1、第12頁共12頁2022春季復(fù)學演練方案遷西縣第三中學_春季開學演練方案(演練版)一、時間：_年_月_日上午10：00開始二、地點：大門口、九部教室、食堂、宿舍、臨時隔離室三、原則：1.此次實戰(zhàn)演練，嚴格按照開學預(yù)案，模擬開學報到期間學生返校檢測以及開學后突發(fā)疫情應(yīng)急處置流程進行。2.所有學生角色由教師扮演承擔四、分工：(一)總指揮：王君華副指揮：柴衛(wèi)清(二)大門口(負責人：劉天永)_米以上線秩序維持毛立軍、_、滿小闖；李勇b、劉英、楊建航2.紅外測溫儀操作員孫書榮3.體溫異常者a揣建平體溫異常校級接收匯報、外聯(lián)二次體溫檢測員李桂伶4.體溫異常引導處置員滿小闖、楊建航5.入學放學留觀室1接進處

2、置員朱玉軍6.入學放學留觀室1管理朱玉軍7.入學前及結(jié)束后門口消毒楊連武8.a行走路線消毒楊連武9.放學前及放學結(jié)束門口消毒楊連武(三)路隊行走路線一米以上線王守軍、王小東、于國華、趙慶豐、_、尹利、韓子榮、贠桂萍、王立群、劉作亮、馬艷花、劉學軍(四)九部致學樓(負責人：余雪松)1.一樓樓道一米線趙海琴、張海艷2.教室班主任、教師王俠、宋開舫3.接受體溫復(fù)測者及聽課者_名董廣玲、付淑環(huán)、趙海蘇、付海艷、晏桂書、劉愛芹、張樹暉、趙曉華、晏匯陽、趙麗麗、楊曉青、劉春敏、劉彩鳳、陳小紅、張秀娟、晏淑芬、曹義伶、劉艷英、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全、姜淑英、張春霞、張金明、安海燕、郭春俠、劉小敬、趙金

3、霞、孟憲秋4.復(fù)測體溫異常者(b)_名任淑聞5.教室體溫異常年級部接受匯報勾麗芬6.教室體溫異常等待區(qū)負責王俠、宋開舫7.教室體溫異常者轉(zhuǎn)交接勾麗芬8.b轉(zhuǎn)移到等待區(qū)后教室消毒及轉(zhuǎn)移到隔離室后等待區(qū)消毒霍啟才9.上下學教學樓秩序負責何靜10.教學樓內(nèi)衛(wèi)生間課間結(jié)束消毒霍啟才(五)就餐(負責人：柴學軍)1.就餐者董廣玲、付淑環(huán)、趙海蘇、付海艷、晏桂書、劉愛芹、張樹暉、趙曉華、張秀娟、晏淑芬、曹義伶、劉艷英、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全2.致學樓到食堂路隊行走路線負責_、尹利、韓子榮、贠桂萍3.九部食堂入口負責王立群4.食堂內(nèi)洗手池負責劉作亮5.飯口一米以上線排隊秩序負責馬艷花6.餐桌就座負責劉學

4、軍7.就餐完畢離開食堂行走負責贠桂萍、韓子榮、尹利、_8.用餐結(jié)束回到教室負責王俠、宋開舫(六)宿舍(負責人：劉天永)1.自習結(jié)束教室消毒負責霍啟才2.自習結(jié)束行走路隊負責_、尹利、韓子榮、3.宿舍入口負責王小秋、趙玉榮、趙小春、李立新4.宿舍內(nèi)部洗漱間隔負責5.就寢前體溫檢測及異常情況匯報負責趙玉榮、王小秋6.就寢期間體溫異常者7.體溫異常者匯報接收及臨時處置李懷星8.留觀室_等待及體溫測量負責趙小春9.留觀室2消毒負責趙小春10.當日值班領(lǐng)導陳立軍11.起床離開宿舍后消毒通風負責董廣玲、張秀娟五、演練流程：參加演練的所有干部教師在時代廣場集合，按演練分工站隊，前后左右間隔兩塊地板，各人站在

5、板的左上角。王君華校長致辭、宣布：演練開始，請各就各位。各隊收隊，由各隊指揮員喊行進口令，排隊到達指定演練位置。演練場景一：入校，離校，異常處置1.解說員柴衛(wèi)清解說，董廣玲、張秀娟等排隊候場。2.門口負責人劉天永宣布：場景一入學，演練開始。董廣玲、張秀娟等入校；值班領(lǐng)導陳立軍、主班主任何寶同在校門口兩側(cè)_米處指導學生有序進入進校通道，指揮學生兩路并行，間隔_米進入校門，并引導學生均速通過測溫儀。(標準語言：新學期開始，歡迎同學和家長們。請大家分兩路并行，前后保持_米以上距離，按腳下所示標志保持距離。請先消毒、請出示健康證、請均速通過測溫儀)3.入校線路一。李勇b(防護服)對通過者手噴酒精消毒(

6、一米外)劉英(防護服)示意通過者出示健康證加以驗看(一米外)楊建航(防護服)留觀隨時處置。入校線路二：毛立軍(防護服)對通過者手噴酒精消毒(一米外)_(防護服)示意通過者出示健康證加以驗看(一米外)滿小闖(防護服)留觀，待孫書榮發(fā)現(xiàn)揣建平后，報告(標準語言：報告處置員，發(fā)現(xiàn)該名同學體溫異常達_度，請留觀。)，做好詳細記錄。滿小闖(防護服)將揣建平帶入觀察區(qū)，途中詢問揣建平個人信息(標準語言：同學你好，有老師陪伴，請不要有任何心理負擔。請告知老師你的班級和姓名)。揣建平告知個人信息(標準語言：報告老師，我叫揣建平，是九年級(_班)學生。請老師放心，我一定會服從學校安排)；3.滿小闖引導揣建平走特

7、殊通道到達觀察區(qū)，與李桂伶(防護服)交接(標準語言：報告觀察員，紅外線測溫儀發(fā)現(xiàn)九(_班)揣建平同學體溫異常達_度，需要待留觀，請予以手測體溫)，李桂伶為揣建平手動測手腕溫，并向滿小闖報告(標準語言：報告處置員，九(_班)揣建平手測體溫異常達_度，請留觀)。滿小闖用對講機向陳立軍匯報(匯報語言：報告陳校長，九(17)班揣建平同學體溫異常，請指示)。陳立軍做出決定(指示語言：收到。請暫時將該同學引導至留觀室1，我將告知該生班主任，通知該生家長到學校。)電話告知王俠情況(標準語言：王俠老師，你班揣建平同學兩次測量體溫異常，請通知家長來校)。王俠做好日志記錄并通知家長來校等待(標準語言：揣建平家長你

8、好，你的孩子今天入校時兩次溫度測量出現(xiàn)異常，請你盡快到學校等候)。)，朱玉軍(防護服)將揣建平迎進留觀室1(交接語言：收到。請揣建平同學跟老師到留觀室等待家長，老師會陪伴你，請不要有任何心理負擔)，揣建平隨朱玉軍進入留觀室(標準語言：謝謝老師，我會積極配合老師)。朱玉軍用水銀體溫計手動測溫(第三次)做好記錄并向陳立軍匯報(標準語言：報告陳校長，留觀室九_班揣建平同學水銀溫度計測溫37.1，請指示)。備注。時間關(guān)系，測量體溫時間盡量縮短。揣建平可排在第三個人出現(xiàn)。5.體溫檢測結(jié)束正常者，由路隊路線進入教室。王守軍、王小東、于國華、趙慶豐演示路隊值班站點干部，督促路隊保持一米以上距離。包括提醒觀摩

9、隊伍行進間距離。演練場景二：早晚餐廳用餐1.放學鈴響，王俠、宋開舫_董廣玲、張秀娟等人在_、尹利的指導下進入年級部專用通道，一米以上間隔行進。包括提醒觀摩隊伍行進間距離。2.到達食堂后，先等待，待觀摩人員到達后，解說員介紹。3.食堂負責人柴學軍宣布。食堂場景，演練開始。董廣玲、張秀娟帶領(lǐng)其他人排隊洗手(在教師洗過的不用洗，但必須有教師去洗手池洗手)。3.按線間隔排隊演示領(lǐng)餐，按照固定座位就餐，單人單桌，面西而坐。(假設(shè)有演示提前結(jié)束就餐的必要，王俠、宋開舫可演示陪餐結(jié)束，隨第一批人離開餐廳，如是早午餐，回教室；如是晚餐，回宿舍。)4.演示就餐結(jié)束，按要求自行將用過的餐盒放到指定位置。消毒專管員

10、_到位，對餐盤進行收拾歸置，進行消毒處置。5.董廣玲等人按前往食堂的路線，回到下一個場景地。6.消毒負責人對食堂餐桌椅、地面等進行全面消殺。演練場景三：班級晨午檢，通風消毒，正常授課(片段)，異常處置觀摩人員到達后，解說介紹。九部負責人余雪松宣布。學生晨午檢、疫情防控課、教室突發(fā)異常情況處置場景，演練開始。1.王俠、宋開舫演示在早上或中午對學生到校情況進行日?？记?、測量體溫、詢問學生身體狀況并做好記錄，生活委員董廣玲、張秀娟協(xié)助。2.設(shè)定一，有未到校者王某，王俠、宋開舫演示_王某家長詢問未到校原因(語言可自行設(shè)定)，密切跟蹤，及時上報。如因發(fā)燒、咳嗽等病癥請假，語言中需體現(xiàn)：“請家長到指定醫(yī)院

11、發(fā)熱門診等候，將及時詢問醫(yī)院診斷結(jié)果，做好跟蹤了解并上報學校；如有需要，會配備教師專門為孩子上網(wǎng)課，幫助你解決孩子的心理問題。謝謝配合”等語句。3.班級通風、放學后對教室及走廊進行消毒和衛(wèi)生清理暫不演練，教室中體現(xiàn)即可。4.上課期間，任淑聞突發(fā)身體不適(報告老師。我有點發(fā)燒、咳嗽)，王俠(不要著急，老師為你測量體溫)將其帶出教室-暫時安置在教室等待區(qū)，間隔_分鐘為其測量體溫三次時間關(guān)系演練時可連續(xù)測量。如仍有異常，穩(wěn)定好班級學生情緒后，電話向勾麗芬匯報(報告，九_班出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、出虛汗學生，請指示)。勾麗芬(收到，我將立刻到達你班，請大家安心上課)并向余雪松匯報(報告余校長，九_班出現(xiàn)發(fā)熱、

12、咳嗽、出虛汗學生，班主任已為其三次測量體溫，目前該生在等候區(qū)，我已到達該班教室，請指示)。余雪松(收到，請安撫學生情緒，等待醫(yī)生。我立刻通知消毒人員到位。)向王君華校長匯報(語言自行設(shè)定)并做好記錄?；魡⒉诺竭_九_班教室外，先對教室外，緊鄰樓道進行消毒。王校長指示隔離室醫(yī)生到位，通知余雪松做好家長通知工作。王俠告知家長_情況，通知其去醫(yī)院發(fā)熱門診等候。(語言中需體現(xiàn)：“請家長將學生送至指定醫(yī)院發(fā)熱門診進行檢查確診，將及時詢問醫(yī)院診斷結(jié)果，做好跟蹤了解并上報學校；如有需要，會配備教師專門為孩子上網(wǎng)課，幫助你解決孩子的心理問題。謝謝配合”等語句。)隔離室醫(yī)生(為節(jié)約時間，提前在教學樓外等候)到達九

13、_班。勾麗芬手持酒精噴壺對任淑聞手消、腳消，霍啟才持噴霧器跟隨任淑聞一米遠，將其帶出教室等待區(qū)引導帶入學校疫情隔離室。九_班學生演示不離開教室，等待檢測結(jié)果。結(jié)果為陽，將學生帶離教學樓，隔離至學校專設(shè)臨時隔離教室。(時間關(guān)系，此場景片段有解說語言敘述)。隔離室醫(yī)生(王軒隔離防護到位)測量任淑聞體溫并詢問身體情況及外出、接觸人員等情況，讓其班主任與家長聯(lián)系了解學生就醫(yī)情況，詳細記錄，安撫她的情緒，并向校長進行匯報，等待_車接走學生。5.觀摩人員進入九_班教室，宋開舫開始演示防疫第一課。演練場景四：課間學生活動，衛(wèi)生間消毒防疫待觀摩領(lǐng)導示意進行下一環(huán)節(jié)后，解說介紹。余雪松宣布。課間活動，演練開始。

14、1.下課鈴響后，王俠、宋開舫_楊曉青、劉春敏、劉彩鳳、陳小紅、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全間隔_分鐘離開教室，進出教室不同門。二人以上者，保持_米以上距離。離開衛(wèi)生間時，洗手。進入教室后，酒精噴壺消毒。2.張海艷、趙海琴教師定點占位，監(jiān)督學生間隔_米以上行進，洗手消毒。3.下一節(jié)上課鈴響，霍啟才對樓道、衛(wèi)生間進行全面消殺。演練場景五：錯時錯峰，分批次進入教室及離開教室(時間關(guān)系，此場景不進行演練展示)1.進入校門后，沿行走路線行進，保持一米以上距離。值班路隊干部負責維持秩序及必要距離提醒。2.放學廣播響起后，任課教師協(xié)助班主任_好學生放學，按年級和班級分批次錯時錯峰放學、就餐。3.帶班領(lǐng)導及值

15、班主任、包層教師、保安分別在大門口、路隊行走線、教學樓內(nèi)食堂內(nèi)維持秩序。4.異常情況處理參考演練場景一中特殊情況處置。5.學生離開教室后，消殺負責人進入教室對教室，教學樓內(nèi)進行消毒處理。演練場景六：宿舍洗漱、就寢、發(fā)熱情況處理1.鈴響，王俠、宋開舫_董廣玲、張秀娟等人在_、尹利的指導下一米以上間隔行進。包括提醒觀摩隊伍行進間距離。2.到達靜馨樓后，王小秋_董廣玲等人按門外示意線站好，等待觀摩人員就位。觀摩人員到達后，解說員介紹。宿舍負責人劉天永宣布。宿舍洗漱、就寢、發(fā)熱情況處理，演練開始。3.分兩路并行進入宿舍。趙玉榮負責左路，趙小春負責右路，持體溫_測溫。李立新手持酒精噴壺在宿舍第二道門處對

16、進入宿舍者進行腳消。4.進入宿舍后，等候。待觀摩進入宿舍后，開始演示排隊洗漱。排隊打水，保持一米以上距離。洗臉刷牙用臉盆水杯接水到自己床鋪位置附近進行。去衛(wèi)生間一次一人，間隔_分鐘(時間關(guān)系，演示時一人進入后即出，另一人即進)，期間衛(wèi)生間換氣扇始終處在開啟狀態(tài)。5.洗漱完畢，當日值日生董廣玲、張秀娟對衛(wèi)生間進行清理消毒，對本宿舍人員進行睡前體溫測量。如發(fā)現(xiàn)異常，立刻報告給_(當日值班教師)._將體溫異常者引導至留觀室2，由趙小春用水銀溫度計第二次測量體溫，間隔_分鐘后(時間關(guān)系，兩次測量連續(xù)進行)，第三次測量體溫，如第二次或第三次測量中體溫正常，向李懷星匯報后，(請示語言、指示語言、，參照門口

17、場景)，該生在留觀室2留宿，第二天早通知其班主任聯(lián)系其家長(與家長交接語言，參照教室場景)等待接回并做好記錄，待該生離開后，對該生宿舍、留觀室2進行全面消毒(此場景片段可由解說員語言敘述)。3.如后兩次體溫仍出現(xiàn)異常，或就寢中途突發(fā)咳嗽、發(fā)燒、頭疼等突發(fā)癥狀，則由趙小春向陳立軍匯報并通知家長，做好詳細記錄，第二天一早通知班主任。陳立軍負責外聯(lián)120，待120到來趙小春將該生送出留觀室2，進行全面消殺。(時間關(guān)系，此片段由解說員語言敘述)備注。2022春季復(fù)學演練方案（二）為貫徹落實省、市、縣有關(guān)“營養(yǎng)餐工程”的文件精神，切實實施好我校的營養(yǎng)餐工作，提高學生營養(yǎng)水平和身體素質(zhì)，特制定本方案。一、

18、指導思想以_為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施“營養(yǎng)餐工程”，為我校學生長期食用營養(yǎng)良好的午餐，改善農(nóng)村小學學生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。二、學校基本情況我?，F(xiàn)有學生_名，教師_名，現(xiàn)有教學班_個，教室6間。三、營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導小組組長：楊祥文(校長)成員：劉峰、蔡明遠、劉道秀、張瑛、劉曉琳四、管理辦法1、“營養(yǎng)餐工程”的實物接收。每天有送餐人員送餐后簽字，接餐人員接餐后簽字。接收營養(yǎng)餐要有合格標識品牌，營養(yǎng)餐要留樣檢查，此項專管人員全面負責，嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量關(guān)，確保安全關(guān)。2、班主任負責本班“營養(yǎng)餐工程”的日常管理，負責營養(yǎng)餐的發(fā)放工作，每天對營養(yǎng)餐的發(fā)放造冊登記，每天有學生簽字入檔，以備檢查和核對。五、工作措施1、學校要有一個營養(yǎng)餐儲藏室，要有明顯標志，儲藏室必須干凈衛(wèi)生：防蟲、防鼠、防蠅、防塵、防盜。2、學校必須有兩個柜。存放資料和食品留樣。柜上要貼上