠色盲患者 3.5%均為男生 ,色盲攜帶者占 5%,就該校同學(xué)中的色盲基因頻率為 5.67%； 57一對(duì)黑毛豚鼠,生了 5 只小豚鼠,其中 3

50、只是白色的, 2 只是黑色的,據(jù)此可判定,豚鼠毛色的遺傳不遵循基因的分別定律； 通過測(cè)交的方法對(duì)遺傳現(xiàn)象提出了合理的說明,然后通58孟德爾利用豌豆作為試驗(yàn)材料,過自交等方法進(jìn)行了證明； 59把培育在輕氮 14N中的大腸桿菌,轉(zhuǎn)移到含有重氮 15N 的培育基中培育,細(xì)胞分裂一次后,再放回 14N 的培育基中培育,細(xì)胞又分裂一次,此時(shí)大腸桿菌細(xì)胞中的 DNA 是1/2 輕氮型, 1/2 中間型； 60中心法就揭示了自然界中真核生物與原核生物遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程；在一個(gè)正在分裂的大腸桿菌細(xì)胞中,既有 DNA 的復(fù)制,又有轉(zhuǎn)錄與翻譯過程；在一個(gè)人體的神經(jīng)細(xì)胞中,只有轉(zhuǎn)錄與翻譯過程,沒有 DNA 的

51、復(fù)制過程； 61內(nèi)環(huán)境中含有多種成分,激素、抗體、淋巴因子、血漿蛋白、葡萄糖、尿素等都是內(nèi)環(huán)境的成分； 各種激素與激素受體的結(jié)合,抗體與抗原的作用都發(fā)62神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的結(jié)合,生在內(nèi)環(huán)境中； 63人體饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會(huì)上升；飯后,血液流經(jīng)胰島后,血糖的含量會(huì)削減； 體液調(diào)劑與免疫調(diào)劑下由各器官、系統(tǒng)和諧作用下實(shí)64人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)劑、現(xiàn)的； 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧是由五個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成65反射是神經(jīng)調(diào)劑的基本方式,的； 66一個(gè)由傳入與傳出兩種神經(jīng)元組成的反射弧中只能含有一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)； 67神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮或抑制的生理基礎(chǔ)是 Na的內(nèi)流； 68在

52、完成反射活動(dòng)的過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的,而在突觸的傳遞方向是單向的； 69激素調(diào)劑有三個(gè)特點(diǎn)：一是微量、高效；二是通過體液的運(yùn)輸；三是作用于靶器官、靶細(xì)胞； 70全部的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,但只有內(nèi)分泌腺的細(xì)胞會(huì)合成激素； 71細(xì)胞產(chǎn)生的激素、 淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號(hào)分子,作用； 在細(xì)胞間起到傳遞信息的72促甲狀腺激素釋放激素的靶細(xì)胞是垂體,促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身各處的組織細(xì)胞,包括垂體與下丘腦； 促甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激73激素間的作用包括協(xié)同與拮抗作用,素間的關(guān)系屬于協(xié)同關(guān)系；胰島素與胰高血糖素間具有拮抗作用； 7

53、4特異性免疫是人體的第三道防線,是在后天獲得的,對(duì)特定的病原體起作用； 75具有對(duì)抗原特異性識(shí)別的細(xì)胞包括 T 細(xì)胞、 B 細(xì)胞、效應(yīng) T 細(xì)胞、記憶細(xì)胞以及漿細(xì)胞等； 76淋巴因子只在體液免疫中起作用,在細(xì)胞免疫中不起作用； 77抗原具有異物性, 即抗原都是進(jìn)入機(jī)體的外來物質(zhì),自身的物質(zhì)不能作為抗原； 78植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的；生長(zhǎng)素的作用具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)； 79頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、根的向地生長(zhǎng)、莖的背地生長(zhǎng)都說明白生長(zhǎng)素作用的雙重性；80植物生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端部位的運(yùn)輸會(huì)受光與重力的影響而橫向運(yùn)輸,但在尖端下面的一段只能是極性運(yùn)輸,

54、即只能從形狀學(xué)的上端向形狀學(xué)的下端運(yùn)輸,這種運(yùn)輸是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸； 81兩種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液都不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的作用,其緣由肯定是其中的一種溶液濃度過高,另一種溶液濃度過低； 82生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用,屬于植物生長(zhǎng)的促進(jìn)劑；脫落酸與乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有抑制作用,屬于生長(zhǎng)抑制劑； 對(duì)生物體的影響都不是孤立地起作用的,而是多種激素83無論是植物激素仍是動(dòng)物激素,相互作用、共同調(diào)劑； 84種群密度是種群的最基本的數(shù)量特點(diǎn),年齡組成預(yù)示著種群將來的進(jìn)展趨勢(shì)； 誕生率與死亡率、 遷入與遷出直接影響種群密度；85用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動(dòng)物的種群密度時(shí),由于被標(biāo)

55、記動(dòng)物經(jīng)過一次捕獲,被再次重捕的概率減小,由此將會(huì)導(dǎo)致被調(diào)查的種群的數(shù)量較實(shí)際值偏小； 86用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)某酵母菌樣品中的酵母菌數(shù)量；血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室由 25 16400個(gè)小室組成, 容納的液體總體積是 0.1 mm 3；某同學(xué)操作時(shí)將 1 mL 酵母菌樣品加入 99 mL無菌水中稀釋,然后利用血球計(jì)數(shù)板觀看計(jì)數(shù)；假如該同學(xué)觀看到血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的 5個(gè)中格 80 個(gè)小室中共有酵母菌 48 個(gè),就估算 1 mL 樣品中有酵母菌 2.4 10 8 個(gè)； 87在種群的 S 型增長(zhǎng)曲線中,達(dá)到 K/2 值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最快,達(dá)到 K 值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率為 0； 88一座高山從山腳向山頂依次分布著

56、闊葉林、針葉林、灌木林、草甸等群落,這是群落的垂直分布； 89一個(gè)森林中的全部動(dòng)物與植物構(gòu)成了這個(gè)森林的生物群落； 90在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構(gòu)成,肯定位于第一養(yǎng)分級(jí)； 91在捕食食物鏈中, 食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,動(dòng)物； 92食物鏈縱橫交叉形成的復(fù)雜養(yǎng)分關(guān)系就是食物網(wǎng)；中生物的數(shù)量； 占據(jù)最高養(yǎng)分級(jí)的是不被其他動(dòng)物捕食的食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)93生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開頭的,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能； 94進(jìn)展生態(tài)農(nóng)業(yè), 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的循環(huán)利用,是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧進(jìn)展的一項(xiàng)合理措施； 95對(duì)任何一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)而言,物質(zhì)

57、可以被生物群落反復(fù)利用而不依靠于系統(tǒng)外的供應(yīng),但能量是逐級(jí)遞減的,且是單向流淌不循環(huán)的,必需從系統(tǒng)外獲得； 96負(fù)反饋在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)劑的基礎(chǔ)； 97全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等； 98生物多樣性有著三個(gè)方面的價(jià)值；對(duì)人類有食用、 藥用和工業(yè)原料等實(shí)際意義以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)劑功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值； 99愛護(hù)生物多樣性,必需做到禁止開發(fā)和利用,如禁止森林砍伐,愛護(hù)森林；愛護(hù)海洋生 物,必需禁止亂捕亂撈； 100在一條食物鏈中,由低養(yǎng)分級(jí)到高養(yǎng)分級(jí)推算,前一養(yǎng)分級(jí)比后一養(yǎng)分級(jí)含量肯定

58、多 的指標(biāo)是“ 能量” ,而“ 數(shù)量” 可能顯現(xiàn)反例； 101對(duì)于捕食鏈來說,第一養(yǎng)分級(jí)肯定是生產(chǎn)者,分解者肯定不占養(yǎng)分級(jí),無機(jī)成分也一 定不占養(yǎng)分級(jí)； 102離體的植物體細(xì)胞與生殖細(xì)胞都可以作為植物組織培育的外植體,由于這些細(xì)胞都至 少含有一個(gè)染色體組,具有全能性； 103運(yùn)載體是基因工程中的重要工具,能夠自我復(fù)制,含有一個(gè)或多個(gè)限制性核酶內(nèi)切酶 的切點(diǎn),具有某些標(biāo)記基因等,是運(yùn)載體必需具備的基本條件； 104用限制性核酸內(nèi)切酶切割得到的人胰島素基因,導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞后不能得到有效的 表達(dá)； 105檢測(cè)受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因,以及受體細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出 mRNA ,可用相同的

59、目的基因探針進(jìn)行診斷； 106要獲得轉(zhuǎn)基因植物,可選用植物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞,然后通過組織培育技術(shù)獲得；假如要獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,可選用動(dòng)物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞,然后通過動(dòng)物細(xì)胞培育技術(shù)獲得； 107通過轉(zhuǎn)基因方式獲得的抗蟲棉具有永久抗蟲的才能； 108用相同的限制性核酸內(nèi)切酶切割 DNA 留下的黏性末端肯定是相同的；用不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割 DNA 留下的黏性末端肯定是不相同的； 109在動(dòng)物細(xì)胞培育與植物組織培育中,都需要對(duì)培育基滅菌,也都需要用到 CO 2培育箱； 110在植物組織培育的過程中,脫分化階段不需要光照,再分化階段需要賜予光照的條件； 111在植物組織培育過程中,加入適量的蔗糖

60、不僅可以為細(xì)胞供應(yīng)能源物質(zhì),而且可以調(diào)節(jié)培育基的滲透壓； 112一個(gè)四倍體的某植物體細(xì)胞與一個(gè)二倍體的另一種植物體細(xì)胞進(jìn)行雜交,假如形成的雜交細(xì)胞中染色體沒有丟失,就該雜交細(xì)胞通過組織培育長(zhǎng)成的植株屬于 6 倍體,而且是可育的； 113動(dòng)物細(xì)胞培育與植物組織培育依據(jù)的原理都是細(xì)胞的全能性； 114動(dòng)物細(xì)胞培育中,細(xì)胞具有貼壁生長(zhǎng)以及接觸抑制的特點(diǎn),因此在培育中需要用胰蛋白酶處理貼壁的細(xì)胞并進(jìn)行分瓶培育,分瓶后的培育稱為傳代培育； 115動(dòng)物細(xì)胞培育中配置的培育基屬于合成培育基與液體培育基,在使用時(shí),該培育基中仍需要添加血清等自然成分； 一般應(yīng)選用10 代以內(nèi)的培育細(xì)胞,116假如要通過動(dòng)物細(xì)胞